唠叨是一首不老的歌

每逢双休日，回家探视双亲时，时常都是一进门就听到妈妈的唠叨声，当然唠叨的对象只有爸爸。从我年少到成年的记忆中，妈妈对爸爸的唠叨每天都不绝于耳，似乎从来没有停止过。如今，爸爸已经步入耄耋之年，妈妈的唠叨仍然“一如既往”。妈妈的唠叨可谓事无巨细。     

良好家教是青少年健康成长的基石

阳江广播电视台关工委努力推动本台干部、职工的家教工作,使本台干部、职工的子女在良好的家教环境中健康成长,与学校教育、社会教育形成良性互动。为了开展家教工作,2001     

健康体魄：筑梦的基石

“近年来，每年学校新生军训期间，站军姿不到15分钟，至少有15名学生因体力不支而晕倒。今后这些学生主要在一线岗位就业，这样的体质状况令人担忧。”2013年12月13日，在上海市中职校阳光体育活动现场会上，上海石化工业学校校长苏勇道出自己的忧虑。     

交流、借鉴：企业文化建设的新途径

企业文化建设既要发扬民族的优秀文化传统,又必须学习、借鉴外国的有益的文化成果。只有这样,才能使企业文化发展、创新。     

理解新闻：隐喻认知框架下的交流

新闻活动属于一种隐喻认知框架下的交流,通过对现实世界识别、构建与理解,确立活动内容与方式：新闻是对现实世界的一种强调性识别,事实的意义就是“选择它表达意义”,隐喻塑造新闻意义的相对性,关注普遍性主题或原则;新闻通过隐喻系统来构建认知框架,此物与彼物、结构与强调、生发与传染、部分与整体,影响着传播者的价值判断;新闻在互动交流的过程中建构理解,新闻话语符号既能为受众提供身份认同,又能为当下提供合法化身份,是一种“意象景观”。     

理解沟通：跨文化交流的曲径——从《西洋镜》窥探中西文化交流

跨文化交流经常伴随着民族价值观、世界观、认识论的历史碰撞。任何一次跨文化交流要实现“共赢”，就必须建立在传受双方相互理解、沟通的基础之上。开放的传播系统中，不同的文化努力寻找“共语”空间，积极交流，融会发展，是中西文化交流，以至繁荣必经的一个艰难过程。     

电子预印本：未来学术信息交流的新方向

本文介绍了电子预印本的含义、内容,并在分析其特点和作用的基础上初步探讨了其对未来学术信息交流模式的影响及意义和其对学术交流体系中部分环节的影响。     

在交流的空场上——略论二十世纪前期中国的交流理论

交流是人的一种基本需要。交流又是一种具有社会性的人类活动。人类的文明进程实际上也是人类的交流渠道日益丰富的过程，但是人类交流的深度却没有随之而加深，在现代社会人逐渐成为孤零零的“社会原子”，究其根源，是由于交流的共同性的缺失。中国的交流问题在文化传统断裂、异质文化入侵的现代（1919—1949）受到异乎寻常的重视，以毛泽东为首的一代知识分子对之作出了自己的解答，其功过是非都值得后人深思。     

口译者的跨文化交流意识

口译在跨文化交流中起着重要的作用.分别从文化,口译的特点及口译者的身份三个方面探讨了跨文化交流意识的重要性及其培养.     

网络传播与闽台交流：一个社会互动的研究视角

随着互联网的普及和飞速发展,网络引发了社会交往革命。在闽台这个较特殊的交往区域内,互联网作为一种崭新的交流工具,带来了闽台交往格局的变革。立足于社会学的研究视野,网络传播的运用和推广有助于构筑新型交往平台,促进闽台两地民众进行大规模、深层次的双向良性互动。     

放大电路交流负载线的作法

用图解法对放大电路进行动态分析的目的是观察工作情况，研究其非线性失真问题，求得最大不失真输出幅度，分析的对象是交流通路，用图解法进行动态分析的关键是作交流负载线，对交流负载线的概念，方程，作法作了探讨。     

