语言实验室“二享一”概念新定义：初开的奇葩——NewClass双子星DL500K

众所周知，在语言实验室产品发展历程中，为满足对多媒体节目源广播教学的需求而演变出了一款所谓“二享一”型产品，它持指在两个学生的双联桌中间加一台标准电脑显示器，两人共享，主要用于教师机屏幕广播或教师端外接多媒体设备的节目源广播（如DVD、录像带、视频展台等），将教学中的视频图像内容通过专用视频缆线广播到两人共用的显示器上。随着这一功能需求的普及应用，“二享一”这个词在语言实验室产品领域中成了一个特定的专有名词。     

达州市达县实验小学

达县实验小学始建于1905年,几经迁址于90年代初期建于现址。学校占地9520平方米,有教学楼两幢,有标准教室70余间,功能房13间.宽敞的多功能演播大厅。配备有电视系统、教学评估系统、远程教育系统、多媒体电子电教室,综合布线系统等八大系统的校园网。有标准的实验室、语音室、舞蹈室、音乐室、图书室、阅览室、电子备课室等,班班有29或34英寸电视机。学校配有先进的打印机、扫描仪、刻录机、电脑63台、摄像机、数码相机。有成套的各科备课软件、教学挂图,电教器材设备配套。学校及教师家里实现了宽带上网,办公室及教研组实现了办公自动化,配备了专用电脑。     

统计学全互动式考试研究与实践

众所周知,考试是教学过程的重要环节,是检验教学质量的重要手段,考试所特有的评定、检测、诊断、反馈和激励5大功能是其他教学环节所不能替代的。科学合理的考试内容、方法及手段,可以提高学生素质,促进学生创新思维和探索能力的培养,也是对教师教学水平的评价,对教师讲授内容的合理性、分析并提高教学质量,研究学生接受程度并进行量化分析的主要手段,根据考试结果,教师及教学主管机关还可以及时、科学地调整教学内容。本文主要探索并研究如何借助计算机房教室及中国数字大学城辅助教学平台,实现全互动式统计学课程考试方式方法的改革。     

在教学中运用流行音乐的几点思考

对于流行音乐在音乐教学中的运用,越来越受到广大教师的重视。作为音乐基础学科的视唱练耳教学,更是需要一种能调动学生学习积极性、提高有限时间学习效率的方式来适应新时期的音乐教育发展。随着现代科技的迅猛发展,多媒体音乐教室渐渐走进了视唱练耳教学领域,多媒体教室真正意义上成为了包罗万象的"音乐训练基地"。流行音乐当中,流行歌曲最为有代表性。流行歌曲由于与时代有着不可脱节的关系。只要教师擅于引导、精于整理,把那些旋律、节奏、和声以及曲式都具有代表性的、符合学生学习的音乐材料用于教学,是能够取得最大限度的教学成果的。     

浅议网络财务的发展及实施策略

所谓网络财务是基于Internet/Intranet技术,运用网络财务软件,以整合实现企业电子商务为目标,能够替代互联网环境下会计核算、财务管理及其各种功能,帮助企业实现财务与业务协同,实现报表、报账、查账、审计等远程处理,实行动态会计核算与在线财务管理,能够处理电子单据和进行电子货币结算的一种全新的财务管理模式,是21世纪财务管理的发展方向。一、网络财务的功能和优势网络财务管理与传统财务管理相比,其功能和优势主要体现在以下几方面:1.空间上,网络财务实现了集中化远程管理。1.1财务处理与业务处理的协同化。网络财务将企业业务流程产生的信息并入财务信息系统,实现企业内部财务信息和业务信息的相互连     

全互动式统计学课程改革研究

信息化与统计学有着天然的联系,它们之间的联接是通过电脑、软件、软硬盘、互联网、网上辅助教学系统完成的.电脑、软件、软硬盘、互联网、统计学,我们已经非常熟悉,但网上辅助教学系统我们还很陌生,笔者从2003年就开始寻找这类教学平台,在笔者接触到的有限的几个网上辅助教学系统中,中国数字大学城的网上辅助教学系统是功能最多,最完善的一个网上辅助教学平台,特别是它的网上考试系统,经过笔者3年来的试用,大大提升了笔者讲授的统计学课程的功效.本文主要探索并研究如何借助计算机房教室及中国数字大学城辅助教学平台,实现全互动式统计学课程授课方式、实验内容与考试方式方法的改革.     

网络可视型多媒体教室设计思路

随着多媒体教室建设的不断深入，用于课堂教学的设备越来越多，这些设备在为我们提供更多教学手段的同时，又出现了管理和应用上的难题。此外，随着网络技术和数字技术的普及，对新一代多媒体教室建设也提出了“远程管理、信息交互”的新需求。 远程可视型多媒体教室正是针对这一需求，提出了多媒体教室建设的新方向。这一解决方案不仅要具有“远程管理、远程控制”等特点，还可以增加“视频监控和安全防范”功能。下面我们以中庆多媒体教室为例，对远程可视型多媒体教室进行探析。     

TRACEBoard书写互动课堂新篇章

传统教室日益被多媒体教室所取代，学生人手一台PC机，虽然解决了传统教室粉尘污染、板书费时等问题，但仍存在无法克服的局限与弊端。现代化教学必须实现两个技术——信息化和新课改的完美结合——才能规避传统教学的种种弊端。在这样的背景下，电子白板等互动式教辅工具走进课堂，逐渐受到广大教师的青睐，成为多媒体教学中不可或缺的一个组成部分。     

