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理论创新是中国共产党勇往直前的动力。理论创新的根本是马列主义毛泽东思想不能丢 ,丢了就丧失了根本 ,丢了就是背叛。理论创新的主题是要搞清楚什么是社会主义。理论创新的任务就是要研究新情况、解决新问题 ,要讲新话。理论创新的方法是以我们正在做的事情为中心 ,着眼于马克思主义理论的运用 ,着眼于对实际问题的理论思考 ,着眼于新的实践和新的发展 相似文献
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那天,爸爸拎出家里的录音机——那个在上世纪80年代算是高档电器,而今放在家里无人睬的古董。爸爸说:“放点磁带给你们听。”我以为会听到那些一二十年前的流行歌曲,可是当磁带放出来的时候,我马上意识到那里面录的是什么,然后我和爸爸都笑了,很大声地笑了。表面上我笑得很开心,很轻松,可是那一刻心里感动得要命,泪水在眼眶里打转,我装作若无其事地侧身对着爸爸,忍着不让泪滴下。 当我听到录音机里一位父亲哄着一个稚气的孩子唱歌时,我无法不被感动。我不知道那时我多大,吐词都不清,根本就不成调,反正唱了好多首,我惟一听出来一首比较成调的歌是《丢手绢》。我还听到自己说“不唱这个,《卖报歌》不好听的”。原来我小时候觉得《卖报歌》不好听,直到现在我才知道。喝完歌以后,爸爸还教我念唐诗,爸爸念一句,我跟一句。妈妈说那是在我小时候她在厨房做饭,爸爸带着我时录 相似文献
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论我国的刑事调解制度 总被引:2,自引:0,他引:2
在人治传统根深蒂固的我国建构法治社会,西学的引进和西法的吸收是必要的,但中华法传统无法说丢就丢;被誉为“东方经验”的我国传统的刑事调解制度,融情、理、法于一体,在当下对于我国建构和谐社会具有重要的意义;对该制度借其所长,从实体与程序上进行完善是我们应有的态度。 相似文献
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本文的标题引自沈虹光剧作《丢手巾》剧前但愿不是多余的提示,这句话不仅是作者对《丢手巾》一剧舞台设置的提示,而且也概括了作者对生活与艺术的领悟,同时也是对作者多数剧作艺术特色的概括。沈虹光的剧作大多是平实的,有的场景甚至近乎琐细,但作者能从平实琐细的生活 相似文献
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在1919年席卷全国的五四爱国运动中,屈武作为陕西省学生联合会的代表,参加了北京和全国各地赴京代表向北洋军阀政府的联合请愿。当时,屈武被推举为进总统府请愿的十名代表之一,面见北洋军阀政府的大总统徐世昌。对于代表们的正义要求,徐世昌敷衍地作了答复,屈武听后非常气愤,他说:“现在国家都快要亡了,今天丢青岛,明天丢山东,后天就可能丢整个华北,如果政府再不想办法,不答应学生们的要求,我们只好以死力争。”说罢便以头碰地,血流如注,当即被送往医院诊治。这就是轰动一时的“血溅总统府”事件。 相似文献
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今年三月初的一次寒潮,使柳林公社第二大队原来长势很好的五百多亩小麦、油菜,变得一片枯黄。面对这一突变,好多人产生了悲观畏难情绪。有人说:“大好形势丢了一半,一场风雪改变了命运“;有人主张“抓一头(秋收作物),丢一头(夏收作物)”,对夏收作物的增产丰收完全丧失了信心。 相似文献
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马克思主义普遍真理与各国具体国情相结合呈现出民族化和特色化,是马克思主义充满活力的必然要求。要使马克思主义民族化和特色化,一要坚持马克思主义的老祖宗不能丢,二要坚持本国优秀思想文化的老祖宗不能丢。马克思主义民族化在中国已经有四个理论成果,具有民族性、时代性和传承性特点。中国特色社会主义是社会主义特色化在中国的表现形式,具有社会主义占主体和多元化并存的特点。坚持走有中国特色的社会主义道路不动摇,最根本的是坚持社会主义主体地位不动摇。 相似文献
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一九三○年前后,艾思奇在昆明家里养病两年,痊愈后便再次东渡日本,考入福岗高等工业学校采矿系。一九三一年,九一八事变发生,他激于爱国义愤,毅然弃学回国。到昆明后,他原想活动官费赴别的国家留学,事不成,家里也无力支持。他无心眷恋故乡,更不愿在家里过温暖舒适的生活,耽误学业。一九三二年,艾思奇来到笼罩着白色恐怖,但又汹涌着革命浪潮的大都市上 相似文献
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