英语教学中交流的重要性及交流过程中的口语训练

课堂英语教学中应以交流为主导 ,交流能使学生强化对语言单位和结构的理解与运用 ,有意义的交流能有效调动学生学习英语的主观能动性 ,以提高学生的英语交际能力。口语训练是精读课上的重要内容 ,其内容是教学成败的关键 ,教师在课前要进行精心设计 ,并贵在坚持 ,每次精读课上都要有目的地进行训练 ,要注意学生交际内容的表达 ,诱导学生向新的水平发展     

解构与重构：“后现代”视域下的当代大学师生交流

当代大学生具有很明显的“后现代”思想特质：倡导对话、多元性，强调民主平等，反对权威、中心主义，充满怀疑、批判与颠覆精神。面对这样一个特殊群体，作为教师，应该思考如何与他们进行知识与思想的交流以及如何减少师生矛盾。大学师生交流应该建立在对双方个性、观念和思想的认识与评估的基础之上，充分尊重与理解对方，倡导对话、探讨和反思，树立开放性的、多元化的交流模式，进而构建民主平等的师生交流。     

交流的无奈：自媒体时代的英美文学教学改革探索

英美文学处于教学的边缘位置已是不争的事实。而传统的课堂教学并不能保证交流有效的畅通。本文力图探讨新媒体于传统英美文学课教学改革的可能性,即在媒介发展日新月异的今天,新媒体可以于课堂教学之外构筑师生交流的另一通道,将交流的时间和空间延长到虚拟空间,促进学生通过文学的自主学习达到语言技巧的提高和知识的同步增长.     

怎样交流收集的资料

我们在日常学习和生活中，常常要收集资料。特别是阅读、写作、与人交际时，有关资料将给我们很大的帮助。怎样收集资料并与人交流，实现资源共享？     

变文说唱的交流机制

敦煌变文是一种说唱文学,其说唱中的交流机制主要由两个方面构成：一是语言交流机制,二是非语言交流机制。变文说唱的语言交流机制包括说唱者与听众的交流、说唱者与说唱者的交流、故事中人物与人物的交流;它的非语言交流机制主要表现为说唱者在说唱过程中通过＂变相＂与听众达成的交流。     

目标与路径：中国与东盟国家的司法交流与合作

中国与东盟国家开展国际司法合作与交流有其必然性。目前存在的问题主要表现在如下几方面：共同打击国际犯罪的协作、民事司法协助与刑事司法协助、司法制度的相互了解与运用、司法人才的共同培养和交流。解决上述问题的目标与路径在于：建立健全司法合作与协助制度，创建维护公平高效的司法环境；建立多边的交流合作制度，增进对各自司法制度的认识和理解；共同开展司法人才培训，促进司法水平的提升和司法环境的改善。     

文明对话：东亚人文交流的历史与展望——以中国与韩国的人文交流为例

中韩人文交流为东亚文明的形成与发展作出了重要贡献。前近代中韩人文交流以中心与周边的共同发展为基本模式，体现着互动与认同的发展原则、官方交流与民间交流并行的发展机制、共享资源与合作共赢的发展途径。近现代中韩人文交流通过历史转型与价值重建，建立“互为主体，平行多元”的新型交流关系，具体体现为互为主体与共创未来、交叉互动与价值多样化、共享资源与深度合作等。到了20世纪后半期，中韩人文交流经历了冷战时代的断裂和后冷战时代的多样化发展,尤其是中韩建交后，两国人文交流出现了崭新的局面。进入新时代，中韩人文交流要总结历史经验，继承优秀传统，明确新目标，坚持新理念，探索新路径，构建新体制，积极服务于中韩命运共同体乃至东亚命运共同体的构建。     

试论知识与交流的特性

文章论述了知识和知识的六大特性,以及交流和交流的六大特性。认为知识交流是社会的必然。正是知识的交流,知识才可能继承和发展,才能汇集成为人类共同的精神财富,联结成向知识顶峰进军的各个进化链节。