论实验教学中学生创新精神和实践能力的培养

文章通过分析目前普通高等学校实验教学中存在的问题,根据实验教学在人才培养过程中的地位和作用,围绕实验教学重点培养学生的创新精神和实践能力这一主线,就如何树立新的教育理念、构建新的实验教学体系、更新教学内容、改进教学方法、建立开放式的实验教学管理模式等方面进行了论述。     

在高职化学教学中培养学生创新精神的思考

培养学生创新精神的核心是培养学生的创新意识、创新能力和创新思维。笔者结合多年在高职化学教学中培养学生创新精神的经验,探讨了如何在高职化学中培养学生的创新意识、创新能力和创新思维的途径。     

化学实验教学创新的探索

文章就如何提高化学实验教学的质量和水平问题 ,从教学创新的角度 ,系统地探索了教学改革的思路和对策。认为只有从教师素质、教学模式、教学环境、教学过程和教育技术等方面有所创新、勇于创新、大胆创新 ,才能开创化学基础教育的新局面 ,从而顺应高等医学教育不断发展的新趋势。     

在物理实验教学中培养创新精神

对物理实验教学中创新精神的体现、创新思维方法和创新教学模式进行了总结和探讨     

高分子化学实验教学改革实践与大学生创新能力的培养

高分子化学实验是高分子化学课程教学的重要环节和实践教学形式.本文分别在高分子化学实验教学方法、教学内容、成绩考核方法三个方面对如何深化高分子化学实验教学改革与促进大学生创新能力的培养进行了探讨.     

化学实验教学与学生素质教育的探讨与思考

化学教育是一门以实验为基础、培养合格化学教育专业学生的学科。随着素质教育的整体推进,以及培养学生的科学素质、创新精神和实践能力在学科层面的有效实施和落实,有关化学实验教学与学生素质教育的探讨有了较大的进展。传统的实验教学体系存在着忽视学生科学素养和实验教学能力的培养,压抑学生学习的主动性和积极性等不足。为了适应教育的现代化,认真探讨化学实验教学模式、教学内容和教学方法等以提高学生的综合素质成为当务之急。     

高校化学实验教学创新初探

化学是一门实验科学,实验教学是高校化学教学的重要组成部分,是培养具有创新能力的新时代化学人才的重要环节.本文阐述了实验教学在培养学生创新能力中的重要意义并结合教学实际提出化学实验教学改革的设想.     

在高校实验教学中开展创新教育的实践与思考

高校实验教学是培养学生创新素质的一个重要的实践性教学环节,要在实验教学中能够更为科学地运行创新教育机制,一方面必须从大学生的客观实际出发,科学定位大学生创新教育的目的与侧重点,另一方面必须从拓展实验教学平台、转变实验教学方式、创新实验教学体系等方面出发,进一步深化实验教学改革。     

浅谈化学实验教学的创新

实验在化学教学中具有举足轻重的地位,实验创新,是化学教师思考的一个重要课题。本文就化学教学中如何改进实验,并从提高实验的成功率、简单性、安全性、应用性、直观性、趣味性等方面,作了初浅的尝试和探讨。     

高师化学实验教学中培养研究型教师的思考

新课程的实施呼唤研究型教师。研究意识与能力是研究型教师最核心的素养，而反思与探究是研究型教师的基本特征。化学实验为培养学生的研究意识和研究能力提供了丰富的素材，无疑是培养研究型教师的最重要而有效的途径．高师化学实验中培养研究型教师，就必须改变传统的化学实验教学模式，大力推行研究性教学。通过实验教学，培养学生的研究意识和研究能力。     

基于WEB的创新性实验教学管理系统的设计与实现

建立网络化的实验教学和实验室管理信息平台是实验教学改革的重要组成部分,是改革传统实验教学模式的重要途径。本文介绍了一种基于WEB的创新性实验教学管理系统,它建立了一种有利于激励学生学习和提高学生能力的有效管理机制,并为学生的创造性实验活动、个性化学习提供了支撑环境。笔者结合电子科技大学的实验教学改革实践,从设计思想、设计原则、系统功能和实现各个方面进行详细阐释。     

谈教学中创新精神的培养

本文从现代教育改革与发展的需要出发 ,对课堂教学中培养创新精神的目标、主要培养措施和应注意的问题进行了探讨     

应用型本科院校化学实验教学中创新型人才的培养

在新的形势下,高校的任务不再仅是简单的知识灌输和管理,还应该是发现和强化学生的创造潜力,培养创新人才。在世纪之初,一批条件较好的高等专科学校升格为本科院校,一般都定位在应用型,培养学生的创新能力对这些院校尤其重要。本文论述了创新型人才的内涵和现行教育体制的不足,着重对应用型本科院校化学实验教学中创新性人才的培养进行了分析、阐述,同时提出了自己的见解。     

改进《分析化学实验》教学方法提高学生的创新能力

《分析化学实验》是分析化学课程的重要组成部分。在以传统的验证性实验为主的教学方法基础上,增加设计性实验对提高学生的学习积极性和主动性;培养学生独立思考能力和创新能力;增强学生的实践动手能力和创业精神都具有重要的意义。     

楚文化的创新精神及其成因

本文简要论述了楚人在哲学、法律、文学等方面的创新精神 ,并分析了楚文化具有如此强的创新精神的原因 ,以期能够对当今的创新产生启发、借鉴作用     

以“与时俱进”精神推进教育创新

21世纪的到来,使人类进入了一个更加崭新的时代.而科技日新月异、信息社会的飞速发展、市场经济的建立与完善,给各行各业都带来了机遇和挑战,为了适应新的形势,为了能在激烈的竞争中站稳脚跟,高等学校必须以与时俱进的精神状态推进教育创新.     

在物理教学中培养创新精神

在大学物理教学中突出科学家创新人格、创新意识、创新思维和创新能力十分必要 ,有利于对学生进行辩证唯物主义教育 ,提高学生综合素质 ,培养创新人才     

课题研究性实验与创新人才的培养

课题研究性实验 ,教师只给出课题 ,指出完成课题要进行的步骤 ,其他过程由学生自己完成。这种做法提高了学生的创新意识、创新思维和创新能力 ,是培养创新人才的有效方法。     

国家大学生创新性实验计划与创新教育改革

创新教育引入我国以后,经历了创新教育理念提出与试验、创新教育广泛研究与探索和创新教育改革系统化发展三个重要阶段。国家大学生创新性实验计划的实施进一步推动了我国创新教育的广泛开展。从根本上改变了创新教育改革的思路,真正实现了以学生为本的现代教育理念。该计划在培养学生的创新精神、创新能力、创新人格等方面发挥了重要作用。哈尔滨工业大学通过实施国家大学生创新性实验计划,强化精英教育理念、推行研究型教学方式、促进教学与科研互动、营造创新文化氛围,深化创新教育改革,本科教育教学质量提高。     

创新文化视野中的大学精神

现时代作为一个创新时代正在形成创新文化。在创新文化氛围中的大学文化也就被打上了创新的烙印。创新的大学文化是现代创新文化的一部分,它与现代创新的精神结构、制度安排、生活方式联系在一起。当代东西方国家的大学的自身变革,正体现了大学适应创新、引导创新的时代精神。在大学的创新过程中,现代创新文化的深层变革正在发生。创新时代与创新文化、创新大学具有一种内在互动的关系结构。