论大学文化与大学形象建设

大学文化是大学形象的核心载体，大学文化的个性是大学形象的核心标志，加强大学文化建设，培育大学文化个性是大学形象建设的有效途径。大学文化是由一系列具有内在联系的要素构成的有机体，大学文化源于大学理念，大学理念具有个性的话就会催生出独特的大学精神和大学功能，从而促进大学的可持续发展和塑造出良好的大学社会形象。     

我国大学章程的构建

大学章程在大学发展中具有举足轻重的作用,它不仅是大学设立的合法基础,而且是连接大学和外部社会的纽带。大学章程还是大学自我治理的宪章,使得社会参与大学合法化,它对于创新现代大学制度具有十分重要的作用。但是我国已有的大学章程还存在一些问题:如法律地位不明确、缺乏程序性规定、可操作性不强、缺乏个性特色等问题,本文就是针对这些问题提出一些建议。     

课堂大学精神的嬗变——3G网络下管理学原理案例教学的组织

大学精神是当代大学生的精神支柱,在课堂大学精神的嬗变时期,大学课堂教学角色定位、价值观发生改变,3G网络时代,管理学原理案例教学组织通过互动教学模式内化学生多元价值观,综合运用3G网络资源培育学生的创新精神、批判精神和社会关怀精神,重构课堂大学精神嬗变时期3G网络管理学原理案例教学组织模式价值观,并适时适度提出相应对策。     

浅谈学生思想政治工作对大学精神的探索

本文首先介绍了大学精神的内涵,之后从科研、道德及社会认知三个方面对其进行了论述,剖析了大学思想政治工作在现阶段所面临的一些问题和用大学精神对学生进行思想培养的作用,并对如何利用大学精神指导当前大学生思想政治工作提出了看法。     

从公务员热反思大学精神

2009年中央国家机关公务员报考人数再创新高，大学生因稳定、风险小而纷纷选择公务员这个铁饭碗，这折射出来的是大学精神的缺失：求知精神、批判精神、创新精神、社会关怀精神的缺乏。当前要重塑大学精神需要学校管理者、教师和学生齐心协力，共同构建大学精神。     

浅析现代大学制度建设

中国高等教育改革的重要内容就是创建现代大学制度,以协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权利的关系为主旨。制度是组织存在的基础和有效运行的粘合剂,和谐制度体系建设是构建和谐校园的灵魂。目前,中国特色现代大学制度的框架已经基本确立,但是具体建设内容需要进一步研究细化,应在国家的宏观调控政策指导下,将大学面向社会,依法自主办学,完善领导体制,实行科学管理,制定大学章程等作为重点。并在制度建设的进行过程中,重视大学文化建设,促进大学精神的回归。     

浅谈大学理念

随着时代进步，经济发展，大学之间的竞争越来越明显，要使我校发展更上—层，就要以人为本，培养实用人才，管理服务于人，创造良好的氛围，学校在继承与发扬团结、奋进、求实、创新优良传统的基础上，要不断创新大学精神，赋予其新的理念，将人才与教育，教育与社会，人才与社会三线合一。     

小学品德课活动化实效性研究初探

文章摘要本文研究小学品德课活动化实效性研究应关注学生的精神生活.随着<品德与生活>、<品德与社会>新课程的确立,以及对关注儿童生活,回归儿童生活之教育理念的提倡和传播,不少教师在教学中都在尝试着改变原有偏重教学性目标,忽视学生个性和主体性的教学方式,开始注重以促进学生的成长和个性发展需要为前提的教学过程,注重教学目标、内容和活动的生成性、实效性.     

浅谈野外工作青年员工的思想政治工作

作为石油工程施工队伍的新生力量和一个年青的群体,80、90后员工为石油工程施工队伍的持续发展注入了新鲜血液。由于他们的成长环境与老一辈石油人的人生观、价值观和事业观不同,在具有思想活跃、个性鲜明,具有较强的创新精神前提下,他们又缺乏老前辈那种敢于吃苦耐劳的无私奉献精神,常以自我为中心,忽略团队合作,喜欢彰显个性的表达。因此,他们的成长倍受社会关注。本文着重从本单位青年员工当前的思想道德现状、特点进行分析,提出了青年员工思想政治工作的针对性和有效性,激励青年员工快速融入单位,推动公司又好又快发展。     

初中作文教学中如何发展学生个性

新课改的核心是培养创新精神和实践能力.培养学生的创新精神和实践能力,就必须强调学生个性发展.如何在作文中发展学生的个性,我的做法是:自主拟题、培养个性；自由表达,展现个性；实话实说、张扬个性；搭建平台、发展个性.     

