高校学生就业中的现存问题及对策

自高等院校毕业生就业制度由“统包统分”模式向“供需见面、双向选择、自主择业”模式转变以来,大学生择业和就业问题是各个高校和学生都不可回避的现实。然而,高校毕业生就业期望值过高、就业准备不充分、求职技巧缺乏等问题普遍存在,致使大量需求信息浪费,严重地影响并阻碍了就业工作的开展。本文仅从就业指导服务的角度,对大学毕业生就业中存在的问题及对策进行分析。     

当前大专毕业生就业的自我因素与高校教育

本从主，客观两方面分析了影响大专毕业生成功就业的三个不利因素：就业期望值过高，缺乏艰苦创业的心理准备和毕业生的能力素质与用人单位的要求存在较大差距，并从毕业生本人和学校两方面提出了自已的对策和建议。     

当代大学生择业就业观的调查与思考

90年代以后，我国高校毕业生分配制度实现了由“国家包分配”向“一定范围内双向选择”的转变，为了解这一转变后学生择业就业观的状况，笔者对高校上千名学生进行问卷调查。调查的统计结果表明，绝大多数学生赞成并适应这一转变，具有正确的择业就业观，但也存在对就业的期望值过高，受社会不良风气的影响较大等问题。对此，本文认为可通过加强对学生择业就业的心理教育、进一步改进毕业分配政策中不合理的因素等措施，使毕业分配工作更好地完成。     

正确认识和处理毕业生与用人单位之间的双选关系

随着毕业生就业制度改革的不断深入 ,大学毕业生就业工作初步形成了由政府调控指导 ,学校推荐 ,毕业生与用人单位双向选择的就业模式。本文就正确认识和处理毕业生与用人单位的双选关系进行了阐述     

约会网上恋人，硕士生为爱血祭屠刀遗恨悠悠

网上聊天，离婚女教练邂逅“海阔天空”两情相悦 1995年，22岁的朱琳从师范院校毕业后，被分配到河南省平顶山市的一所中学当了体育老师，当年她就和市城管执法大队的工作人员李强结为夫妻。1997年，朱琳又到武汉体育学院进修，毕业后被调进了平顶山市体育学校当了一名中长跑项目的教练。1999年，他们有了一个可爱的儿子。因为丈夫太过老实很少言语，而朱琳性格外向热情，两人之间一直存在着沟通问题。婚后夫妻二人的关系不和，就连儿子的出生也没能让这种状况得到改善。     

园校合作中幼儿园主体地位的发挥——基于壁炉现象的启示

壁炉现象是校企合作中的一种“企业冷、学校热”的现象，其根源在于“学校单一主体”使然。园校合作中同样存在这一现象，“高校高、幼儿园低”的不平等地位以及“学校单一主体”的状况使得幼儿园在合作中主体地位不突出、所得效益不明显。因此，破解园校合作中的“壁炉现象”要以外部激励为辅、内部激发为主，创建“双主体”模式、发挥幼儿园的主体地位，让幼儿园从人、财、物方面获益。     

充分认识毕业生分配工作的作用和影响

招生、培养、分配，是高等学校完成国家教育任务的几个重要工作环节。其中，毕业生分配是学校培育工作的终端，是学校向社会输进专业人员的“出口”。在这个“出口”上，既涉及到国家的有关方针政策，又涉及到学校的教育和管理工作，还涉及到毕业生的个人利益，影响着千家万户。因此，千方百计地做好毕业生分配工作，对于促使学校教育工作的良性循环和不断发展，对于     

“择优分配”探讨

“择优分配”是高等学校毕业生分配工作行之有效的方法,也是毕业生分配工作应当遵循的重要原则。1981年教育部、国家计划委员会、国家人事局联合发出的《高等学校毕业生调配派遣办法》中,明确提出了“择优分配”的问题。1985年教育部转发的《上海交通大学、清华大学1985年毕业生分配改革试行办法》中又重申了“择优分配”原则。国家教委关于做好1989年国家教委直属高等学校毕业生分配计划工作的通知中,为贯彻“择优分配”原则又提出了许多具体要求。实践证明,实行“择优分配”有利于调动学生的积极性,有利于毕业生分配工作的顺利进行。     

大学生就业期望值问题分析

扩招后“就业难”问题的主要原因在于大学生还没有形成“大众化”教育背景下的“大众化”就业理念 ,对自我期望值过高 ,使得理想与现实严重脱节。分析了大学生的择业误区 ,强调通过学校的教育和引导使学生树立起正确的就业观和择业观 ,实现合理充分就业     

职业生涯规划不是空中楼阁

面对不容乐观的就业形势，笔者发现不少中等职业学校毕业生并没有根据形势适时调整自己的就业期望值，而是固守着原有的就业理念，不愿意“屈就”一份适合自己的工作。     

略论近年来我国通货膨胀的成因及对策

通货膨胀作为一种经济现象，在许多国家都不同程度地存在过，时至今日人们一直视通货膨胀率为“痛苦指数”或“不安指数”。在西方经济学中，通货膨胀被描述为：价格水平相当幅度地持续上升的过程，或货币价值相当幅度地持续下降的过程。近年来，我国正承受着由连年的高经济增长带来的物价过度上扬，1993年零售物价总水平上涨13．3％，1994年则超过了20％。显然，通货膨胀已成为我国经济生活中的突出矛盾。绝大多数经济学家认为，高通货膨胀是有害的。主要表现为：高通货膨胀会造成资源配置的失误；各地区和各阶层居民收入分配差距的拉大；…     