智能型多媒体中控系统

快思聪中央控制系统针对多媒体教室，能够轻松的实现智能化、人性化的现代化教学：表现在实现多媒体显示系统的控制：控制投影机的所有功能；控制屏幕的上升、下降、停止；并且能够自动实现关联动作，如投影机开时，屏幕自动下降，投影机关时屏幕自动上升；实现A／V系统的控制。     

基于B/S模式的网络教学辅助系统的设计与实现--系统目标、功能与实现技术

本文介绍了笔者承担学校教务部的网络教学辅助系统项目的设计方案和实现技术。系统的设计目标是研发一个辅助班级授课模式的网络教学平台,作为课堂教学延伸的环境和手段,要和传统的课堂教学相结合,更好地满足老师和学生教与学的需求,要为课程的教学提供全过程的支持。系统实现的功能有用户管理、课程管理、教师在线教学管理、学生在线学习、教学沟通以及网络教学论坛等。系统采用JSP动态网页设计技术。     

唱响"学"、"用"、"思"教师得发展

为了顺应时代发展要求,加速我校教育现代化步伐,我们在现代教学设备上敢为人先.2000年,我们就购置了计算机和多媒体投影仪,建起了计算机室、电子备课室和多媒体教室,学生开设计算机课,青年教师可以采用网上查阅资料和使用多媒体进行教学,让教师学习运用现代教育技术开展教学,以此提高课堂教学效率.当远程教育落户我校后,教师们更是如虎添翼,丰富的教学资源让教师们跃跃欲试.     

信息技术在中学生物教学中的应用反思

新课改如火如荼的实施,推动了信息技术在中学生物教学中的广泛应用。许多学校也顺应课改潮流,将普通教室改成了多媒体教室。多媒体和网络等新技术、新手段给生物教学充实了新     

试析小学英语情境教学的创设

情境教学在小学英语教学中扮演着重要的角色,它能够激发学生学习英语的兴趣,提高学生学习英语的效率以及提升学生英语语言运用能力。小学英语情境教学的创设可以采用多种多样的方式进行,如简笔画、游戏、实物以及多媒体,不同的情境创设具有不同的功能,最终都能够发挥情境教学的重要作用。     

适应新课改 促进信息技术与课程整合——友高数字化实验室简介

数字化实验室是利用多媒体信息技术辅助物理、化学、生物、等各科实验教学的一整套新型教学设备，主要包括数据采集器、多种教学专用传感器以及配套使用的专用软件。     

探讨网络教学推广的必要性

随着电脑的普及和计算机网络技术的飞速发展,网络教学成为大势所趋。网络教学作为计算机网络环境下产生的新型教学模式,即是一个新生事物,又是一个开放的概念,是教育领域内一次革新,它运用网络、多媒体、数据库等先进的现代信息技术传播知识、实现教学目标,是一种新型的教学方式。它的产生不是对传统教学模式的颠覆,而是对传统教学模式的一种支援和配合。相较于两手粉笔灰的传统教学模式,网络教学有着不可替代的好处。     

飞入寻常百姓家——2008’教育投影机采购及应用情况扫描：2008’教育投影机采购及应用情况调查报告

《教育技术资讯》自2001年对投影机进行专题报道以来。连续多年的问卷调查、专题研讨。为学校的多媒体教室建设提供最全面的资讯信息，同时通过开展对投影机的使用、维护技巧的交流，大大提高了一线教师的使用效果。2008年，投影机依然是教育采购的主要设备。教育依然是投影机的主力市场。经过“农远”工程几年的建设投入，投影机在中西部地区也初步得到了普及，并有批量采购的趋势，同时，早期高校建设的多媒体教室面临着升级．改造，可以说，投影机已成为多媒体教室的常规设备，其选型采购．使用维护以及教学应用成为了各级装备中心，各校教育技术部门人员以及一线教师的日常工作。     

移动式网络直播系统的应用

各个高校随着逐年扩招，教师相对短缺，有些热门课程和公共课程只能上大课，但是教室大小容量有限，很多想要听课的学生无法去听课。在网络流媒体技术快速发展的今天，可以提供安装有网络直播系统的网络直播教室进行授课，使学生通过网络能够异地同步听课，还能随时随地地通过网络点播教师讲课。点播的内容包括教师的声音、影像，也包含教师讲课时的电子讲义。学生根据自己的实际情况，安排学习计划，通过校园网享受高质量的教育。     

基于B/S模式的网络教学辅助系统的设计与实现--教师在线教学管理

本文介绍了基于B/S模式的配合课堂的网络教学辅助系统中“教师在线教学管理”子系统的设计和实现方案。教师在线教学管理子系统是教师发布教学信息、提供教学资源、配合课堂进行教学指导、布置作业、网上教学交流、了解学生情况的窗口。在整个系统中,教师是网站信息的提供者,是系统应用的指导者。在线教学管理除了具备传统课堂教学管理功能外,还具有应用信息技术特有的网上课堂的教学管理功能。子系统运用二层页面及其框架结构和数据库表的联系实现动态的网上教学平台管理。     

在投影屏幕上自由“板书”

很多使用多媒体教室的教师都有这样的体会，由于投影屏幕一般都在黑板的中间，在教学过程中，无法灵活加入手写板书，下面提供几种在多媒体教室中的投影屏幕上灵活书写的方法。     

浅析多媒体辅助化学教学

多媒体的关键特征主要表现在信息载体的“多样性,交互性,集成性”,就是一切为教学服务所提供的声、图、文等信息载体的综合教学,显然是当今信息社会,电脑时代的产物,它运用电脑更生动,形象,具体,可感的声色并茂的画面来帮助学习的辅助性教学.化学是以实验为基础的自然科学,多媒体教学引入的切入点就是化学实验.多媒体辅助教学具有其他教学媒体所不可比拟的特点和可行性