日本的小学教育

在日本,每年春暖花开的4月是新学年的开始,也是年满6周岁的儿童入学的日子。一、学期设置和入学方式日本的小学、中学(初中)、高中、大学每学年为三个学期、三个假期,4月1日～7月19日为第一学期;7月20日-8月31日     

法国的教育制度

所有居住在法国领土上的小孩都有义务接受法国政府提供的平民免费的教育,一直到16岁。 从3岁到6岁,小孩上幼儿园。 从6岁到11岁,上小学。小学分为预备班1年、初级班2年、中级班2年,共5年。 从12岁到16岁,上初中。初中分为6年级(即初一)、5年级(即初二,依此类推)、4年级、3年     

余大钧教授简介

余大钧 ,曾用名余大君、孔大钧 (母亲孔氏 ) ,汉族 ,浙江宁波人。 1936年 4月 7日生于上海。元史、蒙古史学者余元　的长子。 194 2年至 194 8年在上海读小学。 194 8年 9月至 195 1年 7月在上海育才中学读初中。 195 1年 9月至 195 4年 7月在北京育英中学 (该校次年改为北京市第 2 5中学 )高中部学习。自小爱读文学、历史书籍 ,外文、数学、自然科学各科成绩也较佳。高中时 ,已粗通英、俄、德 3种外文 ,已能协助父亲翻译外文史学论著、审校外文史学论著的译文。 195 4年 9月考入北京大学化学系 ,195 8年 7月毕业于北大化学系物理化学专业。…     

教育部公布一九九八年全国教育事业发展概况

《光明日报》1999年5月19日消息：1998年全国教育事业发展情况如何？近日,教育部发布的统计公报对全国义务教育、高中阶段教育、普通高等教育、成人高等教育等用数字作出报告。——义务教育：全国普及九年义务教育的人口覆盖率,至1998年底达到73％,进行“普九”验收的县（市区）达到2242个,有9个省市实现了“普九”要求。全国现有小学近61万所,在校生1395380万人,适龄儿童入学率为9893％。初中学校6．54万所,在校生5449．73万人。初中毕业生1603．1万人,升学率为507％。初中教师学历合格率为83．4％。中小学校舍建筑面积危房率为1．…     

台湾学校教育印象

应台湾南投同济会的邀请,我于1998年10月23日至11月2日访问了台湾。在邀请方的安排下,先后参加了南投家扶中心的家扶活动,参观了大学、中学、小学、幼儿园,对台湾的学校教育有两点深刻印象：一、台商的学校教育很重视青少年的品德培养我在广西社会科学院青少年研究所工作,在这次学术交流活动中,我注意了解台湾学校的青少年教育工作,访问了幼儿园、小学、中学和大学。首先参观的一所幼儿园是私立幼儿园,环境较为幽雅,规模不大,在教育计划及培训目标上均与公立的接轨,在学校教育中始终贯穿礼貌、生活良好行为、生活能力等方面的教…     

小学语文学业成绩评定改革要展开一双翅膀

2000年2月3日,教育部颁布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,明确作出"落实小学毕业生免试就近升入初中的规定"。小学升初中不再进行选拔性考试,如何评定小学语文学业成绩呢?2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出两个要     

2002年澳大利亚教育展见闻

由上海教育国际交流协会和澳大利亚驻沪总领事馆贸易委员会共同举办的第三届澳大利亚中国巡回展于4月13日至14日在上海华亭宾馆举行。澳大利亚56所大学、TAFE(职业技术培训)学院和部分中学参加了展览,从而向上海学生全方位展示了澳大利亚教育现状。     

以色列驻华大使、著名社会活动家南月明女士在内蒙古农牧学院

1998年6月8日,以色列驻华大使、著名社会活动家南月明(OraNamir女士、农业专员孙瑞(Nathan Shunari)、公使衔参赞柯翰(YehezkelCohen)博士、二等秘书官沙欧娜(Orna Sagiv)等一行4人在内蒙古进行考察期间,来到内蒙古农牧学院进行参观访问。院长麻硕士教授在学院贵宾接待厅会见了南月明女士,并召开了座谈会。学院的部分专家、教授及学生参加了座谈会。在座谈会上,当谈到中国的时候,她幽默而又认真地强调她谈     

选择TAFE,真的好

据1999年上海市教育代表团赴澳考察后发出的信息,仅以昆士兰州的TAFE为例,该州TAFE从1988年开始接受海外学生的就读申请以来,到1999年已有来自80多个国家和地区的6000余名学生就读全职课程。而如果将澳大利亚其他州的海外学生都统计在内的话,那是一个很大的数目。现在,随着TAFE的声誉日高.每年的海外就读申请正在迅速增加。     

关于学校环境教育的调查与研究——以太原市为例

2005年6月至2006年4月,"以学校为先导的社区环境教育理论与实践研究"课题组以抽样调查为基础,先后对太原市3所大学、1所大专、1所中学以及2所小学共2 641名学生和227名教师进行了有关环境教育的问卷调查,对太原市大、中、小学的环境教育情况有了较为深入的了解。在此基础上,对学校环境教育的实施与效果进行评价,并提出学校这一特殊社区进行环境教育的示范意义,以及与媒体的结合,学校环境教育与社区的互动,减轻应试教育对环境教育的冲击等对策。     

