美术训练过程中学生能力的培养

学习兴趣与技能训练在美术教学中几乎贯穿始终,谁都知道它的重要性。但人们往往过多的注重造型技能的训练,如构图、比例、透视、色彩、明暗等;过多的强调了绘画的步骤及其表现效果,而忽略了比技能更为重要的兴趣因素,智力、感知、记忆、思维、想象等。殊不知能力的发展是兴趣和智力因     

培养学生的数学联想能力例谈

数学是一个整体,无论是代数、几何、三角,彼此都是相互联结,可以沟通的。教师在注重于数学知识传授的同时,必须经常地引导学生通过相关联的数学教材进行合理的概括联想,从具体实例中概括出隐含着的普遍规律,概括出数学知识和数学方法间的普遍规律。联想是从已知迈向未知的桥梁。下面从以下两个方面通过具体例题,谈一谈自己的看法。     

谈初中美术教学中如何培养学生的审美能力

在现阶段的初中教育中,美术课作为艺术教育的重要组成部分,所占课时已经非常少,但由于目前普通中考和高考都没有将艺术教育作为专门的考试科目,导致美术等艺术科目的教学处于相当尴尬的地位。一方面不打算考专业艺术院校的学生和家长对于艺术教育不重视、不认可,忽视了对于艺术情操的培养;另一方面学校管理层的不配合让广大美术教师也只能消极应对教学,将重心主要转移到艺考学生身上。长此以往会导致学生的艺术审美能力大大下降,同时对艺术课程失去兴趣,对学生的未来发展形成一定阻碍。因此初中美术教师提高对日常教学的重视,勇于克服困难,引导学生感受美术的魅力,从而培养普通学生的艺术鉴赏能力和审美能力,感受生活中艺术的美妙。     

生物教学中培养学生创造性思维能力的途径

思维能力是人的各种能力的核,而创造性思维又是思维的最高形式。因此,创造性思维对人生成就的大小至关重要。人类社会正在进入高科技信息时代,给学校的教育教学提出了新的要求,使得培养学生的创造性成为未来教育的一个非常重     

小学美术教学中学生动手能力培养策略探究

本文首先介绍了小学美术教学中培养学生动手能力的重要意义,之后提出了小学美术教学中培养学生动手能力培养策略。     

浅谈小学美术教学中审美能力的培养

美术教学在小学课程中是不可或缺的一门科目,开展小学美术教学活动,有利于培养学生对美的认识,激发学生的想象力,发展学生的个性化,使德智体美劳五项全面发展中的美育得到培养。美育的主要含义是培养学生的审美能力,因此,在小学美术教学中,教师要着重培养学生的审美能力,让学生能够在一个轻松愉快的环境中提高对美的认识,提高学生的审美能力,本文主要针对如何在小学美术教学中培养学生的审美能力做出了分析。     

浅谈美术教学中创新能力的培养

《面向21世纪教育振兴行动计划》的一个重要任务就是整体推进素质教育,全面提高国民素质和民族创新能力。创新是民族的灵魂,是国家兴旺发达不竭的动力。江总书记一再强调创新对于国家和民族的重要意义。可见培养学生的创造力,是从容面对国际竞争,使中华民族立于世界民族之林的需要。但根据现况看来,人类的智力潜能至今大部分仍尚未开发     

浅谈小学美术教学中如何培养学生的审美意识

审美能力是学生综合能力的重要方面,是素质教育的重要组成。小学美术学科承载着培养学生审美能力和审美意识培养的重任。笔者在平时的教学中,便注重学生审美意识的培养,积累了点滴浅见,在此与各位分享。     

物理教学中如何培养学生的观察能力

观察在人的一切实践活动中都具有非常重大的作用,一个人如果对周围事物不能进行系统而周密的观察,就不可能获得大量的感性材料,更不能深入事物的本质,发现有关规律。很多有成就的人都以高度发展的观察力著称。为体现素质教育的理念,使学生得到发展,在物理教学中,教师就要有目的地对学生进行观察力的培养。那么,如何在物理教学中培养学生良好的观察能力呢?     

