中小企业文秘人才需求调查与培养改革研究

利用某专业人才服务公司企业招聘资料库,对企业文秘岗位类别、工作职责和职位要求进行初步分析,同时采用调查问卷的方式,进一步对企业近年来文秘人才的需求情况进行调研。在分析企业对文秘人才专业能力和素质的要求的基础上,提出人才培养改革若干措施。     

以核心素养为导向的中职文秘类专业人才培养对策

广州市财经职业学校商务助理专业(以下称为"文秘类专业")为广州市乃至珠三角地区培养了大批文秘类专业人才,为加强文秘类专业建设,培养适应行业趋势发展、适应区域经济发展建设需求的专业人才,学校必须进行人才培养的改革与创新。本研究在中国南方人才市场测评中心调查的基础上,阐述了互联网时代企业需要多元化、实用型、复合型的文秘类人才,提出中职学校文秘类专业人才培养建议。     

行动导向教学模式在高职文秘实训教学中的实践与思考

高职文秘专业旨在培养德、智、体等全面发展,具有良好文秘素养和较强文秘技能,能适应机关、企事业单位文秘、行政管理、人力资源管理等工作的应用型人才。要提高学生的职业能力,高职文秘教育课程设置和教学内容就必须与企业的实际需求相适应,不断加强文秘实训教学建设,深入探索实训教学新模式和新方法。     

浅析现代企业文秘职能的培养

随着社会主义市场经济的不断完善,现代企业制度也在不断建立,企业文秘的职责也更加艰巨。在新形势下,对企业文秘的要求也越来越高,对于其个人工作能力等要求更加严格,要求文秘努力向复合型人才发展,不断提高自身的业务水平。因此,需要结合现代企业文秘的工作特点来培养文秘的工作技能素养。     

职教领域文秘专业案例教学法研究现状及展望

<正>随着经济全球化和产业信息化的快速发展,企业和党政机关对秘书人员的要求越来越高。为适应现代社会对文秘人才的需求,职业院校致力于培养兼具专业知识和职业能力的应用型、复合型文秘人才。要实现这一目标,变革课程体系和教学方法至关重要。在教学     

提升职业能力创新支秘专业人才培养模式

在文秘专业教育中,要把以就业为导向、以职业能力为本位的教育思想贯穿于教学的全过程。为生产、管理、经营、服务第一线培养高素质的实用型、技能型人才。文秘专业是一门实践性、应用性很强的专业。湖南大众传媒职业技术学院将职业、行业、实践和企业等要素融入教育教学当中,不断创新文秘专业人才培养模式。     

结合就业导向设置离职文秘课程

日前，据《温州日报》报道，温州长城人才开发总公司对全市200多家企业进行了抽样调查，结果发现：文秘人员在12种人才中的需求量排在前五位。市场调查进一步显示，我国在近几年特别是加入WTO后，随着外企大量进驻国内，涉外秘书需求量大幅增加。市场的不断发展对高职文秘专业人才的培养提出了更高的要求。秘书不再是企业中简单的行政事务人员，而是企业人力资源团队中十分重要的角色。     

文秘专业人才社会需求的调查分析

为了了解现代企业的用人标准和企业对文秘从业人员的素质和能力要求开展调研工作,主要调查内容是企业对文秘专业人才的能力要求,并以企业对文秘专业人才的能力需求展开分析。     

论高职文秘专业任务驱动型教材建设

教材是高职文秘专业教学中“必需、够用”之知识的重要载体，是教师开展理论与实践教学活动的主要媒介。日本教育家雨宫好文说过：“提高学生的质量，培养思考能力，其核心就在教科书的编写上。”适合于高职教育的文秘专业教材，可以为培养更多、更好的应用型秘书人才奠定基础。     

提高中职文秘专业实训效果策略初探

中等职业学校文秘专业实训课程是以职业岗位能力为指导思想,采取工学结合的教学模式,通过该课程的学习,使学生掌握本职业岗位必需和够用的基本理论,使学生具备文书处理与写作能力、办公室事务处理能力、会议组织与服务能力和商务活动能力,实现学生“会办文、会办会、会办事”的教学目标.加强文秘专业的实训,是培养文秘专业技能型人才的必由之路.从理论中来,到实践中去,进而提升技能,真正做到“知行合一”,这已成为职教界人士的共识.     

