关于儿童美术教育的思考

儿童美术教育需要与人文教育结合；同时，时代的发展更需要全面发展的儿童美术教育。这样的教育才是科学的、合理的教育。     

浅谈幼儿在艺术教育中主体性发展的研究

幼儿艺术教育中的美术教育和音乐教育属于普通艺术范畴,但是对幼儿实施全面发展教育的一个有机组成部分。对幼儿来说,它体现了情感教育、创造教育和操作教育。为了增强教育的针对性、有效性,提高教育教学效果,更积极、适宜地促进儿童发展,教师必须要研究,在教育现场、教育过程中研究教育和儿童实际发生的问题,研究教育的内容、策略与效果的关系,并积极地进行反馈与调整。教育者需要遵循幼儿教育的总体要求,根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过幼儿艺术领域中的音乐、美术等来感染幼儿,并培养其艺术审美能力和艺术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种艺术教育。     

试谈理性辅导儿童绘画

儿童绘画阶段是人类从事艺术活动的特殊阶段,是使儿童身心得到全面发展,培养儿童创造能力和高尚情操的重要环节.更是反映儿童的天性,表现儿童的思维活动,传达思想情感的特殊语言.更重要的是作为美术教育的一部分,儿童绘画也是创造性教育.孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿,在创作中发挥潜能,建立自信,享受成功.     

在儿童美术教学中应用情境教学初探

本文笔者怀着对儿童美术教育的热爱，对情境教学的关注，结合实际，对儿童美术教育中的情境教学作了粗浅的思考和探索。     

浅析农村中学美术课堂教学的误区

美术教育是以美术学科为基础的教育门类。其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济和文化的需要,健全人格、形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展。     

浅析农村中学美术课堂教学的误区

美术教育是以美术学科为基础的教育门类.其目的主要是:延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济和文化的需要,健全人格、形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展.     

浅谈我国美术教育现状与发展

素质教育是当今教育事业的主题,然而作为素质教育重要内容的美术教育,无论是在中小学、高校的课程建设与改革中,还是在发展职业教育中,都占有显著的发展地位.国家和社会对美术教育的空前重视,为美术教育的发展创造了新的机遇.     

论美术教育在职业学校素质教育的任务

中职学生由于文化基础知识基础薄弱,许多学生对"什么是美"存在理解的误区,有时候甚至将丑当作美,在学习习惯、价值取向、美的理解、美的感受、美的领悟等方面能力较弱.因此,如何培养职校学生健康、积极向上的审美心理、促进学生的个性发展.帮助学生树立自信、恢复自尊,就成为职业学校美术教育中最重要的课题.同时,职业学校的美术教育还要承担专业教学任务,一是有专门的工艺美术专业;二是美术教育还是动漫制作、影视后期制作等专业的交叉复合学科;三是美术教育也是公共课教育.所以,职业学校的美术教育任务更多,需要解决的问题更复杂.     

让孩子们的心灵走进生活

生活是教育的起点,也是教育的归宿.儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟.儿童的现实生活对其品德的形成、发展具有特殊的价值.因此教育的内容和形式必须贴近儿童的生活,反映儿童的需要,让他们从自己的生活出发,用眼睛观察社会,用心灵感受社会,用自己的方式研究社会,实现教育生活化.     

偏远地区儿童自我保护教育的传播方式探究

儿童的健康成长,不仅需要外部环境的保护,而且需要儿童自我防护。因此,儿童自我保护教育,尤其是偏远地区的儿童自我保护教育,应该致力于构建良好的教育生态。在分析偏远地区儿童自我保护教育现状的基础上,本文探讨了以下措施：融合本土元素创新教学方式,培养儿童自我保护的意识;建构家校协作、线上线下互联的陪伴式教育,营造良好的学习氛围;推动教育资源走进乡村,提高自我保护教育资源的可得性和专业性。这些措施对于提升偏远地区儿童自我保护教育的质效具有重大意义。     

当前校外美术教育问题研究

校外美术教育是校外教育工作的重要组成部分。而在当前素质教育大行其道的环境当中,美术教育也受到越来越多的青睐与关注。只有加强对校外美术教育工作的研究和探索,使之成为与校内美术教育并驾齐驱的重要一环才能够切实提升我国美术教育工作的总体水平。本文从校外美术教育的积极作用分析入手,结合当前教学环境与学生实际谈谈如何有效加强校外美术教育工作的具体质量,以供参考。     

加强高师美术教育中的专业思想教育

<正>加强高师美术教育的专业思想教育,应是高师美术教育的首要任务,可从培养跨世纪的美术师资为目标和行之有效的教育开始。这种专业思想的教育我们应从以下几方面进行。 一、加强高师美术教育中的专业思想教育的意义 我国现阶段的高师教育正面临着重大的面向新世纪的改革,教育部也正式提出“高等师     

影像艺术美术教育有待拓展的新领域

二十一世纪是读图时代。影像艺术构成了人们的“第二生活”。影像艺术的图像具有综合性、大众性、互动性。当前我国美术教育存在单一性、滞后性、边缘性的弊端。将影像艺术纳入美术教学内容已经是读图时代美术教育发展的迫切要求,这就要求我们改革传统模式,健全美教体系;打破学科限制,实现综合教育教学;加大投入,提升美术教育设备条件。     

对美术教育的探讨

美术教育具有促进人的认知发展的作用,美术教育的认知价值是美术教育存在和发展的前提。美术教育的认知价值体系包括审美认知、空间认知、形象认知、技术认知、社会认知等方面。理解美术教育的认知价值体系,能够更好地为美术教育教学的实施提供行为动力。     

关于中学艺术教育中音乐和美术整合的思考

1、音乐和美术教育整合的目的--为社会培养综合性人才;2、艺术教育的综合化是音乐和美术教育整合的前提;3、音乐和美术教育整合的设想--几点看法     

怎样培养学生的美术学习兴趣

美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径.但由于应试教育的影响,长期以来美术教育的重要性并没有引起足够的重视.要改变这种现状,作为美术教师,要积极改革教学方法,努力激发学生对美术学习的兴趣.那么,如何培养学生的美术学习兴趣呢?笔者认为,应从以下几方面着力.     

中小学美术教育价值及教学初探

认识中小学美术教育价值，改变教育观念，贯彻中小学美术教学大纲及课程标准，探索、改革中小学美术教学新方法，着力学生美术文化素养教育和艺术审美情趣的培养，陶冶学生情操，是研究当今中小学美术教育的核心内容之一。     

学校应加强对流动儿童的关爱

随着中国社会的发展与变革，流动儿童呈现井喷现象，他们在城市学校的学习、生活、心理等方面存在诸多问题。这些问题会越来越成为入读接收学校教育工作的一个重心，需要学校高度重视，予以流动儿童更多的关爱。     

1-3岁婴幼儿美术教育新理念

本文从幼儿教育与美术教育借鉴与融合新视角探讨1-3岁婴幼儿美术教育的新面貌与可能性，提出了新观念下对早期教育的益处、及相关教育建议等。     

试论如何建立正确的职业院校美术教育课堂评价机制

课堂评价是教学工作的重要组成部分,同时也是教育评价不可分割的一部分,构建良好的美术教育评价机制可以提高学生学习的兴趣和积极性,对于职业院校美术课堂的教学效果提高具有深远的影响。本文主要以美术教育课堂评价的重要性理论为基础,重点从课堂评价标准、教师的教育观念和评价观以及课堂评价方法四方面论述如何建立正确、高效的美术教育课堂评价机制。