论如何在美术教学中培养学生的创造力

创造力是一个民族的灵魂。中学美术教学培养学生具有创造能力的人才是刻不容缓的。也是现代教学改革所追求的目标。因此,本文探讨了学生美术兴趣、创造能力培养的一般原则等问题。     

浅谈在动画教学中如何对学生进行创造能力的培养

近年,随着动漫产业的发展,人才需求量的增加,我国动画人才教育规模不断扩大,但是,客观地讲,相比一些动画人才教育较为成熟的国家(如美、英、法、日、韩等国),我国的动画专业教育还存在着这样那样的问题,本文通过对动画制作教学设计探讨信息技术教育对培养学生创造能力的一些方法。     

计算机实践教学中学生能力的培养

近年来,国家一直大力倡导职业教育,提出职业教育的发展方向应是以职业技能为基础,以就业为导向,进而提升学生的综合能力、综合素质。中专的计算机类课程,很少有纯理论性的课程,多是以实践教学为主,如何提升学生的职业能力,我认为要从以下几个     

数学教学中学生创新能力的培养

正创新是一个民族的灵魂,实施创新教育,培养学生的创新意识和精神,开发其创新潜力,提高其创造能力,是教育教学的最高境界。数学是思维的体操,是使人聪明的学问,是基础教育中最重要的学科之一,对培养人的创新能力有重要的作用。在数学教学中,培养学生的创新能力是时代的需要,也是教育改革的需要。那么,在数学教学过程中,     

如何在高中物理教学中培养学生探究能力的思考

当前,随着核心素养被广泛提倡,如何在学科中培养学生的核心素养,也成为了广大教育工作者所比较关注的重点,就高中物理而言,学生要能够具备良好的核心素养,除了需要对知识能够熟练掌握并且灵活运用以外,还需要有一定的探究能力,能够在自主学习、自主探寻领域有更多的成效。那么如何培养高中学生在物理教学中的探究能力呢?本文将对此展开论述。     

如何培养学生的创新的能力

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新是指认识主体在强烈的创新意识下,以头脑中已有的信息为材料,通过发散思维与集中思维,借助于想象与联想,直觉与灵感等,以渐进性或突发性形式对头脑中的现有知识和信息进行新的加工组合,     

高中美术教学中对学生观察能力的培养策略研究

美术欣赏需要敏锐的观察能力,提升和培养学生敏锐的观察能力,是我们高中美术教学的根本任务。在教学过程中,教师应该有效地指导学生鉴赏作品、拓展视野、掌握手法,进而持续提升和培养学生的观察方面的能力。     

浅谈在美术教学中培养学生的创新思维能力

美术教学是对学生进行感知美,认识美,了解美,鉴赏美和创造美的教育。在当今的美术教学中很多教师固守着一成不变的教学模式,即老师一笔一笔的教,学生一笔一笔的画,这种呆板的教学模式一定程度上阻碍了美术教学的创新和发展。造成学美术的多,真正成才的少。导致这种状况的关键原因,     

浅谈在政治教学中如何培养反思型学生

对教师而言,培养反思型学生是时代发展和培养人才的迫切需要。当今国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的竞争,而经济的稳步发展和科技的日新月异其关键是人才的培养。对于人才的培养,我们倡导素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力,这就要求教师要培养学生学会学习的能力,引导学生独立探究,     

在语文教学中如何培养学生的创新能力

创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界先进民族之林.当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性.语文教师不仅要重视知识传授和能力培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯;在教学内容上要从单纯的语言教学转向既学习语言又学习文化和科技知识;在教学方法上.不仅研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的.那么语文教学如何培养学生的创新能力呢?     

钢琴教学如何培养学生音乐审美能力

审美能力的形成和发展与学生的感情体验密切相关,因此可在钢琴教学中将学生对音乐形象的认知、音乐技能的实践和情感因素等结合起来,从感性感知——理性感悟——思维能力——技能表现——鉴赏品位几个环节来对学生进行音乐审美能力的培养。