大学校庆公告的写作模式与反思

正大学在校庆来临之前,大多会在媒体上发布校庆公告,向社会特别是校友们告知举办庆典的消息。一般而言,公告的主要目的是告知校庆的时间地点等具体事宜,但由于面向的是整个社会,因此公告此时变成了对大学自身历史文化的一种展示,具有一定的宣传意味。从这个意义上讲,拟好一份具有个性特色的校庆公告就显得格外重要。一、校庆公告的主要内容大学校庆公告最主要的目的是告诉社会即将     

青年大学生创新精神培养与提高就业率——以高职院校学生为例

创新是知识经济时代的一个显著标志,是一个学校进步和发展的灵魂。创新精神的培养要在组建高素质的教师队伍;深化教学改革、注重学生科研素质、创新思维的培养、充分尊重与发挥学生的创新个性;鼓励学生积极参加社会实践上下功夫。     

多元化的室内设计风格和流派

当前社会,随着信息和物质文化的高度发展,文化越来越多地表现在个性文化的产生和各种文化的融合。人们对环境的需求除了满足传统的物质功能之外,更加看重环境氛围、文化内涵、艺术质量等精神功能。室内设计文化文脉的延续在这种条件下的发展,使得室内设计产生了不同的艺术风格和流派,极大地丰富了与人们朝夕相处的活动空间的精神生活,具有深刻的社会发展历史意义和文化内涵。     

大学园区的规划与建设

大学园区,国内有部分学者称之谓“大学城”,在我国目前多指大学的集合体。大学园区实际上是以一所或者多所大学为核心构成的,具有特定整体功能和个性环境特征的城市社区。若干所大学在同一区域内连成一片,形成高校相对集中、优势互补、分布于大学周围的工商业为其提供服务的特殊的城市社区。     

谈高师音乐专业多元化的实践教育

大学是直接培养社会生活所需要的各种人才的基地,因此,培养学生的实践能力和参加社会活动的能力,为学生毕业后参加工作在精神、知识、能力等方面做好各种准备,应是大学教育的一项重要任务。但是目前我们的大学生中     

在职高体育教学中渗透心理健康教育

体育教学在教学目标、教学内容、教学组织、师生活动及人际关系等方面与其他教学过程有着明显的不同.体育教学能满足学生的心理需要,促进运动能力的提高,调节情绪,陶冶情操,磨练意志,培养他们的合作、竞争的精神,完善其个性,进一步端正其体育态度,培养运动兴趣,提高其终身体育的意识,养成锻炼身体的习惯,增强社会适应能力,为今后的社会实践作好心理准备.     

外语教学中培养创新能力的体会

英语教育宗旨在于培养学生的创新精神,发展学生的创新思维,提高学生的创新能力,造就创新型人才,以适应社会发展的要求。在教学中,尊重学生的个性和特长,力求开发全体学生创新的潜能和潜质,充分发展学生个性,促进创新型人格的形成。     

在语文活动课教学中培养学生的创新能力

语文教学要引导学生走进社会、深入生活中汲取养料,把学校生活与家庭生活、社会生活有机结合起来,把传授语文知识同发展能力结合起来,把培养创新精神与生活实际结合起来,引导学生自主地进行学习实践,培养学生的创新精神和实践能力。多年来,笔者在长期的语文教学工作中摸索出一些做法,认为语文活动课不失为一条很好的途径。一、语文活动课教学的原则、目的和方法语文活动课教学就是以新课程标准为准绳,根据课程改革理论,结合语文学科的特征和学生心理规律,依据活动教学、创造教育学、创造心理学等理论原则,使课堂教学活动化、活动教     

新书推荐

《大学有精神》大学因为事关中国开启民智，引领社会思潮，总是引来学界和社会的注目和讨论。本书是“陈平原大学三书”系列中的一本。其余两本为《老北大的故事》和《大学何为》。本书不仅梳理了中国大学的历史，还对当今有关大学的种种讨论有精到的分析。除了论文，书中还收录了作者的多篇演讲。     

高校领导与大学精神

本文指出大学精神不仅是一所学校的校格和校魂，也直接关系到民族的振兴和人类社会进步。针对目前中国高校日趋严重的泛市场化、学风浮躁等不良倾向，高校领导对构建与时俱进的大学精神肩负着重大的历史使命。