试论高职院校大学语文教材的建设

文章在对高职院校大学语文教材建设中存在的问题进行详尽分析的基础上,立足于高职院校《大学语文》课教学的实际,对高职院校《大学语文》教材建设提出了较为切合实际的构想。这对推进中国《大学语文》教材建设与完善有一定的理论意义和实践价值。     

聚焦新教材,探索新教法——《家庭的记忆》教学例谈

2016年秋季,小学《道德与法治》课程正式进入全国小学一年级课堂,这标志着一门新型德育课程的诞生。统编三年级上册《道德与法治》教材也将在2018年9月进入小学三年级课堂。对浙教版与统编教材三年级《道德与法治》教材的对比,发现新的教材至少可以从三个方面引领教学:其一,教材可以传递教学观念:道德认知取向的品德观到综合品德观;其二,教材可以提供教学内容:故事到生活事件;其三,教材可以指引教学方法:说一说到演一演。德育教材所引领的这种转变,也是我们本教材所倡导的一种教学新理念。下面结合《家庭的记忆》一课,从4个方面谈谈对教学实施的建议。     

教学通讯

李老师: 您好! 到今为止,我在90级2班已教完了《中国古代文学》教材的先秦到南北朝部分。第一次用这个教材教,学生对教材反映极好。认为是: 一、作品选得全面周到。除了像《离骚》、《报任安书》这些长篇外,其余都比较短小,有的如《逍遥游》、《七发》,是只节选其最精采的部分,《七发》如果按历代作品选整篇     

有益的劳作,可喜的成果——小议《中学语文教材教法教程》

辽宁大学出版社1988年出版的《中学语文教材教法教程》(以下简称《教程》),是北方五省区编写的二年制师专中文专业14门课程的系列教材之一。这套教材的编写和使用,的确是及时的、必要的。我们知道,教材建设,是教育工程的基础工程。没有高质量、高水平的教材,就很难大面积、大幅度的提高教育质量。而师专的“中学语文教材教法”课,十多年来,一直使用着     

f一部有特色的普通高等教育十一五国家级规划教材——评丁建定教授新著《社会福利思想》（第2版）

“社会福利思想”足社会工作专业本科生的主干课程，在我国内地，教材建设较之其他课程的教材建设显得非常薄弱。华中科技大学丁建定教授于2005年撰写并出版了《社会福利思想》，这是国内较早出版的同类教材之一。该教材出版后获得一致好评，并入选普通高等教育十一五国家级规划教材。2008年，丁教授结合实际，对该教材做了认真的修订，这就是现在的《社会福利思想》（第2版）。     

《中国近代史》和《陕西历史》筒介

我校历史系副教授李柏禄同志参加编写的两本历史教材《中国近代史》和《陕西历史》已相继面世,在院校中使用。《陕西历史》由陕西人民教育出版社1987年10月出版,是初级中学历史课的乡土教材,向陕西的广大青少年学生进行“了解陕西,振兴陕西”的爱国主义教育。(此书“现代陕西”部分,似乎贯彻改革意识方面有所欠缺)。《中国近代史》由西北大学出版社于1988年3月出版,有九院校     

基于工作过程的高职软件专业教材建设探点

基于工作过程的高职软件专业教材建设应注重职业性与技能性，注重校企合作编写教材，注重教材的适时性与前瞻性。文章结合《NET应用开发实训》课程给出了具体的教材建设方案。     

《大学语文》(上册)若干注释的商榷

西北大学出版社一九八四年十二月出版的《大学语文》是我省自编的高等教育自学考试试用教材。它包括“古文选读、实用语法、写作述要三部分内容”。这套教材的出版,为促进我省成人业余高等教育的发展,起到了一定的积极作用,但全书的三个方面都还不无可以商榷的地方,下边仅就其上册(古文选读,以下简称《教材》)中部分注释的不妥     

汉语教学:元明时期中国小说在朝鲜传播的一种途径

古代朝鲜的《老乞大》、《朴通事》、《训世评话》等是专为朝鲜人编写的汉语教材,其中融入了中国古代小说的内容,是其在古代朝鲜广泛流传的“前阶段”。这种传播方式以汉语教材为媒介、以汉语教学为手段,有着互动性特征和在一定范围内被强制执行的特点,并受到朝鲜官方的鼓励和保护。同时,在表现形式、价值取向等方面亦与中国古代小说有着密切的联系。     

论朱熹童蒙文献的文学教育意义

朱熹作为著名理学家的同时对于童蒙教育也是非常重视的,他编著了《小学》《童蒙须知》《训蒙绝句》三部专门的童蒙教材,在这些童蒙教材中除了传统的童蒙知识教育传授之外,这些本身就具有较高文学价值的童蒙读物,也直接或间接地表现了朱熹明确的文学教育目的,朱熹对南宋其所处时代及之后的文学思想和精神的引领影响,也借由其编著的这些童蒙读物深刻地表现出来。     

一部有特色的普通高等教育十一五国家级规划教材——评丁建定教授新著《社会福利思想》(第2版)

