生物课堂教学应抓住关键处设问

课堂教学设问是课堂教学的重要组成部分,是不可缺少的教学环节。巧妙的设问可以激发学生的思维活动、学习兴趣、增强学生学习的内驱力、也有利于在课堂上更好地贯彻启发性教学原则,体现以教师为主导、学生为主体、训练为主线的素质教育思想。另外课堂设问可以活跃课堂气氛,沟通师生之间的情感交流,有利于生物教学中师生双边活动的顺利进行。那么,如何通过一系列设问使学生学习兴趣陡起,思维闸门洞开泥?     

以宣传思想工作拉动校园文化建设

作为学校特有的文化现象,校园文化是一所学校办学水平与文明程度的重要标志,也是高校宣传思想工作的重要内容。好的校园文化对于营造学校的人文氛围、提高师生的精神境界、形成良好的学风,起着十分重要的作用。     

关于构建和谐课堂的思考

科技的高速发展,对于教学提出了严峻的挑战。构建和谐课堂,要通过引导激发学生的专业兴趣,深入浅出地讲解难题,善于利用学生的特长,加强与学生的交流等方式,让师生在愉悦的氛围中,进行教和学,在和谐课堂中提高教学质量。     

关于高校公共体育课导入俱乐部模式的思考

公共体育课是大学生素质教育的重要组成部分,改革传统的体育教学模式,是适应社会和学生个体双重发展的需要。体育俱乐部教学模式,可以从根本上调动师生的主动性和积极性,优化高校体育资源配置,更好地促进高校体育事业的发展。     

基于师生互动合作的生态化大学英语课堂教学环境构建

根据教育生态学的观点,课堂就是一种教育微观生态环境。教师和学生既是课堂生态的主体,又是影响和谐生态课堂的主要因素。师生之间充分的合作互动是英语课成功必不可少的一个要素,也是大学英语课堂教学生态的核心内容。文章主要讨论在课堂教学中,如何在师生互动合作的基础上,协调生态课堂的相关因素,构建和谐的英语课堂生态环境,以达到良好的教学效果。     

优秀大学课堂共同因素的质性研究及教育启示

大学课堂教学质量关系到高等教育教学目标实现的关键因素。研究基于NVivo8.0软件采用质性分析的研究方法对优秀大学课堂的共同性因素进行了研究,结果表明,师生互动多、生动活跃的课堂氛围、实践实验机会多、理论讲授少、教师幽默风趣等是大学生衡量优秀课堂的共同性因素。据此,研究从师生互动、教学方式、实践能力培养和教师成长四个方面提出提高大学课堂教学策略的建设性建议。     

浅谈如何建立良好的师生感情

作为一名幼儿教师,要想做好幼教工作,不仅要有扎实的专业知识与技能技巧,更是要重视与幼儿之间师生感情的培养。只有这样,才能使幼教工作顺利展开,使幼儿主动地接受教师的教导。那么,如何才能建立良好的师生感情呢?首先,富有爱心是产生良好的师生感情的基础。作为一名教育工作者,对孩子充满爱心是一项基本的师德,也是爱护孩子最纯真的一种原动力我们面对家长把孩子送到教师手中时的信任,我们必须对此负有一种责任感,而这种责任感则会促使我们把自己的爱无私地、公正地倾注给幼儿。因此,可以说爱心固然大多发自于天性,但对于教育工作者来说,却是必须而对这种社会赋予的信任感而具备爱心。只有具备了爱心的教师才会积极主动地与孩子亲近,才会时时刻刻     

从美国黑人状况及埃利森经历探析《无形人》

埃利森作为一位美国黑人作家,洞悉美国黑人的遭遇与苦难。他从美国黑人的视角创作了长篇小说《无形人》,可以说这部小说是美国黑人历史的缩影。通过对当时美国黑人现状以及埃利森自身经历的分析,我们能更好地把握这部小说所表达的思想与主题。同时,从对这部小说的分析中,我们也能够更好地理解美国黑人的历史。     

黑龙江省高校俄语专业课堂师生互动教学现状及策略研究

文中以黑龙江高校俄语专业课堂师生互动教学状况为基础,主要探讨了课堂师生互动的实质以及可以采取哪些行之有效的师生互动教学策略来促进课堂师生互动,真正落实俄语交际教学法的实质,提高课堂教学质量。     

也谈多媒体课堂中的文言文教学

多媒体网络技术与文言文教学的整合是现代教育发展和文言文教学改革的需要,利用多媒体网络技术可以激发学生文言文学习兴趣,拉近学生与文言文本的距离,取得更好的教学效果,语文教师应该努力探索多媒体课堂中的文言文教学模式,用以改变学生在传统教学中被动接受的位置,成为自主学习、主动探究的课堂主体,最大限度地提供学习空间和最大限度地提高教学效果。     

