基于专业国际化人才培养的汽车构造双语课程教学研究

结合学校车辆工程专业国际化人才培养方案,以双语课程教学的实践为基础,分析了汽车构造课程双语教学的必要性,对汽车构造双语课程中双语教学方式及课程教学方法、教师能力培养、教学资源等课程体系关键环节等进行了研究,基于国际化合作院校的一体化教学评价理论,构建了课程考核系统,以实现汽车构造双语授课效果的完善及改进,更好地促进教学效果,提高课程双语教学的教学质量。     

哈萨克族中小学双语教学实施现状调查研究

本文以新疆紫泥泉中学为调研点,对哈萨克族中小学双语教学的模式、双语教学教材的使用和课程设置、双语教学的师资及培训状况、双语教学的实施效果、家庭和社会环境对双语教学的影响等几个方面进行了调查。     

程序设计基础课程双语教学的实践与探讨

在经济全球化愈演愈烈的今天,社会迫切需求具备国际竞争实力的高素质人才.高等教育众多学科中采用双语教学已成为专业人才培养的主要趋势和必要手段.针对计算机专业的一门重要专业基础课--"程序设计基础",分析了对该专业开展双语教学的必要性和可行性,对此方面的有益尝试进行了剖析和总结,提出了程序设计基础课程双语教学的改进意见和建议.     

浅谈历史学科的双语教学

双语教学作为一种全新的教学模式成为我国教育改革中的亮点,同时也成为教育界议论的热点。但诸多因素正成为制约历史学科双语教学发展的“瓶颈”,本文从历史学科双语教学的理论定位入手,分析现实课堂中影响历史学科双语教学的诸多因素,旨在探讨实现历史学科双语教学目标的有效途径。     

小学教育专业学科教学论课程设置及策略研究

小学教育专业是为国家培养小学教育工作者的一门新兴专业,为了培养出符合时代要求的研究型、学者型的小学教师,需要安排好这一专业的学科教学论课程。课程设置可以分为语文类、数学类、科学类、艺术类"四大块",培养出全面发展的小学教育专业人才以适应时代发展的需要。课程设置的基本思路是:理论联系实际,增加实践机会,强化必修课程,增加选修内容。为此提出了学科教学论课程改革的几个策略:加强理论学习,不断提升教学理念;编制学科教学论教材;注意"四大块"的有机融合;设置实验班,根据实验结果调整课程结构等。     

汉英整合课程特色教学机制的理论分析

设置汉英整合课程是我国语言教育国际化的必然趋势。现代系统科学、思想库模式理论和绿色教育理念为我们探索复杂性问题和双语发展能力奠定了基础。通过将上述理论运用于汉英整合课程的教学机制,从理论上论证本土儿童在通过汉英整合课程促进母语学习的同时也可获得较高的英语学习效率,并对我国未来中小学语言课程的设置提出了新构想。     

大学英语教学与双语教学的内涵整合研究

以专业英语教学为切入点分析大学英语教学与双语教学内涵武整合的必要性和可行性,并指出整合的策略主要应以思维方式的转变为起点,融合大学英语教学与专业英语教学的界限,赋予双语教学更多的专业内涵,实施学科式双语教学,正确处理双语教学课程与其他专业课程教学的关系等。     

双语教学对我国大学英语教学改革的启示

随着双语教学的推广和普及 ,我国大学英语教学面临着压力和挑战。本文通过对目前大学英语教学和双语教学的现状分析 ,从课程设置、教材编写、教学方法、师资队伍等四个方面阐述了如何进行大学英语教学改革 ,从而使大学英语教学适应新时代发展的要求     

论数字化时代人文学科的教学改革策略

数字化时代对高校人文学科教学改革提出了新的要求。人文学科从课程设置、教材选购及保持学科前沿性上都要紧跟时代的步伐;人文学科教师也要不断提升自身的内在素质,合理使用多媒体辅助教学,积极探索双语教学,着重培养学生主动获取和应用知识信息的能力、独立思维能力和知识创新的能力。     

经济类专业实施双语教学改革的问题与对策

为响应经济全球化和高教国际化的客观要求,经济类专业必将实施双语教学的改革与实践。以此首先阐述了经济类专业由于其课程的特殊属性有进行双语教学改革的必要性,其次分析了现阶段中国经济类专业实施双语教学存在的问题,并提出解决对策。     