正"社会福利思想"是社会工作专业本科生的主干课程,在我国内地,教材建设较之其他课程的教材建设显得非常薄弱。华中科技大学丁建定教授于2005年撰写并出版了《社会福利思想》,这是国内较早出版的同类教材之一。该教材出版后获得一致好评,并入选普通高等教育十一五国家级规划教材。     

对于计算机教材中出现的具体问题的一点剖析

我是一名中学计算机教师，我们所使用的教材是新时代出版社出版的《信息技术基础》，在这么多年的教学生涯中，对教材也算很熟悉了，不可否认无论多好的教材总会有些瑕疵。于是现就教材里面的某些小问题提出我的意见，供诸位探讨。     

十年中国现代文学研究掠影

近十年来,伴随着汹涌澎湃的改革新潮,中国现代文学研究的领域、观念和方法都发生着巨大深刻的变化。这种变化使尚年轻的学科研究呈现出前所来有的队伍浩壮,成果丰硕的可喜局面。党的十一届三中全会以后,随着现代文学研究工作的拔乱反正,全面复苏,宏观研究有了新的突破和发展。其主要标识是继王瑶先生《中国新文史稿》,刘缓松先生《中国新文学史新稿》和丁易先生《中国现代文学史略》之后,又出现了一批新的现代文学史著作。这些著作有在六十年代所编写的试用教材基础上修改和补充,作为全国高等学校教材的唐弢主编《中国现代文学史》(三卷)和林志浩主编《中国现代文学史》(两册),也有由一些省(区)高校组织集体编写的协作教材,诸如十七院校编写内蒙古教育出版社出版的《中国现代文学     

初中语文爱情诗教学心得一、二

人民教育出版社九年级语文教科书，编入古今爱情诗词和关于爱情的文章，包括《梦江南》（温庭筠）《诗经？关雎》，《诗经？蒹葭》，以及书信《致女儿的信》（苏霍姆林斯基）。这是语文教材的一道靓丽风景。     

辽朝蒙养教育述论

辽朝蒙养教育是启迪幼童心智,熏陶幼童自化的起步教育。在教育目标上,既要施行识字诵书、接受文化知识教育,也要接受儒学思想中的道德行为规范教育;在教育模式上,既有家学教育,又有蒙馆教育;在教材使用上,多承继隋唐之蒙学教材,主要有《蒙求》、《孝经》、《千字文》、《开蒙要训》、《太公家教》等。蒙养教育作为官学教育和私学教育的前期基础教育,在辽朝教育体系中发挥了相当重要作用,对辽朝各族民众的文化知识普及和道德水准提高都起到了推动作用。     

陈百川：10年手写千篇《千字文》送师生

中国古代儿童早期教育教材“三百千”其中的《三字经》和《百家姓》早已被大家熟知,而剩下的《干字文》在学生的教育中却鲜为人知。曾著有《千遍行书千字文》的百川先生,现任《东西南北看人物》杂志副总编,历时10年,呕心沥血,用毛笔书写了千遍行书《千字文》,欲相仿古人“智永八百千文赠寺庙”,将10年的书法作品赠予千所学校。     

一部学习中国历史地理学的基础教材──读《中国历史地理概述》

一部学习中国历史地理学的基础教材──读《中国历史地理概述》徐吉军福建人民出版社出版的《中国历史地理概述》一书，系周一良教授主编的＂大学丛书＂之一，它的作者是我国著名的历史地理学家、复旦大学历史研究所所长邹逸麟先生，这是我国近年来中国历史地理学基础教材...     

形藏风骨 笔扫千钧——懈读祁毓麟《抒青书法集》

祈毓麟,字钟奇,别署抒青、二观齐主;1935年1月生于辽宁沈阳;中国书协会员、辽宁省书协顾问。作品曾多次参加国内外书法大展,草书《大观楼》长联获“全闰第二届楹联大赛”铜奖;主编《历代名家书唐诗三雨首》及续编、《中旧书法艺术——大学生人文素质教材》,出版有《抒肯书法集》,书法专著有《书法改错》、《书道金诠》。     

新形态教材开发与建设的实践探索——以《儿童文学》为例

高职新形态教材开发与建设是当前教师、教材、教法“三教”改革的重要任务。“十四五”职业教育国家规划教材《儿童文学（第三版）》开发与建设的实践探索证明：教师、教材、教法“三教”改革深度融合、良性互动,以职业教育课程教学改革带动教材建设,吸收课改新思想、新成果,是新形态教材开发与优化的基本路径。新形态教材开发基本策略主要包括优化课程目标、内容模块重组、开发数字资源、创新编写团队等方面。新形态教材的基本特征从区别于传统教材,注重职业性及整合性等方面把握。     

翻译教材中的译例问题——以《新编大学英译汉教程》为例

例句是翻译教材的重要组成部分,直接影响到读者对翻译理论的理解和对翻译技巧的掌握。本文对目前国内比较通行的一本普通高等教育十五国家级规划教材《新编大学英译汉教程》在译例方面存在的问题进行了归类分析,并对翻译教材建设提出了几点建议。