开门办学是实现无产阶级教育革命的创举

开门办学是无产阶级教育革命中的新生事物,是贯彻执行毛主席的教育革命路线,坚持“五·七”道路,使学校成为无产阶级专政的工具,彻底打破资产阶级统治我们学校的一项根本变革。坚持开门办学,还是否定开门办学,这是革新与复旧的斗争,是搞马克思主义还是搞修正主义的一个重大原则问题。那种代表资产阶级利益的奇谈怪论把开门办学诬蔑为“不讲学文化”、“实践──实践──实践”,完全是一派胡言。 毛主席教导说:“实现无产阶级教育革命,必须有工人阶级领导,必须有工人群众参加。”“人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶…     

巩固无产阶级专政 大干社会主义──赴大庆开门办学调查散记

最近,我们结合学习无产阶级专政理论到大庆开门办学。听了大庆工人英雄模范事迹的报告,和大庆工人一起开了座谈会,作了一些社会调查,参观了铁人事迹陈列的和铁人生前所在的一二O五钻井队等英雄模范单位,受到了极大的教育。我们亲眼看到,在毛主席关于理论问题的光辉指示指引下,大庆工人阶级继承铁人精神,学理论,促大干,在社会主义革命和社会生义建设中,不断做出新的贡献。铁人精神在无产阶级专政理论的阳光照耀下,正开放出更加施丽的鲜花,结出更加丰硕的果实。 树立共产主义劳动态度,为巩固无产阶级专政多做贡献 一二○五钻井队,是铁人王进…     

为把学校改造成无产阶级专政的工具而斗争

一九六八年八月,在毛主席关于“工人阶级必须领导一切”的伟大号令下,工宣队带着阶级的委托进驻了黑龙江大学。六年来,我们工宣队在党的一元化领导下,坚持党的基本路线,依靠学校中决心把无产阶级教育革命进行到底的积极分子,发挥了工宣队的政治作用,使学校面貌发生了深刻的变化     

落实全心全意依靠工人阶级的方针要抓好五个环节

共产党是工人阶级的先锋队，工人阶级是党的阶级基础，工人阶级的领导是通过共产党的领导来实现的。工人阶级是我国的领导阶级、是先进生产力的代表，是改革、发展最基本的动力，是维护社会稳定的中坚力量。全心全意依靠工人阶级是我国的社会主义性质所决定的，是我们党的一贯指导思想，是毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。毛泽东同志早在新民主主义革命时期就指出：整个革命历史证明，没有工人阶级的领导，革命就要失败，有了工人阶级的领导，革命就胜利了。在建设社会主义的历史时期，邓小平同志指出：一个伟…     

现阶段人民政权的专政职能浅见

一、我国现阶段的基本国情决定必须坚持人民民主专政的职能毛泽东同志在领导中国新民主主义革命时指出:“认清中国的国情,乃是认清一切革命问题的基本的根据。”那么现阶段中国的国情到底是什么呢?江泽民同志在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话中指出,中国的基本国情主要有三方面,其中一点就是:“阶级斗争已经不是我国社会的主要矛盾,但是它在一定范围内还将长期存在,并且在一定条件下还可能激化”。而且国内阶级斗争同国际阶级斗争紧密地联系在一起。因此,建设有中国特色的社会主义,“必须坚持工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政,不能削弱和放弃人民民主专政。”我国的人民民主专政,是无产阶级专政的社会主义国家政权,是在人民内部实行民主和对人民的敌人     

关于“无产阶级专政下继续革命的理论”剖析

党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》在分析“无产阶级专政下继续革命的理论”的时候,始终把它同“文化大革命”联系在一起,作为“文化大革命”的指导思想来对待。所谓“无产阶级专政下继续革命的理论”,不是别的,正是“文化大革命”的理论表现;反过来说,所谓“文化大革命”,也不是别     

试论无产阶级专政的实质

长期以来,人们对什么是无产阶级专政,其实质是什么,认识并不一致,因而在社会主义的实践中,产生了这样或那样的问题。为了加强科学社会主义理论的研究,更好地进行国家领导制度的改革,本文拟就无产阶级专政的实质问题做一点深入探讨。一无产阶级专政是什么?人们往往引证列宁的话加以回答。列宁说:“专政是直接凭借暴力而不受任何法律限制的政权”,“革命的无产阶级专政是由无产阶级对资产阶级采用暴力手段来获得     

论中国新民主主义革命的起点

关于中国新民主主义革命的起点,理论界比较传统的观点是以1919年的“五四”运动为中国新民主主义革命的开端。也有的学者认为,中同新民主主义革命的起点,应以1921年中国共产党成立为标志。笔者不同意上述观点。中国新民主主义革命的起点,应当以1927年“八一”南昌起义为标志。一“五四”运动不能作为中国新民主主义革命的起点,原因有三: 第一,“五四”运动不是在工人阶级领导下进行的。“五四”运动时期以及之前,中国工人阶级为反抗帝国主义、封建主义和官僚资本主义的剥削、压迫,曾多次举行过罢工斗争,但这些斗争的目的无外乎“减少工时、减轻劳动强度,增加工资和福利待遇”等,此时的工人运动显然还处于唯经济主义的低级阶段。这些斗爭不但不能看成是对民主革命的领导,而且由于缺少由无产阶级政党阐明的革命理论的指导,根本就不具备无产阶级政治革命的意义。     