中职学校文秘专业教学方式的转变

在新经济发展时代,社会需求的文秘人员是具有较强职业能力的实践性人才。作为职业学校文秘专业的教学,培养学生干好秘书工作实务远比秘书理论研究来得更重要,所以教师在教学过程中要突出实用技能的培养。本文从职业学校文秘专业的教学模式的改革与创新的立足点出发,浅谈了为适应新经济时代要求的文秘人员技能培养的四种方法。     

构建秘书综合职业能力“三级跳”训练模式

职业教育的重要目标是帮助学生掌握符合现代经济和社会发展要求以及自身职业和能力发展需求的知识和技能。高素质、高技能型文秘人才更强调职业技能的培养,它贯穿于整个职业教育的始终。当前的用人单位除要求高职毕业生具备一定的专业技能外,对综合职业能力的要求也越来越高。     

文秘英语实训教学初探

在2000年出台的《高等学校英语专业英语教学大纲》这一纲领性文件的指引下,各高校纷纷开设了各种形式的专门用途英语（ESP）,如商务英语、高级涉外护理英语、建筑英语、文秘英语等,旨在培养更多的高素质、宽口径和厚基础的复合型人才,以迎合市场对英专人才的需求。     

谈文秘教师专业素质方面存在的问题及培养对策

随着经济的发展,社会对秘书人才的要求越来越高,这对文秘专业教师的素质提出了新的要求。文秘专业教师除了具备一般教师的素质之外,还应该具备一定的专业素质。但是,通过考察当前秘书专业师资现状,我们发现普遍存在着专业知识匮乏、实践能力差等问题,在一定程度上影响了教学质量。因此,要加强对高校文秘专业教师的培养,以提高文秘教师的专业素质。     

中等职业学校文秘专业教学定位与策略

秘书专业自二十多年前创办至今,从高等院校到中等职业学校纷纷开设了秘书专业,为社会培养了一大批文秘人才。由于近年来社会对文秘人才的需求结构发生了变化,无论是高等院校还是中等职业学校,秘书专业学生的就业形势都不容乐观,“秘书热”出现了降温趋势,中等职业学校的文秘专业甚至面临减少招生甚至停办的危险。     

文秘工作人才接续问题与对策研究

<正>在基层单位,要想找一个能写好大小经验材料、能粗中有细办好内外事务、能洞察时势灵活处变的文秘人才,实在不是一件容易的事。即使领导在任期内想培养一个得心应手的文秘人才,也是时不我待。因此,在推动构建新发展格局的新形势下,破解文秘工作人才接续问题,对于提升一个单位服务高质量发展的领导力、组织力和创新力至关重要。笔者结合基层工作经验,运用人力资源管理理论,总结出“养”“聘”“调”“转”“引”五种方法,以提升文秘工作的预见性、主动性和创造性。     

基层文秘人才贫乏原因何在

<正> 近几年,在不少地方,若要选择几个领导干部,候选者往往供过于求;若要寻找一两个称职的文秘人员,却常常供不应求。造成当前文秘人才特别是基层文秘人才普遍缺乏的原因,笔者通过调查,认为主要有以下几个方面: ——工作难度大。说起文秘工作,不少人都知道很忙,其实不只是忙,关键是其工作难度大。难在何处?难就难在文秘人员不是领导,却要想领导的事、干     

谈谈文字秘书的综合职业能力培养

本文从如何培养和提高文秘综合职业能力的角度出发,对文秘工作者要善于学习、不断加强情商修养、掌握沟通技巧等5个方面进行了详细地论述.     

试分析企业文秘职业素养的养成

在企业中,文秘是不可或缺的一部分,具有待人接物、辅助决策、协调部门等作用,文秘主要是为企业领导及各部门服务,需要文秘人员认清自身位置,并在工作中不断提高自身专业能力及职业素养,成为兼具领导才能及秘书才能的复合型人才,为企业的发展贡献一份力量。基于此,本文将探究企业文秘职业素养的养成方法。     

高级文秘专业人才培养模式与改革实践探析

高级文秘专业属于应用文科专业,由于过去高等教育忽视文科专业实践能力培养,文科学生实践能力很差,不能适应社会需要。从国际化入手,通过教学理念、课堂教学模式、日常管理、学生成绩评估、师资队伍建设等方面全面改革和实践,可以使学生实践能力切实提高,将学生培养成为出色的文科应用型人才的目的,同时也为文科应用型卓越人才培养探索出可以推广应用的宝贵经验。