论大学生的消费行为及其社会心理特点

大学生作为一个特殊的消费群体 ,他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为 :他们的消费结构不合理 ,存在攀比心理 ;财商尚未成熟 ,理财能力需要培养 ;人际交往消费增多 ,恋爱支出过度 ;休闲娱乐消费渐成时尚 ;消费差距拉大 ,出现两极分化等等。从社会心理学的角度看 ,大学生的消费具有从众性、时尚性、易受暗示性、攀比性、个性化、差异性等特点。大学生的消费问题不是孤立的 ,而是有着深刻的社会心理背景。     

大学生年龄的心理特点

大学学习时期正是青春的第二阶段或成熟的第一阶段,这是个性特征形成的复杂时期。在这一年龄阶段,人在道德上的发展特点是行为的自觉动机加强了。在中学高年级尚未充分具备的一些品质——目标明确、果断、坚毅、独立性、主动性、自制能力——这时明显增强。对道德问题(目标、生活方式、义务、爱情、忠诚等问题)的兴趣也提高了。同时,年龄心理学及生理学专家们指出,人自觉调节自身行为的能力在17—19岁尚未得到充分发展。这时,人常会作出一些无端的冒险,不善于预见自己行为的后果,其行为有时会不以正确的动机为基础。例如B·T·利索夫斯基指出,19—20岁是忘我牺牲和彻底贡献自我的年龄,但也是不良表现屡见不鲜的年     

大学生的心理特点和心理健康

大学生在学校的学习、生活、就业等方面产生的压力会给学生心理造成一定的影响,社会环境的各种问题也会给大学生带来心理压力。并且大学生无论在生理上还是在心理上都在经历一个从不成熟到成熟的过程,因而更容易产生心理问题。因此,我们要深入了解易使大学生产生心理问题的各种因素,针对性地开展工作,才能有效地维护大学生的心理健康。     

试析当代大学生的心理特点

不同年龄阶段的人 ,在相同的时代里具有不同的心理特点 ;同一年龄阶段的人 ,在不同的时代也具有不同的心理特点。不同的心理特点对不同的人的思想、言行发生直接影响和支配作用。认识和掌握当代大学生的心理特点 ,充分重视他们心理因素的作用 ,对于我们提高教育教学质量 ,开展素质和创新教育 ,无疑都有着积极的意义     

大学生心理特点与高校政治理论教育

对于提高大学生思想政治素质来说,政治理论教育的实效性是个至关重要的问题,而政治理论教育实效性的提高又与大学生的心理特点密切相关.根据大学生心理特点,创新和改善政治理论教育的方式方法是提高高校政治理论教育的实效性乃至大学生思想政治素质的重要途径.     

试论少数民族大学生的心理特点与情绪健康教育

少数民族大学生的心理特点具有以自卑为核心的负向情绪体验较多、情绪状态的稳定性较差、情绪心理较为幼稚和情绪调控能力较差等独特性,针对这些独特特征,本文初步提出了加强少数民族大学生情绪健康教育的有效途径.     

新形势下女大学生心理特点控析

本文在调查的基础上，探讨和分析了在我国建立社会主义市场经济体制的新形势下女大学生的心理特点。     

论保卫工作在品德教育中的特殊作用

江泽民同志在纪念中国共产党成立七十周年庆祝大会的讲话中指出：“要使党的各级领导权牢牢的掌握在忠诚马克思主义者手里,要特别重视对整个青年一代的教育工作,努力培养和造就可靠的社会主义事业的接班人。”高等学校尤其是高等师范院校为国家培养更好、更多的合格人才,是历史赋予我们的根本任务。发展经济,教育先行。如何把当代的大学生培养成四化的合格人才,在掌握基本知识和技能的同时,强化德育教育和政治思想工作,使他们不但具有较强的专业素质,而且具有良好道德修养和政治素质,是高校教育面临的重要课题。学生的思想政治教育…     

高师院校女大学生心理特点的分析

高等师范院校有为数较多的女大学生,她们有许多不同于男大学生的心理特点,笔者在我院女大学生中进行了反复地心理特点的调查与研究,发现了女大学生同一般大学生除具有共同心理特点之外,还明显地具有自己的优势和弱点。如果教育工作者能尊重其优点,帮助克服其弱点,能做到尊重女大学生独立思考和探索的精神,支持她们的追     

体育教学与品德教育

体育教学作为学校教育的重要组成部分,在实施素质教育,加强学生的思想品德培养中,具有其它学科不可替代的作用。本文从思想认识、教学氛围和手段的培养与运用,教师自身的模范作用等方面探讨了体育教学中,实施品德教育的方式和途径。     

论民族心理特点与民族院校思想教育

少数民族大学生具有当代大学生同样的思想特点，又有独特的民族心理特点。本文通过论述这些心理特点的表现，提出了加强和改进民族院校学生思想政治工作，要把党的民族政策贯穿于本职工作；积极引导有利因素；抑制、淡化不利因素；以爱唤情等等工作方法，以取得良好的思想教育效果。     

高校贫困大学生的心理特点及教育对策

当前 ,关爱贫困大学生已引起了全社会的共同关注。特别应当指出的是 :学校和社会在关注大学生经济困难并努力为他们解困的同时 ,却忽略了这一“特殊群体”中已出现的另一种贫困———精神贫困。因此 ,本文从贫困大学生自卑与自尊心理冲突、焦虑与忧郁心理矛盾、孤僻离群与自我封闭心理、敏感多疑与嫉妒心理等四个方面进行分析 ,并提出了物质的帮助、精神的关心、心理的引导三个方面的解决贫困大学生心理问题的对策     

根据大学生的心理特点进行思想政治工作

对大学生的政治思想状况进行正确的估计,并采取正确的思想教育方法,是使思想政治工作取得成效的重要条件。然而,实践表明,大学生的政治思想状况是同他们的整个心理面貌和心理特点分不开的,不了解他们的整个心理面貌和心理特点,就不能全面准确地估计他们的政治思想状况,也就无从采取正确的思想政治工作的方法。因此,全面地研究大学生的心理面貌和心理特点,并据此采取符合心理学原理的思想政治工作方法,是促进思想政治工作科学化的重要措施。     

针对大学生心理特点进行思想政治教育

高校思想政治教育工作要承担起调适大学生心理,引导大学生心理健康发展的责任。教育者要从分析研究大学生的心理特点入手,探求思想政治教育的有效途径,为大学生的全面发展奠定基础。     

大学生网络成瘾心理特点分析及预防

近年来,随着网络技术的迅速发展,互联网已日益深入和便利了大学生的生活、学习。但同时部分大学生过度沉迷于网络导致网络成瘾的产生,网络成瘾对大学生的心理健康造成了严重影响,因此应充分了解大学生不同的网络成瘾心理特点和分析,从而进行有效的预防。     

针对大学生思想心理特点进行教育管理的探索

高等学校是培育人才的沃土,在传授知识的同时应重视对学生的思想教育工作.当前,高校思想政治教育工作者的主要任务,是充分把握现代大学生的思想心理特点,研究行之有效的教育艺术和管理方法,引导他们进行人格的自我完善,加强自身修养和道德建设,树立正确的人生观和世界观,以体现德育首位和教书育人的总体目标.     

探讨大学生心理特点 做好思想教育工作

自尊心是大学生个性心理的一个重要特征。本文就当代大学生的这一心理特征进行分析,认为掌握大学生自尊心特,点是做好思想教育工作的重要因素之一。