治学教学相得益彰——江地教授评传

江地教授是我国知名的捻军史专家。同时对中国近现代史、清史、地方史也有较深研究。他于1921年9月19日出生在晋东南的一个交通闭塞、贫困多难的小农世家,仅有两年半初中的学历。江地先生的一生,是从事教育事业的一生。他前后教过五年小学、十年中学、三十年大学。青年时代,正碰上山河破碎、民族危亡的年代,他积极投身于抗日救亡运动,十七岁即加入中国     

美国早期教师教育培养方案及启示——以路易斯安那州立大学的pk-3项目为例

路易斯安纳州立大学（LSU）的一个教育工作团队创立了一个针对学前班(pre-kindergarten)至小学三年级的早期教师培养方案,简称pk-3项目,它是大学、小学及幼儿教师合作开发的。通过对该项目的背景、实施过程以及学生评价的分析,以期为我国幼儿教师培养提供有效借鉴。     

青海省教育与城市化关系实证分析

依据青海省2000年人口普查资料和2006年青海省统计年鉴数据,运用岭回归、灰色关联、GIS(地理信息系统)三种分析方法,对青海省各地区小学教育、中学教育、大学教育与城镇化之间的关系量化实证研究,结果显示:中等教育(中专、高中)对各地城市化进程的促进作用大于高等教育(专科、大学本以上)的作用;而从时间趋势来看,高等教育的作用正在慢慢增强.     

关于初中学生成绩不合格情况的调查

当前,初中学生学习成绩如何?怎样有效地大面积提高初中教育质量?这是一个值得关注和亟待解决的问题。为了对初中学生各科成绩情况有个全面了解,我们从1981学年度起,对九江市的二十二所中学(其中:重点中学四所,普通中学五所,厂办中学六所,农村中学七所)七十五个班级,实行抽样调查,选取该届初一学生,定点定班,跟踪三年不变。每学期末     

以色列农业教育对陕西农业发展的启示

以色列高度重视教育,创办高水平大学,落实教育立国理念,教育经费足额投入,国民素质普遍提高,学习型社会业已形成。以色列国家领导人了解农业特别重视农业教育,高水平的农学院和农业研究机构促进农业的快速发展。陕西与以色列在教育科研和农业资源方面有相似之处,陕西是教育大省,农业科研实力强,陕西可学习借鉴以色列的经验,在农业发展中必须重视农业科学研究与农业生产和管理的紧密结合,重视提高农民的农业素质和现代农业意识,重视农业发展与环境保护基础上的农业可持续发展。     

沈从文和他的老师田名瑜

<正> 一九一五年,沈从文由私塾进入了凤凰县县立第二初级小学读书,半年后转入文昌阁小学初小,一九一六年升入高小学习,此时教他国文的是田名瑜先生.田名瑜,字个石,湖南凤凰人,一八八七年元月二十七日诞生在一个油漆匠家里.十六岁时,拜本地诗人田兴奎(字星六、号辛庐)为师,读古书、学诗词,后转入凤乾永晃四厅中学就读,一九一○年考入长沙湖南高等学堂,一九一一年加入同盟会,一九一三年在常德办《沅湘日报》、任总经理兼编辑.一九一四年至一九一五年任凤乾永晃四厅中学教员,一九一六年回凤凰教书.     

关于农村基础教育管理的思考

我国是以农业人口为主体的发展中国家，农村中小学教育的改革和发展，对于提高新一代劳动者素质，促进我国现代化建设有着巨大而深远的意义。由于历史的原因和客观条件的局限，农村中小学普遍存在着布局分散、设备简陋、师资薄弱、办学效益偏低的状况。最近，笔者曾对镇江近郊四个乡镇的中小学作了一次调查。4乡总人口5．2万，中小学生在校学生总数9524人，共有8所初级中学，总班级数54班，初中平均6．8班／校；小学37所，共2O2班，平均规模已4班／校，小学班容量34人／班；师生比为小学1。17，初中1。13；教师学历达标率为小学85％，初中7…     

广州市中学招生制度研究（1911～1929）

1911年至1929年,由于广东省政变纷纭、教育经费紧缺,政府无暇顾及中学教育的规划与管理。当时广州市中等教育教会中学、一般私立中学与公立中学共存的局面。在民国初年,它们都是通过自主招生获得生源。自主招生体制下,学生有充分的自主选择权,而各中学努力通过多方面的努力来争取生源的同时,也逐步形成了学校自身的办学特色。     

韩长耕教授

韩长耕,字子牛,1926年生,湖南湘阴城南乡人。读初中时,因抗战爆发而辍学,从此开始自学。新中国成立后,先在地方任小学、中学历史教员。不久调入中国科学院近代史研究所、随后转入历史研究所工作。1979年调来湘潭大学历史系任教。曾任《湘潭大学学报》(社科版)编委、校学位评审委员会委员(文科)、省学科评审组成员、省古籍整理出版规划小组成员。现任《中国地方志集成》编辑学术指导委员、湖南省文史研究馆馆员、湘潭大学历史系教授。     

若水无声 教育有道 南京市汉江路小学

正2006年,南京市汉江路小学(琅小分校)在新兴的河西成立。目前,学校占地面积8625平方米,建筑面积8945平方米。教学班26个,在编教师64人,就读学生1135人。一、上善若水的学校文化学校秉承琅小的教育传统