工科院校音乐选修课教材的分析和设想

作为选修课身份出现的音乐教育对工科院校学生的特殊意义和作用已经被越来越多的人认同,而实现其音乐教育价值的关键所在就是在合理原则下对音乐选修课教材的选择和使用。本文从目前音乐选修课对工科院校学生的特殊作用入手,对音乐选修课教材进行分析、比较,针对工科大学生的特点,提出以“为学生服务”为宗旨的教材选用的方案。     

校内外教学实习基地建设实践与认识

校内外教学实习基地建设实践与认识李令殿，方征实践教学是高等工科院校培养人才必不可少的实践环节，是整个教学计划中的有机组成部分．它不仅具有巩固和加深学生所学理论，使学生获得生产实际知识，培养学生实际工作能力的功能，同时还具有引导学生了解社会、接触工农、...     

高校通识选修课教学存在的问题与对策分析

在大学开设通识选修课，对培养创新型人才具有重要作用。目前，高校通识选修课的教学存在着学生缺乏上课的热情、教学管理不健全、学生选课盲目等问题，这与缺少因材施教的理念、教学管理不严格、教学手段单一等原因有关．针对这一现状，应采取加强教学管理，提升教师授课水平，多种途径调动学生的积极性等措施全面提高通识选修课的教学质量．     

论培养大学生的创新精神和实践能力

本文从工科院校培养学生创新精神和实践能力的实际出发 ,仅就我们对这一问题的思考 ,提出了七大方面的建议 ,试图能为工科院校培养学生创新精神和实践能力的工作起到一定的促进作用。     

工程图学教育的现代化

工程图学教育的现代化张慧，陈桂英一、引言工程制图是传统工程图学的主要内容，它是工科院校学生必修的一门技术基础课．但课程内容几十年一贯制，没有多少改变。多数毕业生在校期间没机会学到工程图学界其它新理论、新概念、新技术，如计算机图学等，虽有选修课这一环节...     

加强地理学习策略的研究

当代心理学家认为：知识是由个人自己建构的，而不是由他人传递的．学生必须对自己的学习负责．学生要想在学校和社会中成功，必须充分把握自己的学习行为．这是因为学习自始至终都在学生自己掌握之中，如果学生不愿配合，教师根本无法代替其学习．实践证明，教师上课拼命讲，课后拼命让学生做作业，这种企图以外部注入知识的教学方法是难以奏效的．真正有效的教育是建立在学生主动学习的基础上，让学生自己去探索、去构建知识．     

理工科院校开设人文选修课对提高大学生综合素质的作用

本文针对当前工科院校大学生文化素质教育中存在的问题 ,指出在工科院校应系统开设人文选修课 ,以培养出更多的高素质人才。     

一般工科院校考试方法改革的研究与实践

考试方法改革是高校教学改革一项重要工作,对工科院校学生的实践能力和创新能力培养尤为重要。多年来,辽宁工业大学深入开展考试方法改革研究与实践,在构建和实施基础课、专业课、选修课、实践环节等不同类别课程考试模式,建立各类课程的考试质量标准,建立考试方法改革的质量监控和保障体系等方面取得丰硕成果,对一般工科院校人才培养具有良好的辐射示范作用。     

关于文科院校计算机教学中的问题和建议

文科院校的计算机教师大部分毕业于工科院校 ,学生的基础知识与工科院校的学生也有差异 ,对数据的认识模糊、缺乏分析及归纳能力 ,对具体事物进行精细化的过程缺乏感性认识和把握等。文章提出了对学生成绩的考评方式和教学模式进行改革的几点建议     

基于人文素质培养的地方院校通识选修课建设探析

通识选修课的合理设置既可以向学生传播人文科学知识,还可以促进学生人文素质的提高。一些地方性院校在通识选修课的建设上遇到瓶颈,这些问题的存在很大程度上制约了通识选修课应有作用的发挥。基于人文素质的培养视角,地方院校如何发挥好通识选修课在培养大学生人文素质方面的补充作用,是值得我们深思的问题。     

营养课程设置对湛江师范学院在校生营养知信行的影响

目的探讨营养相关课程的设置对湛江师范学院在校生膳食营养及营养知识-态度-行为的影响．方法将学生分为已修营养课程及不修营养课程两组,采用调查表进行营养知识-态度-行为调查．结果被调查者均表现出乐于接受营养知识、关注自身营养的良好态度．已修营养课程组营养知识及营养态度得分显著高于不修营养课程学生（P〈0．05）．结论营养课程的设置对湛江师范学院在校生的膳食营养及营养知识-态度-行为产生有益影响．有必要在学校开设营养相关课程．     

关于大学生入学教育纳入课程教学体系的思考

大学生入学教育是其接受大学教育的第一课,是引导和教育新生尽快适应大学生活和学习的基础性课程.高校应当充分认识其课程教学的积极意义,从课程教学实施主体、教学形式、评价方法三方面入手,推陈出新,充分调动学生的学习积极性,帮助和引导学生在人生新起点上迈好坚实的第一步.     