《中国社会各阶级的分析》和无产阶级领导权

关于毛泽东的《中国社会各阶级的分析》(下称《分析》)中无产阶级领导权思想的问题,有不少专文做过论述,综合起来是两种意见:一,没有提出无产阶级领导权思想。论据是:1925年12月第一次发表时,只提“做了民族革命运动的主力”,“领导力量”是1951年编《毛泽东选集》时添加的,“主力”不等于“领导力量”;当时的另一篇文章中,还称“革命的国民党为领袖”。二,提出了无产阶级领导权思想,或者说,没有明确提出、但已经包含和具备了这种思想。论据是:“主力”和“领导力量”含义相近或相同,当时他入文章中就有通用的例子;称“革命的国民党为领袖”是一种策略;稍后,便明确提出“进步的工人阶级尤其是一切革命阶级的领导”。(为方便计,本文将这两种意见分别称为“否定论”和“肯定论”) 但是,两种意见都存在欠缺。笔者认为:《分析》没有明确提出无产阶级领导权思想,但具备和包含了领导权思想。其所以没有明确提出领导权思想,是因为《分析》是在承认无产阶级领导权的前提下正面阐述了无产阶级的政治代表共产党领导革命的策略。     

新时期抓好干部理论教育的几点思考

新时期抓好干部理论教育的几点思考杨永铭一、不断提高对学习理论重要性的认识学习理论有着重要的意义，其重要性在于指导无产阶级的革命运动和社会主义建设的实践。革命导师在领导国际共产主义运动和社会主义建设的实践中，非常重视革命理论对革命和建设的指导作用，并为...     

略谈《金光大道》对人物的剖析

在学习无产阶级专政理论的热潮中,读了浩然同志的长篇小说《金光大道》一、二部,感到这部小说在揭示高大泉等无产阶级英雄人物的英雄行为的社会阶级根源和思想意识根源方面,有深刻、独到的地方。对于犯错误和受蒙蔽干部之所以犯错误的原因,也都从社会阶级根源和思想意识根源做了透辟入里的分析。这对于我们“认真看书学习”,改造世界观,自觉地捍卫无产阶级专政与执行毛主席革命路线是大有帮助的;同时也是对“天才史观”和“路线不可知论”的有力批判。 恩格斯说;“主要人物是一定的阶级和倾向的代表,因而也是他们时代的一定思想代表,他们的…     

党在我国当前改革中的作用

解放前的旧中国在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫下,长期处于被屈辱的地位,经济文化十分落后。不少志士仁人多方寻求救国救民的道理,都未能成功。只有中国共产党在马克思主义和中国革命相结合的思想指导下,领导全国各族人民推翻三座大山,才取得新民主主义革命的胜利。中国共产党在中国人民解放斗争中的作用是信而有微、有目共睹的。 1949年中华人民共和国建立以后,中国共产党在中国的领导地位的确立不是偶然的,而是历史发展的必然结果。如果把党的领导象现在那样理解为“政治领导,即政治原则、政治方向、重大决策的领导”,充分发扬民主,广泛听取各方面的意见,那么,这种党的领导自然会是正确的和有效的。但是,在当时的历史条件下,按照传统的党的理论,把党的领导理解为一元化的、全面的和绝对的,如毛泽东所说:“工农商学兵,东西南北中,党是领导     

我国先进知识分子在传播马克思主义中的先锋桥梁作用

毛泽东同志一九三九年在分析中国的革命知识分子状况的时候说:“他们在现阶段的中国革命中常常起着先锋的和桥梁的作用。”这是一个符合历史实际的公正评价。中国革命的领导阶级是工人阶级,中国革命的主力军是工人农民,如果离开了这个根本的革命力量,中国革命是不可能胜利的。但是,在旧中国工农劳动人民在帝国主义、封建主义残酷的剥削和压迫下,没有学习文化和掌握科学知识的条件,而中国的知识分子一方面也遭受凌辱和压迫要求革命,另一方面他们有科学文化知识,政治上较为敏感,因而他们是首先觉悟的成份,马克思主义是经过他们传播到工农群众中来,使马克思主义在中国扎根、开花、结果的。下面我们从马克思主义在中国早期的传播中考察一下先进知识分子的这种作用。一、先进的知识分子是马克思主义在中国最早的接受者、积极的倡导者和热情的传播者。     

