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1.
李先锋 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1999,(S5)
毛泽东在长期领导中国革命事业的伟大实践中,形成了他自己独具特色的统一战线思想。在社会主义建设时期,毛泽东又一次运用实事求是的原则,坚持和发展了统一战线理论 相似文献
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3.
毛泽东激励思想是中国特色社会主义激励理论的重要组成部分和成功践行的典范。从历史的脉络去梳理毛泽东的激励思想的萌生、探索、成熟与发展过程,并考察其特色,可以让我们深谙毛泽东的成功之道,领略党激励民众的神奇力量。 相似文献
4.
王世超 《武汉交通科技大学学报》2003,16(6):615-620
毛泽东社会主义发展思想对于建设中国特色社会主义具有重大指导意义,文章力求通过对这一思想形成轨迹的探索,来把握其精神实质。 相似文献
5.
毛泽东社会主义发展思想的形成 总被引:2,自引:0,他引:2
王世超 《武汉理工大学学报(社会科学版)》2003,16(6):615-620
毛泽东社会主义发展思想对于建设中国特色社会主义具有重大指导意义。文章力求通过对这一思想形成轨迹的探索,来把握其精神实质。 相似文献
6.
张龙杰 《南华大学学报(社会科学版)》2019,(4):1-9
早在核武器刚出现时,毛泽东便将它与中国的安全和未来联系起来,并逐渐形成一套相对完整和成熟的核战略思想。从根本上讲,毛泽东的核战略思想是在内外合力的催生下形成的。这种合力是由毛泽东追求强国地位的推力与应对外部威胁的压力共同构成的。毛泽东的核战略思想随着国际政治与安全环境的变化而愈加全面和深刻,呈现出人民战争思想与核威慑思想相结合、由政治军事上的战略藐视向战术重视的深入以及反对核战争到主张核裁军等主要发展演变特征。 相似文献
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李丽 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,(4):29-30
20世纪50年代中期毛泽东突破苏联模式,结合中国国情对我国社会主义工业化建设道路进行了积极探索,形成了具有中国特色的社会主义工业化思想.本文重点阐述了毛泽东中国特色社会主义工业化思想形成的国际、国内及毛泽东个人原因,它对于进一步研究毛泽东工业化思想具有重要的意义. 相似文献
8.
毛泽东思想与中国革命和建设的胜利 总被引:1,自引:0,他引:1
以毛泽东为主要代表的中国共产党人,把马克思列宁主义的基本原理和中国革命的具体实践结合起来,创立了毛泽东思想.毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展,是被实践证明了的关于中国革命和建设的理论原则和经验总结.在上个世纪的中国革命和建设的实践中,毛泽东思想成功地指导了中国新民主主义革命和社会主义革命的胜利,也对社会主义建设进行了初步的探索.没有毛泽东思想,就没有新民主主义革命的胜利,没有社会主义制度的建立,也没有邓小平理论的基础. 相似文献
9.
毛泽东实事求是思想的形成、发展及启示 总被引:1,自引:0,他引:1
谢俊 《华中农业大学学报(社会科学版)》2008,(3):1-4
毛泽东实事求是思想路线是我党革命和建设的依据,是认识和改造世界的强大思想武器。在当前和谐社会建设时期,重新认识实事求是意在为和谐社会建设保驾护航。本文从毛泽东实事求是思想形成和发展的路径入手,提出一些自己的见解,以启发读者。 相似文献
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:毛泽东主张向西方发达国家学习 ,不失时宜地争取外部力量的支持 ,对美国和苏联等发达国家开放 ,允许外国的资本家到中国投资 ,发展经济。这些对外开放的理论和实践对中国革命的胜利起到了重要的积极作用 相似文献
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宋世杰 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2003,27(6):8-11
毛泽东在长期的实践活动中,对马克思法学作了重要贡献,主要表现在宪政思想、反腐倡廉法制思想、刑事司法思想、劳动改造罪犯思想等四个方面。邓小平继承和发展了毛泽东法制思想,在刑法学、法制原则、法制体制和立法思想方面有很大的推进。江泽民为核心的中共第三代领导集体进一步继承和发展了他们的思想,把毛泽东法学思想推向了一个新的阶段,提出了建设社会主义法治国家和政治文明的目标。 相似文献
13.
对官僚主义本质的深刻认识和对防止和克服官僚主义的方法的现实思考,构成了毛泽东关于反对官僚主义思想的主要内容。毛泽东关于反对官僚主义的思想是与无产阶级革命导师的思想一脉相承的,马克思的社会公仆理论和列宁关于反对官僚主义的有关论述是其主要理论来源。重温毛泽东关于反对官僚主义的思想,对于正确开展当前的反对官僚主义和腐败现象的斗争具有重要意义。 相似文献
14.
胡慧娥 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2003,27(Z2):100-105
毛泽东对历史一直有着浓厚的兴趣,他在阅读史籍的过程中留下了大量的点评.毛泽东倡导以唯物史观、批判继承传统文化以及厚今薄古等作为史学研究的方法论.毛泽东对古代历史、历史人物以及历史事件富有独创性的论述,体现着他颇具特色的古代史论. 相似文献
15.
李牡丹 《山西农业大学学报(社会科学版)》2004,3(3):261-263
“毛泽东思想概论”是高等院校马克思主义理论课的重要内容。要增强青年学生的学习兴趣提高本课程的教学质量 ,就应当在建立教学体系和教学过程中坚持“整体把握”和“与时俱进”两大原则 ,处理好理论与实际、理论与历史、中国与外国、个人与集体等关系 相似文献
16.
秦正为 《渝西学院学报(社会科学版)》2008,(1)
中国特色社会主义始于毛,成于邓。毛泽东对中国特色社会主义建设道路的探索可分为三个阶段,即基本正确的探索期、正误交织的曲折期和严重错误的失败期;思想框架几乎涉及了社会主义建设的全部内容。其探索有成绩也有失误,但作为起点,其正反经验都对中国特色社会主义有重大启示意义。 相似文献
17.
潘信林 《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2011,35(2):1-4
在长期革命和建设的行政管理实践中,毛泽东、邓小平形成了特色鲜明的机构改革思想。认真总结和学习毛泽东、邓小平机构改革思想,对我们在新的历史条件下,深化行政管理体制改革,推进机构改革和政府组织建设具有重要的启示。 相似文献
18.
任纪虎 《延安大学学报(社会科学版)》2006,28(5):9-12
在20世纪30、40年代的延安时期,毛泽东提出了利用外资的思想,其内容涉及到了利用外资的必要性、前提、原则、方针等方面。毛泽东利用外资的思想不仅着眼于中国,而且也是站在世界经济发展的高度上来认识这个问题的,它对今天中国利用外资的实践仍有深远的影响。 相似文献