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《青春岁月:学术版》2013,(6)
朗诵是朗诵者运用恰当的语言表达技巧,并借助于体态语言及音乐等艺术手段把书面文字语言作品转化为有声语言的一种艺术表演形式。朗诵不仅可以陶冶情操,提高人们的艺术鉴赏水平,还能锻炼人们的语言表达能力。本文针对朗诵爱好者在朗诵中容易出现的问题和不足,从怎样才能使自己的普通话语音规范,如何分析理解朗诵作品,朗诵的语言表达技巧,朗诵语言的生活化以及选择朗诵材料应该注意的问题等方面进行了深入浅出地探讨和论述。 相似文献
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刘雪芹 《青春岁月:学术版》2015,(2)
朗诵的作品都具有较强的思想性和审美价值,朗诵艺术的美主要体现在语言美、音乐美、情感美、意境美等方面。在朗诵过程中想要营造出作品的意境美必须了解作品的创作背景、充分调动朗诵者的想象力,对作品进行二度创作,同时还有注意朗诵技巧的运用。 相似文献
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“我们的眼里不再有彷徨和泪水,不再有恐惧和忧伤,我们对未来又重新充满了渴望和梦想”2009年8月26日,四川省双流县安康家园的孩子手捧向日葵饱含深情地朗诵着这首《我爱你,我的祖国》。在汶川5·12大地震发生后的一年多的时间里,经过社会各界爱心接力,总建筑面积38500平方米、全国最大震区儿童安盟基地——安康家园在双流县落成。来自重灾区在地震两周年之际,我刊特派记者带您一同走进安康家园,一同聆听他们的故事。 相似文献
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“茵茵从小爱弹琴,十指灵活有弹性。我最爱玩小弹弓,长大要造导弹匕太空。”曾任北京教育报干I.I{土副总编辑的钱德慈,不疾不徐地朗诵着为孩子教授多音字而特地编写的教材,字正腔圆,声隋并茂。 相似文献
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“我向阿波罗及诸神起誓:为患者利益着想,决不做任何有害之事……我一直将纯洁而高尚地从事医学事业。”每天清晨,湖南娄底中心医院医生胡卫民都要站在自家阳台上,大声朗诵这段古希腊医生希波克拉底的经典誓言。 相似文献
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诗文朗诵教学在中职语文教学中地位重要,可以提高学生学习的积极性和综合素质。本文从朗诵作品的选择、诗文字词正音、诗文内容节奏解析、背景音乐配制、朗诵评价鉴赏等方面,对中职语文诗文朗诵教学进行了探究。 相似文献
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中职学生口语交际能力低下的现状较大地影响了其求职能力。朗诵作为提高中职学生口语交际能力的一条途径,能够在纠正字音、训练朗诵技巧和积累词汇、涵养语文素养等方面产生重要作用。通过多形式的训练途径、合理的训练方法和与专业特点的结合,朗诵对提升中职学生口语交际能力有重要的作用。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
有声语言艺术最通俗的表达就是文本的朗诵,但是朗诵既然能够被当作是一种语言艺术,自然与朗诵者多作品内容的理解。对文学作品内涵精神的把握是分不开的,这也关乎朗诵者的文学艺术修养。对文学作品的朗诵是集音色、情感、语调、表达技巧于一体的口语语言艺术。因此,朗诵者只有深刻理解了作品才能表达出艺术之美,传递出文学的审美。 相似文献
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朗诵是一种有声语言艺术,有利于培养语感,发展思维,提升文学修养、品德修养和审美情趣,增强语言表达能力,丰富心灵世界,提高综合素质。朗诵是语文教学的传统教学法之一,也是语文第二课堂活动的常用形式。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(17)
文学作品的朗诵就是艺术形象再创造过程,其在朗诵过成中,让文学形象呈现在听众的脑海里。这种由朗诵者通过利用艺术手段,将单纯的文字变成了了有声可感的形象,实现文学作品的美学体现。让倾听者在在声音的流动中探求到文学作品的色彩的情感,从而让文学作品的形象通过艺术再造实现超越与升华。 相似文献
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1982年9月19日星期日沙特和北京时差五小时。早晨七点钟乘汽车离开候机室,在高速公路上行驶两个多小时,来到米纳伊斯兰世界联盟的宾馆,热情的主人为我们安排好住处,吃了饭,大家都急着去天房。沐浴后,我们高声朗诵应召词,随着汽车前进的马达声,一遍又一遍地朗诵。 相似文献
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今年以来,三门峡市公关协会在推动公关事业稳步发展的基础上,注意培育协会内部兴趣活动,品茗、郊游、运动、朗诵、戏剧、歌曲等各种活动蓬勃发展。通过这些活动,既强化了协会会员之间的互动,又丰富了协会活动的内容,同时还塑造了协会多面形象,扩大了协会的影响力。 相似文献