国家教委要求各地各部门和高校做好毕业生就业指导工作

最近召开的国家教委主任办公会分析了今年高校毕业生就业工作的形势,并研究确定了做好这项工作的思想和主要的措施。据统计,1996年全国共有高等学校毕业生86.6万人,其中本专科毕业生83万人,毕业研究生3.6万人。作为负责归口管理全国高校毕业生就业分配工作的部门,国家教委于1995年     

基于共享发展视域的中国第三次分配:阶段、问题与路向

中国式现代化需要实现全体人民共同富裕，第三次分配是促进全体人民共同富裕的重要方式，它践行着以“现实的人”为主要内容的共享发展理念。共享发展理念要求从“现实的人”出发实现全民共享、全面共享、共建共享和渐进共享。以第三次分配中“现实的人”达成共享的程度为准据，可将第三次分配发展划分为初级、中级和高级三个阶段：初级阶段侧重于关注生存保障，中级阶段侧重于提升共享品质，而高级阶段侧重于实现共同富裕。当前中国第三次分配正由中级阶段迈向高级阶段，在目标群体扩大、涉及内容多样、参与热情增高的同时，存在着对象覆盖面不全、内容精准性欠佳、群众参与度不高与发展推进力较慢等问题。未来提升第三次分配在促进全体人民共同富裕中的效能，需坚持“四化”发展原则，不断强化第三次分配覆盖范围，普惠受益保障共享起点；细化第三次分配内容体系，精细治理保障共享机会；转化第三次分配参与动力，协同共治保障共享伦理；优化第三次分配推进速率，生产推进保障共享发展。     

坚持与时俱进,发展地方二级学院

二级学院的创办是“三个代表”思想的具体体现，它有利于形成多元化的办学模式。有利于促进高校内部各项改革。经过3年多的实践，二级学院在办学上积累了一些经验，但也存在一些问题：二级学院在投资方式的选取上存在“隐患”；在办学理念上投资双方的差异制约着学院的发展；在办学体制上“独立法人”资格的存在与否关系着投资双方的产权界定；在办学规模、结构和效益问题上又面临着如何降低成本、提高效益等问题。加上师资队伍的不合理性、招生的竞争压力以及学生管理的公正性等使二级学院面临着诸多挑战。只有坚持与时俱进思想，才能正确认识二级学院；只有做到定位正确、政策合理、机制高效、特色鲜明，才能建设好二级学院。     

大学毕业生思想现状及就业问题的调查思考

大学毕业生总体上发生了价值取向从关注社会转向关注个人、从高谈阔论转向求真务实的两个转变,行为状态自然会陷入奢华、浮躁、钻营的三个误区,难以面对就业现实中的毕业生骤增而就业机会减少、高期望值与整体素质低、意识超前而现状滞后与性别歧视的矛盾,就业意识中的形势不明、定位不准、心态不正、信心不足问题应予以重点关注。     

高职院校如何提高毕业生的就业竞争力

高职院校在高等教育改革的大潮中已经形成规模,有短期职业大学、职业技术学院、普通高校附设职业学院三大类。目前,高职毕业面临的就业困难性质与普通专科生相同或相似:人才供求失衡使“买方市场”要求过高;专科设置比例过高致使专业特色不强;专科生期望值偏高致使未能紧随就业市场变化。但源于高等职业教育特色的实用性、技能性、“向下”性、及其生源的普通高中毕业生特色,使高职毕业生仍拥有相对优越的就业优势。加强实践教学环节与综合能力素质的培养,以及就业指导,可以提高高职毕业生的就业竞争力。     

目前“择校热”问题的症结分析

近年来,“择校热”现象愈演愈烈,择校的范围不断扩大,择校人群不断增加,择校形式多种多样.其负面影响不仅导致教育不公平问题的出现和扩大学校间的差距,而且危害学生的身心健康发展.究其原因,主要是是优质教育资源分配不均衡、教育规章制度执行不力、学校对经济利益的追逐及家长和学生自身的期望值过高.故应加大教育建设的投入,均衡分配教育资源;加大薄弱学校的改造和扶持,缩小校际间的差距;鼓励和支持教师的合理流动,缩小师资力量的地区差距,加大人才选拔机制的改革和完善.     

高等教育大众化时代高校毕业生工作的理性思考

毕业生是承载社会、家庭高期望值的特殊群体。随着高等教育大众化时代的来临,毕业生的就业压力和心理压力越来越大。就当今毕业生存在的学习主动性不强,组织纪律观念淡薄,求职心态不良等主要问题进行了分析,并就新形势下如何加强高校毕业生工作提出了相应对策。     

从2008年数学卷看今年高考

纵观2008年上海市普通高等院校招收应届中等职业学校毕业生统一文化考试数学卷，命题有两大“突出”，一是突出考查学生的“双基”——基本知识和基本运算技能；二是突出考查学生的分析问题和解决问题的实际能力，而2009年高考仍会保持这两个“突出”。     

分配不公现象的政策思考

这几年,我国个人收入的分配中存在着三个突出的问题:平均主义严重;收入分配不公;收入的货币化程度低。其中,人们最为不满的是分配不公的问题。它的主要表现是:脑体力劳动者收入水平倒挂;领取法定薪金收入的劳动者(包括机关工作人员)收入过低,而个体劳动者收入过高;有些行业和部门的收入水平过高。我认为,这些现象的产生和存在,与我们所采取的分配政策有密切联系。