高校复合型体育教师初探

随着市场经济的发展及教育体制的改革,高校复合型体育教师应运而生,并将在未来高校体育教育中占主导地位.培养复合型体育教师及提高在职体育教师的综合素质势在必行.     

高校复合型体育教育教师初探

随着市场经济的发展及教育体制的改革，高校复合型体育教师应运而生，并将在未来高校体育教育中占主导地位，培养复合型体育教师及提高在职体育教师的综合素质势在必行。     

高校体育选项课现状与展望

当前高校体育选项课存在着一些问题,有必要不断完善体育教学硬件设施、培养复合型体育教师、实施体育基础与能力分班制度、加强对大学生选择体育选项课的科学引导以及加强有氧运动与社会相适应等改进措施,进而对高校体育选项课的发展与完善提供借鉴.     

试论高校体育师资的培养与管理

高等学校担负着培养现代化高级技术人才的主要任务 ,建国后 ,特别是党的十一届三中全会以来 ,高教战线的广大体育教师辛勤耕耘 ,为培养和造就一大批德、智、体全面发展的 ,融合多学科的复合型人才作出了积极的贡献。二十一世纪的曙光即将升起 ,从发展战略的角度看 ,未来为高校体育教师施展才华 ,开拓创新提供了新的机遇。市场经济的极大发展 ,新的观念不断涌现 ,对体育产生了巨大的影响 ,也必将推动高校体育的发展 ,同时 ,对高校体育教师也提出了更高的要求。高校体育应不断的创新 ,适应时代的要求 ,高校应采取相应的措施 ,加强体育师资的培…     

提高高校青年体育教师教学专业化水平研究

本文通过对体育教师教学专业化内涵的研究,分析了高校青年体育教师教学专业化发展的现状,探讨了提高高校青年体育教师教学专业化水平的内在要求及教学专业化发展思路,以期对高校青年体育教师教学专业化提高提供理论建议。     

河南省高校体育教师职业压力致因分析及对策研究

通过实证调查，以河南省高校体育教师为研究对象，采用文献资料、问卷调查等方法，分析了河南省高校体育教师职业压力状况、职业压力与离职意向的状况，探讨了河南省高校体育教师的压力源及自我应付策略。结果表明：河南省高校体育教师总体职业压力感偏高，离职倾向比较严重；普通高校与民办高校体育教师职业压力源略有不同；普通高校与民办高校体育教师自我应付职业压力采用的策略不尽相同，从总体上来看，河南省高校体育教师职业压力自我应对的策略是积极的。     

广东省高校体育教师职业压力现状调查研究

采用问卷、访谈调查的方法,就体育教师的职业压力问题,对广东省部分高校体育教师、专家学者进行了调查.结果显示：目前广东省高校体育教师的职业压力处于中等偏强水平,其原因主要是高校教师工作的业绩评审与考量制度设计缺陷,传统价值观念对体育教师劳动价值贬损和体育教学资源配置不足.据此提出完善高校教师专业技术职务的评审机制,提升人民群众的体育文化素养,优化体育教学资源配置以及加强教师自我调适,促进教师心理健康等对策以缓解高校体育教师的职业压力.     

场域理论视角下的高校体育教师激励机制构建

基于场域理论,对高校体育教师的共性需求,高校场域中影响体育教师工作积极性和教学效果的相关因素进行了分析,提出通过完善薪酬福利激励机制、加强高校文化内涵建设、给予体育教师充分自主权和加大高校场域、体育教师习性及其关系的研究力度等建构高校体育教师激励机制,提高体育教师激励效果。     

高校体育教师心理素质状况分析与对策

高校体育教师的心理素质在现代教育中的作用十分重要。通过对江苏省部分高校体育教师的心理素质进行调查,作者从创新精神、自信心、人际关系、情绪调适等共同度较高的几个方面分析高校体育教师的心理素质状况。针对目前高校体育教师(尤其是青年教师和女教师)心理素质存在的问题,提出改善高校体育教师心理素质状况的对策,为开展高校体育教师心理素质培训工作提供参考。     

高校体育教师素质构成与培养的分析与对策

高校体育教师作为高校体育教育改革的践行者,其素质能力起着关键作用。笔者对学生和高校教师进行了关于高校体育教师素质的调研,发现高校体育教师存在某些能力缺陷。针对这一现象,笔者总结了高校体育教师应该具备的素质,并针对高校体育教师的能力现状提出了培养建议。     