音乐素质教育的实践与研究

分析研究重庆大学近两年音乐素质教育情况,将音乐类的7门选修课分为基础、欣赏和提高三大类,统计分析了学生对不同选修课程、不同学科门类的学生对选修课以及选修课程的总体需求情况。结果表明,欣赏类是当前音乐类选修课的主流,对提高类的选修课有较大需求,对音乐类选修课的需求上,经济管理和理工科基本相似,而人文社科则和理工科有较大差异,学生对音乐类选修课有较大热情。根据这些调查结果的分析,我们对课程设置、教学内容和要求做了相应调整,对教学方法也做了相应改进,收到很好效果。     

高校课程(教学计划)交互效应分析法的研究与应用

教学计划编制是高校教学质量管理的基础,由于知识呈爆炸性的增长与经济快速发展,教学计划中不能容纳全部的内容,必须根据重要性程度对它们的等级秩序进行排列,从而形成课程的知识模块等级和课程的系列等级,依此形成课程结构中选修与必修科目的组合。如何来选择课程的选修和必修,办法层出不穷。文章介绍一种交互效应分析法来选择课程及其开出的先后秩序。     

加强审美教育展示文学课程的魅力

在高校非中文专业的学生中开设文学类课程,受到学生们的欢迎。但如何提升文学类课程的价值,促使此类课程有益于学生个体的发展,也有益于校园文化的发展,则是任课教师必须思索的。作者通过教学实践的探索,认为首先理清审美教育与文学教育之间的关系,认识文学教育中审美教育的特点,以此为突破口,在文学课堂的教学中,从文学鉴赏、文学知识和文学创作三个方面入手,是展示文学课程魅力的有效途径。     

管理专业大学生工程素质教育问题的探讨

从设置工程技术课,运用实践性教学和结合工程技术课的讲授、培养工程意识等方面,论述管理专业大学生的工程素质教育问题.     

浅论大学生信息素质的培养

信息素质是大学生学习和创新的基本素质之一,大学生信息素质教育包括信息意识、信息能力、信息道德和信息基本技能培训.培养大学生信息素质的途径有:将文献检索课作为信息素质教育的主干课程;将信息素质整合到一个或多个学科中;充分发挥图书馆在大学生信息素质教育中的作用.     

大学生环境意识调查及结果分析

环境意识已经成为国民素质的一个重要标志,环境教育已越来越成为高等教育中的一个不可缺少的环节.大学生的环境意识如何,对国家的可持续发展具有重要影响.为了了解目前工科大学生的绿色知识、绿色思维和行为,以及他们对实施可持续发展的见解等,有针对性地开展绿色教育、设置绿色课程,根据不同年级大学生的特点,通过问卷调查,进行了摸底和分析,并提出了一些建设性建议.     

浙江古代的书院

文章简要回顾了浙江古代书院的发展过程 ,比较、分析了浙江古代书院在聚徒讲学、祭祀先贤、刻书藏书、考课督士、营造学术氛围、形成学术流派等方面所具有的特色。认为古代书院在办学过程中所体现的刻苦自励、孜孜以求、注重创发、倡导求实的治学精神 ,坚守所学而又兼取众家之长 ,扎实掌握基本文献而又勤于积累有关资料的治学态度 ,值得今天借鉴。     

“同伴教育”方法在大学生生殖健康教育中的本土化应用——以广州大学为例

同伴教育方法在大学生开展生殖健康教育中的本土化应用非常必要。在设计了本土化教案后,将所有参加实验的学生以班为单位分成对照组、通用教案组、本土化教案组,三组之间进行比较,认为：（1）对照组和通用教案组、本土教案组在性态度、观念、艾滋病常识、行为意向方面有显著差异,证明同伴教育对大学生生殖健康教育行之有效;（2）通用教案组和本土化教案组在学生的态度、观念、知识等方面的效果没有显著差异,但在行为意向方面,本土化教案效果显著优于通用教案。说明本土化设计更有利于对学生的行为指引,在应用同伴教育这一外来方法时,应该结合本地具体情况做必要的修改。