论体育课程思想的历史沿革

在我国教育课程改革飞速发展的今天,构建一套新兴的体育课程理论显得非常迫切。只有全面地把握住前人的研究理论和实践成果,我们才能更好地从事新的体育课程理论构建工作。本文按照不同派别论述了当代体育课程思想的历史沿革。从这些思想中,我们可以汲取现代体育课程理论所需要的有益的营养。     

传统课堂教学中缺失生命的归因分析

传统课堂教学忽视了作为生命体的教师和学生,致使师生生命力在课堂中得不到完善。究其原因主要是工具理性的奴役,科学世界的霸权和对生活世界的遗忘以及教育自身的一些因素。在对传统课堂漠视生命进行归因分析的基础上,我们需要构建一种充满生命活力的关注生命、完善生命的课堂,以进一步推进基础教育课程改革。     

网络时代高校思想政治理论课课堂教学的实效性研究

传统的思想政治理论课教学过程中,教师在教学观念上把学生当作是理论灌输的对象,忽视了学生的学习主体感受。网络视域下,师生之间的关系应该是平等的和谐关系,教师在教学过程中应积极寻求建立师生双方平等对话的和谐课堂氛围,在教学实践中努力实现教学方法的创新,以提高思想政治理论课教学的有效性。     

实施素质教育必须重视的几个问题

从应试教育向素质教育转变是个艰难的过程。目前，虽然已经有了良好的开端，但面临的许多大大小小的问题还需要我们认真对待。我认为，必须重视和解决好四个问题：第一，外部环境问题。素质教育不是孤立的社会现象，而是整个社会发展的一个组成部分，必须与社会政治、经济、道德、法制等方面的发展相同步。也可以说，不只是学校的责任，而是全社会共同的责任。因此，全社会要努力为实施素质教育营造良好的外部环境。要坚持不懈地对公民进行道德教育。既要通过多种渠道讲行宣传，又要深入到每个单位（村、屯）和家庭，以形成良好的舆论氛围；…     

论构筑高职校园文化

校园文化建设是学校教育的重要组成部分,良好的校园文化环境是培养高素质人才的重要条件。营造健康向上、生动活泼的校园文化氛围,全面提高学生素质是需要我们进行不断实践与探索的课题。     

当代大学生心理压力源探讨

大学阶段是一个人身心成长发育的关键时期，我们在关注大学生成长成才的同时也需要多关心大学生的心理压力。大学生是祖国未来的承担者，所肩负的责任也是巨大的，大学生需要承受来自社会、学校、家庭和个人的种种压力，在求学道路上，人生的规划上会遇到各种荆棘。从多方面客观分析大学生心理压力的来源，以期让大学生更好地认识自己。     

真实性学习的理念及其对大学课堂教学变革的启示

真实性学习指学生进入真实世界或逼真的虚拟世界中,围绕真实问题展开探索与互动,从而获得真实体验并进而形成高级思维技能的过程。它关注高级思维技能的训练,追求知识学习的深度,注重与真实世界的联系,重视课堂互动与对话,倡导营造良好的氛围。其展开过程可遵循复杂学习的模式和翻转课堂的模式。真实性学习理念有利于我们培养学生的实践能力与创新能力,我国需要借鉴国外的理论与实践建构相应的教学模式,并借助评价方式的变革促进课堂教学的转型,同时注意为学生提供丰富的资源,以加强课堂与生活世界的联系。     

刍议知识经济时代的思想政治教育

我们正面临知识经济时代的挑战,思想政治教育在这个时代是不可或缺的。江泽民对此曾有过多次重要讲话。知识经济时代需要思想政治教育为其发展提供价值引导,需要思想政治教育为其发展提供精神动力,需要思想政治教育为其发展营造良好的氛围。     

创新:中学语文教学改革的源头活水

培养创新人才 ,不仅是时代的呼唤 ,也是教育改革与发展的必然趋势。本文探讨了在中学语文课堂教学改革实践中 ,语文教师应不断更新教育观念 ,树立正确的教学思想 ,确定明确的课堂教学目标 ,营造良好的课堂氛围 ,诱发学生的创新意识 ,从而搞活中学语文课堂教学     

教学与课程研究——真实性学习的理念及其对大学课堂教学变革的启示

真实性学习指学生进入真实世界或逼真的虚拟世界中,围绕真实问题展开掇索与互动,从而获得真实体验并进而形成高级思维技能的过程。它关注高级思维技能的训练,追求知识学习的深度,注重与真实世界的联系,重视课堂互动与对话,倡导营造良好的氛围。其展开过程可遵循复杂学习的模式和翻转课堂的模式。真实性学习理念有利于我们培养学生的实践能力与创新能力,我国需要借鉴国外的理论与实践建构相应的教学模式,并借助评价方式的变革促进课堂教学的转型,同时注意为学生提供丰富的资源,以加强课堂与生活世界的联系。