马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合论析

中国共产党的70年,是马克思主义在中国取得伟大胜利的70年。70年的历史,我们的党历经磨难而不衰,千锤百炼更坚强的历史经验归结到一点,就是把马克思主义的基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合,走自己的路。这也是70年里我们党领导和建设走向胜利的根本经验。一、中国共产党奋斗的历史是马克思主义基本原理同中国革命和建设具体实际相结合的历史1.马克思主义是无产阶级认识世界和改造世界的强大思想武器19世纪中叶,随着资本主义的发展、阶级对立的加剧和工人运动的高涨,马克思主义诞生了。马克思、恩格斯创立了唯物史观和剩余价值理论。马克思宣布:“工人阶级的解放只能是工人阶级自己的事情,……全世界无产者,联合起来”。后来,马克思、恩格斯又总结新的历史经验,提出必须实行无产阶级专政,才能过渡到共产主义。列宁总结说:“马克思和恩格斯在他们的科学著作中,最先说明了社会主义不是幻想家的臆造,而是现代生产力发展的最终目标和必然结果。”19世纪末20世纪初,列宁分析了资本主义发展到垄断阶段以后世界政治经济的新情况,创立了关于帝国主义的理论。确立了在帝国主义统治链条的薄弱环节,社会主义革命可以在一国首先胜利的理论。列宁发展了     

坚持全心全意依靠工人阶级的方针

江泽民同志在十五大报告中谈到加快推进国有企业改革时强调：“要建设好企业领导班子，发挥企业党组织的政治核心作用，坚持全心全意依靠工人阶级的方针。”全心全意依靠工人阶级是由我们党的性质和党所领导的建设有中国特色社会主义事业的性质决定的。坚持全心全意依靠工人阶级的方针，是一个关系到我们党和国家的前途命运，关系到社会主义的前途命运，关系到有中国特色社会主义现代化建设成败的大问题。人民群众是创造历史的真正动力，是马克思主义唯物史观的基本观点。我党几十年的理论和实践已充分证明，中国的革命和建设必须全心全意依…     

早期中国共产党人对革命理论的探索

列宁教导说:“没有革命的理论,就不会有革命的运动”;“没有革命理论,就不会有坚强的社会主义政党。”①共产党领导革命的过程,也是寻找革命理论的过程,而只有寻找到正确的革命理论,才能获得革命的胜利和共产党自身的成熟。列宁曾在《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一文中,谈到俄国革命者找到“唯一正确的革命理论”马克思主义,化了“大约半个世纪”的时间,“经历了闻所未闻的痛苦和牺牲”。中国共产党也是如此,本文只论述中共成立初期对革命理论的探索。     

略论党校的地位和作用

《中国共产党党校工作暂行条例》第二、三条指出：“中国共产党的党校是在党委直接领导下培养党员领导干部和理论干部的学校，是党委的一个重要部门”。“各级党委要把党校办成轮训和培训党员领导干部、培养党的理论队伍，学习、研究马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的重要阵地，成为干部增强党性锻炼的熔炉。”这两条规定深刻地阐明，党校不同于其它普通院校，党校在学习研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，宣传贯彻党的路线、方针、政策方面，在加强党的思想理论建设，干部队伍建设以及两个文明建设…     

春潮滚滚荡妖魔──评长篇小说《春潮急》

长篇小说《春潮急》是近年来文艺创作的一个新收获。作品运用无产阶级专政理论来观察社会主义社会,通过对五十年代中期农业合作化运动中川西北部的一个小山庄梨花村社会生活的典型概括,深刻地揭示了无产阶级专政下继续革命的社会根源,形象地说明了“只有社会主义能够救中国”的伟大真理。 根据马克思主义的观点,社会主义社会存在着两种可能,两种前途。向前发展,继续革命,巩固无产阶级专政,为铲除资产阶级存在和再生的条件而斗争,向共产主义过渡。向后倒退,蜕化变质,资本主义复辟就会出现。土地改革以后的农村,所有制仍然是一种私有制。汪洋…     

不断增进人民的福利是党活动的最高原则

有计划地增进人民的福利是党活动的最高原则,工人阶级的党在领导革命和建设的整个时期,要使自己的一切活动服从于它,工人阶级的党把制定路线和政策等一切活动的中心,放在有计划地提高人民的福利方面.     

警惕向资产阶级思想投降──学习《应当重视电影<武训傅>的讨论》一文的体会

本版发表的两篇文章，是黑龙江大学工农 兵学员理论组于去年十月初写的。 这些工农兵学员上大学以来，牢记毛主席的亲切教导，不忘阶级委托，不但 上大学，而且管大学，用马列主义、毛泽东思想改造大学。去年年初以来，他 们紧紧围绕如何把学校改造成无产阶级专政的工具问题，刻苦攻读马列著作和 毛主席著作，学习马列和毛主席关于教育革命的一系列论述．开展评论《水 游》的活动，使他们从理论和实践的结合上，提高了识别真假马克思主义和反 修防修的能力。当教育界刮起右倾翻案风的时候，这些小将不怕讽刺，不怕打 击，发扬敢于反潮流的革命精神，同否定教育革命成果的错误思潮进行了针锋 相对的斗争，满腔热情地帮助一些同志分清路线是非，团结了更多的同志一块 战斗，使革命大批判的烈火越烧越旺。 在教育阵地上资产阶级同无产阶级进行又一次较量的大是大非面前，这些 小将的无产阶级立场坚定、旗帜鲜明。这充分说明了经过无产阶级文化大革命 锻炼的一代新人，在毛主席革命路线指引下正在茁壮成长！ 有这样的一代新人，我们的革命事业就有了希望！