普通高校双语教学的现状与对策

随着经济一体化发展，培养国际化复合型人才成为高校的人才培养目标之一。在教育部本科教学工作水平评估指标的推动下，各高校纷纷开设双语课。然而，双语教学在目标理解、课程设置、教材、师资以及评估机制等方面尚存在问题。本文就双语教学的有关争论、双语教学的现状与问题进行概述，并在个案调查的基础上提出我们的一些看法，提出目前高校中开设双语课教学的几条措施。     

医学基础课开展双语教学的实践与思考

医学院校开展双语教学不仅是课程建设与发展的需要,也是我国高等教育改革的重要组成部分。双语教学实践中发现,当前师资力量有限、教材偏旧、学生英语水平差,加强双语教学需要明确教学目标,规范课程设置,提高师资水平,探索灵活多变的教学模式。     

高校双语教学与学生时代精神传播意识培养研究

高校双语教学一直被看作是高校内涵式发展的一个方面。据调查,理工类课程及法律、经济、管理的双语课开设情况比较完善,但是中国文化、社会、历史等方面的教学中很少有双语教学课程,而高校思想政治类课程是高校双语教学中的盲点。在全球化给各国的政治、经济、文化发展都带来冲击的情况下,高校双语教学对时代精神的传播及培养学生民族自觉意识具有积极的意义。指出了高校思想政治课双语教学存在的困境,并提出了解决办法。     

医药贸易课程双语教学体系研究

尽管双语教育已经纳入高等院校的教学计划，但是双语教学在我国还处于试行阶段，许多学校开展的双语教学存在不同程度的盲目性和随意性。医药院校国际贸易专业双语教学实施的模式没有发生根本性的变革，存在诸多问题。通过探索医药贸易课程双语教学课程群的发展规律及建设模式，分析医药贸易课程双语教学体系的研究内容，指出人才培养与双语教学互动发展的重点与目标，奠定课程改革与人才素质培养的基础。     

对西方经济学教学改革的建议

目前西方经济学的教学与经济学学科、现实经济以及教学手段的发展存在较大的距离,直接影响了该课程的教学效果。因此,应该制定新的教学计划,不断充实原有的教学内容,并采用探究式教学、网络交互式多媒体教学及双语教学三者相结合的教学方式,努力培养学生的思维能力与英语应用能力。     

“数据结构”双语教学问题的研究

本文结合近年来我校已开设的双语教学实践进行了学习研究,结合本系学生实际情况分析了开展《数据结构》课程双语教学各种实施方法的特点与预期达到的效果。通过分析、学习在一般本科院校开展计算机专业课程双语教学的经验,提出了在本门课程中进行双语教学可行性研究、师资组成、教学资源、教学方式等方面的具体操作方案以及在我校今年评估工作中的积极意义。     

关于大学专门用途英语课程设置与教学的调查及思考

当前,大学专门用途英语课程教学存在与双语课教学混淆,课程设置不合理,学生对教师、教学方法、教学模式期望与实际情况差异较大等问题,对此,可通过明确课程定位和目标,改革课程设置,改革教学内容、方法与模式,加强师资队伍建设等方式加以解决.     

ISEC项目课程双语教学方法的实践与研究——以微软办公软件应用课程为例

本文从理论和实践两方面对微软办公软件应用双语课程的教学方法进行了深入研究,在实践教学基础上,提出了一系列行之有效的、用以解决双语教学实际问题的办法,这对该课程的深化改革将起到很好的引导作用。     

包头师范学院体育教育专业课程设置现状分析

运用文献法、问卷调查等方法对包头师范学院体育教育专业课程设置情况进行分析,研究结果:体育教育专业课程设置总学时、学科与术科、必修课与选修课比例均高于教育部2003年<课程方案>;体育教育专业实习时间短、实习形式单一不利于培养学生的教学实践能力和创新能力.建议体育教育专业压缩、整合现有课程,统筹考虑各门课程之间的衔接,在跨专业选修课中应加强技术科学、经济管理和人文社会科学知识.     

师范生教学技能培养的实践与探索

为了更好地加强师范生教学技能的培养与训练,采用理论和实践相结合的方法,对师范生教学技能构成要素进行了分析,剖析了师范生教学技能培养实践中存在的问题,提出了加强师范生教学技能培养进一步完善师范类课程设置体系、改革教育技能课教学、加强实践教学环节、加强师范生的学科论文和教学毕业论文的指导等具体措施。