论高校体育教师行为影响力

高校公共体育教学效果的好坏 ,与体育教师在学生心目中行为影响力的大小密切相关。本文从高校体育教师行为影响力的特性、功能、构成多方面入手 ,较详细地阐明了体育教师的自身素质及行为决定了其在学生心目中的影响力     

论高校体育教师素质培养与队伍建设

针对高校体育教学改革以及对高校体育教师素质方面提出的各项要求,从高校体育教师综合素质培养与提高、高校体育教师队伍建设应采取的措施等方面入手对高校体育教师素质培养与队伍建设进行了探讨。提出了体育教师要更新观念,注重自身修养等建议,为高等体育教育提供诸多借鉴和参考。     

中外合作办学高校的体育师资建设

通过文献资料法、问卷调查法及实地考察等方法,以全国中外合作办学高校体育师资现状为研究对象进行调查研究,认为中外合作办学高校体育教师队伍的建设尚属初步发展阶段,有许多不完善因素影响体育教学与体育科研的发展。提出了做好中外合作办学高校体育教师的职后培训,中外合作办学特色体育教师的培养,减少体育教师教学任务以提高科研水平,完善体育教学监管机制,提高体育教师福利待遇稳定教师团队建设等建议。     

新世纪高校体育教师基本素质探析

高校体育是高等教育的重要组成部分 ,是高校实施素质教育的主要阵地之一 ,高校体育教师的素质状况是实现高校体育目标的前提。本文提出了高校体育教师基本素质的具体内容 ,并针对影响体育教师教学能力的诸因素进行了分析论证 ,认为广大体育教师只有全面提高自身素质 ,才能改善教学质量 ,较好地实现教育目标     

高校图书馆需要培养复合型管理人才

文章主要论述 2 1世纪高校图书馆培养高层次管理人才即复合型管理人才的知识结构、复合型管理人才的重要性以及素质教育。根据高校馆的特点 ,复合型管理人才培养设计与一般管理人员队伍关系 .适应新世纪的挑战     

论山西高校青年体育教师科研内部影响因素

文章以山西省19所普通高校青年体育教师为研究对象,采用调查法、文献法、数理统计法,对影响山西省高校青年体育教师科研能力内部因素——科研目的、科研态度、研究方法类型等内容进行研究。研究结果表明:首先,山西省各普通高校青年体育教师承担立项课题很少,研究领域较为狭窄且科研成果的推广应用工作做得不够;其次,山西省普通高校大部分青年体育教师对进行科研及对学术水平提高的重要性认识不够;最后,山西省高校青年体育教师近几年取得硕士学历人数较多,但人数总体规模仍然较少,各高校应切实抓好青年体育教师的培养工作。     

中学体育教师素质调查与体育教育专业课程改革

中学体育教师的素质状况是高校体育教育专业培养人才质量的体现,关系到新世纪我国体育事业的健康发展.采用文献资料、问卷调查和访谈等方法对湖南省部分在职中学体育教师的素质状况进行调查研究,发现中学体育教师综合素质方面的高低与现行高校体育教育专业课程设置和教与学的方法上有着直接的关系,并提出了变革课程设置的相应策略.     

关于高等院校体育教师信息素养培育的研究

高等院校体育教师信息素养教育是高校体育适应信息时代的需要.随着教育信息化的进程和高等院校体育教育改革不断深入的形势,高等院校体育教师在提高自身综合素质的同时应特别注重信息素养的提高.本文试图通过对高等院校体育教师信息素养培育的必要性和可行性进行分析,明确高等院校体育教师信息素养培育的重要性,并提出了一些培育体育教师信息素养的策略.     

论复合型外语人才培养的知识及课程基础

国际经济政治文化交流的加强,急需高校培养复合型外语人才.人才培养的要点在于根据培养目标重构和优化学生的知识结构,而学生知识结构重构和优化的关键在于高校课程体系的重构和优化.根据复合型外语人才"复合"的含义和要求,分析复合型外语人才培养的知识和课程基础.     

高校体育素质教育的制约因素及对策

为加速高校实施体育素质教育的步伐,奠定体育素质教育的理论基础,我们对河南省本科院校体育教育现状进行了调查,发现河南省体育教师队伍学历结构层次低,专业结构失衡,体育教学指导思想与实践不完全一致,教学内容只注重现代体育项目,而忽略了传统项目等,这些因素都制约了高校体育素质教育的发展。为改变现状,我们应在转变观念、培养学生能力、调整体育教学内容和课程结构、建立高素质复合型师资队伍等方面做出努力,从而推动高校体育素质教育的发展。