案例式公文写作训练的程序及模式

目前，各高职院校文秘专业普遍开设了“应用写作”这门核心课程，大力开展以写作技能训练为中心的案例式公文写作训练实践教学，充分注重以应用为导向培养学生的写作技能，     

职业中学礼仪课程教学之管见

从某种意义上来说,礼仪是衡量人类文明程度的准绳.职业中学不仅要注重文化知识的教育,而且更要注重如何做人的素质教育.而礼仪教育又是从人类基本的行为入手,教会人们在规范自身行为的同时,培养高尚的道德情操.中职教育是要培养在生产经营社会服务领域中具有中等职技能的实用人才.因此,加强礼仪教育显得尤为重要.     

在中职模具专业教学中应用项目教学法的思考

在模具专业课教学中，结合教学内容、以学生为中心、以能力为本位、以就业为导向的理念与思路，本文对项目教学法进行分析与探讨。将理论与实践相结合，突出职教特色，培养实用型、创新型技能人才，以适应模具制造行业的发展需求。     

新课标下物理教学中学生能力培养探讨

在新课程理念指导下的物理教学,将知识与技能,过程与方法,情感念度与价值观同等对待,它们都是教学目标的组成部分,改变了以往只注重知识与技能的传授.让素质教育得以真正落到实处,从真正意义上注重了学生能力的培养,以下是我对学生能力培养的一点体会.     

实施素质教育让学生学会做人

传统的教育只注重教会学生求知,教会学生办事,教会学生健体,注重学生应试能力训练,目的是升入高一级理想的学校.而忽视教会学生做人,素质教育不但要求全面提高学生的基本素质,培养学生的实践能力和创新精神,还把让学生学会做人放在首要地位.     

公文写作课程教学存在问题及创新

就公文写作教学过程中出现的教学方法单一、教学内容枯燥、学生缺乏兴趣等问题进行了认真研究,认为当前亟需解决的问题是要进一步选好教材,注重挖掘教材内在因素;进一步改善教学方法,突破旧的教学定势;进一步强化学生实践,积极创设实践教学场景。通过对这几个方面的积极改进,可以在一定程度上加强学生与教材、教师之间的互动,充分调动学生的学习兴趣,达到提高写作技能的目的。     

实施素质教育 让学生学会做人

传统的教育只注重教会学生求知,教会学生办事,教会学生健体,注重学生应试能力训练,目的是升入高一级理想的学校。而忽视教会学生做人,素质教育不但要求全面提高学生的基本素质,培养学生的实践能力和创新精神,还把让学生学会做人放在首要地位。作为思想品德的素质教育,尤其做人的教育是思想品德课     

浅谈英语写作能力的培养

本文结合教学实践,探讨了如何对高中学生进行写作能力培养的问题,提出教师应该关爱学生,启发并调动学生写作兴趣,教给学生正确的写作知识,加强写作技能的训练,培养良好的写作习惯,提高荚语写作能力.     

浅谈英语写作能力的培养

本文结合教学实践，探讨了如何对高中学生进行写作能力培养的问题，提出教师应该关爱学生，启发并调动学生写作兴趣，教给学生正确的写作知识，加强写作技能的训练，培养良好的写作习惯，提高英语写作能力。     

车工技能教学中学生独立操作能力的培养

车工技能教学中注重学生思维能力的培养,鼓励学生大胆尝试。学会某一项技能并不难,难的是要让所学的技能成为活的技能,当学生能独立并熟练运用技能时,才算真正地掌握了技能。     

浅谈初中音乐课堂教学的改进

响应课改的精神，注重于以学生发展为主体的课程观念，新课标要求下的培养学生的综合素质，总目标下的情感态度与价值观，过程与方法，知识与技能。改革教学过程，促进学生学习方法的改善，大力推进信息技术在课程实施中的有效应用。培养学生的审美情趣表现与创作，合作与交流，更好地应用于我们的音乐课堂教学实践中。     

变更“教师本位”思想把课堂还给学生 --在英语教学中培养学生自主学习的能力

学生是学习的主体,在教学中,教师应注重培养学生的自主学习能力,教会学生学习,使学生实现从被动学习向主动学习的转变,提高学习效率。教学实践中,我们初步摸索认为,强调“以学习者为中心”的教学方法,设计出既让学生感兴趣,又能培养学生语言运用能力的情境教学,发挥学生的主观能动性,培养学生自主学习的能力．乃是教学中应当努力做到的教育方式。     

车工技能教学中学生独立操作能力的培养

车工技能教学中注重学生思维能力的培养,鼓励学生大胆尝试.学会某一项技能并不难,难的是要让所学的技能成为活的技能,当学生能独立并熟练运用技能时,才算真正地掌握了技能.     

PBL教学法在护理教育中的应用

素质教育的提出, 促进了PBL教学法在我国的发展。在实施过程中,根据学科特点, 合理安排教学。PBL 教学有利于培养学生主动学习的能力和形成双向交流,有利于培养临床思维, 注重实用性知识的传授, 注重团队精神和协作能力的培养。     

如何提高学生在数学课堂上的探究能力

正新的课堂标准指出,初中数学课程应促进学生的自主学习,让学生积极参与,通过学生开动脑筋,动手动脑,乐与探索,勤于思考。教师在教学中通过多样化的教学方式,帮助学生学习数学知识与技能,培养其科学的探究能力,让学生逐步形成良好的科学态度与良好的科学精神,让学生在学习中去领会和体验知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有效结合。为了培养学生的数学探究能力,我在数学教学实践过程中不断学习,努力拓宽自己的知识面,注重知识的开发和利用,     

中职学校文秘专业教学方式的转变

在新经济发展时代,社会需求的文秘人员是具有较强职业能力的实践性人才。作为职业学校文秘专业的教学,培养学生干好秘书工作实务远比秘书理论研究来得更重要,所以教师在教学过程中要突出实用技能的培养。本文从职业学校文秘专业的教学模式的改革与创新的立足点出发,浅谈了为适应新经济时代要求的文秘人员技能培养的四种方法。     

中等职业学校应用文写作教学的影响因素及其对策

应用文写作是一种比较重要且实用的技能,是现代中职学生适应社会需求的一种基本能力,也是提高求职与就业能力的有效途径。但在现有的中职语文教学中,应用文写作的教学状况和教学效果却不容乐观。本文在分析影响应用文写作教学的因素的基础上,提出制定课程标准、编写校本教材、提高教师素质、改革教学方法、改革评价方法、搭建展示平台等策略,以走出目前的教学困境,提高应用文写作教学效果。     

如何在行为引导型教学理念下实施实训教学

实训教学是职业教育学生技能培养的起点，是学生由书本走向实习和就业的接口，是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。一堂好的实训课在培养学生掌握职业技能的同时，也注重对学生其它能力的培养。     

素描课教与学的一斑窥见

中职素描教学应以培养学生掌握好基础知识和技能为目的,不脱离实际严格训练,注重应用正确的教学方法和学习方法,达到培养学生对物象的认识能力、观察能力、表现能力和审美能力的目的。     

田家炳基金会扶助贫困地区中学英语一线教师培训有效性分析

国家的发展靠人才,人才的培养靠教师.目前中学英语教学尤其是农村中学英语教学质量不高,主要体现在过分注重知识和解题能力及单方面的学习能力的培养,对实践能力、创造性关注不足,不太注重学生的情感体验与自尊自信、对学生人生观与价值观的引导较少.直接原因是教师英语语言能力不足,没有先进的教育教学理念,缺乏有效的教学模式,教学技能相对较差,所有这些因素严重制约了高素质的人才培养.