化解公办高等学校债务危机的研究报告

高等学校债务是我国高等教育特殊发展时期出现的一种特殊现象,它在高校自身建设和我国高等教育的发展过程中发挥了重要作用,同时必须高度重视高校债务所形成的风险。文章在分析高校银行举债原因及其存在的风险的基础上,分析和归纳了化解高校负债的有效做法,提出化解高校债务的对策建议。     

公办高校债务危机的治理研究

化解公办高校债务风险问题迫在眉睫,为此论证了公办高校破产清算的可能性,在识别高校债务偿还主体的基础上,厘清了高校偿债资金的来源,总结了缓解公办高校债务危机的短期方法,并提出治理高校债务危机的长效机制.     

化解地方高校债务危机的对策

关于地方高校举债办学和债务危机问题,一直是近期学术界和社会舆论关注、讨论的焦点和热点,地方高校巨额债务已成为制约我国高等教育可持续发展的重要因素。此应引起社会的高度重视,政府、高校和银行要齐心协力、协调一致、各尽其能,采取多种形式、多种措施避免和化解债务危机,使我国高等教育更好地担负起培养人才、发展科学技术和服务社会经济建设的职能。     

浅论高校债务危机的化解

高校债务危机问题,已经成为制约高校发展的瓶颈。国家、地方政府和高校三方应形成合力,在国家财政教育资金政策支持下,以地方政府为主导,给予高校税收、专项资金等扶持,引导高校拓展自身融资渠道,提升偿债能力,化解债务危机。     

高校债务危机的成因分析与应对策略

当前,我国许多高校面临着较为严重的债务危机,针对这一现象,结合高校的实际,对高校存在的债务危机进行系统科学的分析,揭示高校债务危机存在的原因,并提出有效防范债务危机的应对策略。     

高校债务风险的成因及对策研究

目前我国高校债务风险问题日益突显,不仅对高校教育教学质量以及学生负担产生直接负面影响,还可能对我国人才培养体系和金融体系稳定产生潜在危害。文章阐述了我国高校债务风险的表现形式,分析了高校债务风险的形成原因,提出了有效防范和化解高校债务风险的建议。     

中国高校债务状况的调查分析

根据官方、民间和调研数据, 测算出高校债务总体规模, 研究发现:高校从1999年开始举债, 2007年为债务峰值, 随后逐年减少。高校债务总体是一个动态的量, 债务结构复杂, 存在偿债风险。从高校贷款现状、国家政策释放的信息以及国际经验来看, 举债不失为高校发展的一种筹资方式, 适度负债在当前更有利于高校健康发展。     

浅析高校债务化解问题

从“明确观点，纠正思路，先缓后解，快速推进”4个部分分析了高校化债理论，以推进高校化债工作。     

政府“化解高校债务风险”的金融学分析

从金融学角度看,高校债务本质上是一种借贷关系,包含了借贷双方的权利与义务;在无抵押担保的情况下,银行债权并无强制履约保证;高校如果无力偿还债务,停止还款并不会立刻遭受经济损失,因此没有破产风险。政府部门主动出资＂化解高校债务风险＂,说明：高校并没有沦落到破产的地步;政府部门不愿意高校失信于银行,从而失去继续获得银行信用贷款的机会;银行贷款已经成为高校生存的重要资金来源。     

高校债务问题探析

随着高等教育规模的迅速扩大,高校的债务危机问题引起了各方的广泛关注。在化解高校债务危机的行动中,政府、教育主管部门及高校自身应共同努力,以促进高等教育事业的健康稳步发展。     

债务危机与世界经济

2011年欧洲债务危机成为影响整个世界经济局势的重大事件。造成欧洲债务危机产生的主要根源是,欧盟仅仅解决了货币统一的问题,而没有解决财政统一的问题。欧洲债务的爆发给欧盟的发展既带来了挑战,同时也带来了难得的机遇。欧元区、欧盟以及欧元的未来两三年应该不会有太大的问题,但其所面临的问题仍会影响世界经济未来的发展。     

欧洲主权债务危机:缘起、原因及启示

欧洲主权债务危机是国际金融危机的延续和深化,给欧洲国家乃至世界的经济复苏带来不确定性。欧债危机是资本主义矛盾、金融危机冲击、制度性和结构性缺陷、政策失灵等因素综合作用的结果,反映了资本主义经济体系的内在矛盾。欧债危机对我国宏观政策具有一定的启示作用。     

从高校负债谈如何完善我国高等教育经费筹措机制

目前,我国高校的教育经费筹集方式呈现出多元化的特征,高校负债筹资现象普遍,由此带来了较高的财务风险。这主要是由于高等教育准公共产品的特征、国家对高等教育经费的投入不足以及我国高等教育经费渠道不畅等原因造成的。针对我国高校的债务风险,宜从改革高校经费财政拨款模式、实行高等教育基金制、建立高等教育经费多元筹集模式、化解现有债务风险及实行制度创新防范债务风险等方面完善我国高等教育经费筹措机制的政策选择。     

主权债务危机的约束条件、发展趋势与 21 世纪初新特征

随着经济全球化的日益深入,20世纪80年代、90年代和21世纪初先后爆发了三轮主权债务危机.它们的发生具有特定的约束条件,既有共性的内在原因,如危机国经济结构失衡、债务规模超过警戒线、债务结构不合理及债务投放领域不当等,也有着不同的特征.通过比较研究发现,21世纪初,主权债务危机有向发达国家转移,危机呈日常化、长期化,危机传导与蔓延的速度、力度愈发增强等新的发展趋势与特征.债务国只有调整经济结构,注重提高产品与服务的国际竞争力,才有利于提高偿债能力、规避或挽救主权债务危机.     

金融发展、银企关系与企业债务期限结构

由于历史与现实的原因,我国不同地区金融市场的发育程度存在较大差异,在金融市场欠发达地区,商业银行在信贷资金分配时,除了关注企业的资产与抵押品状况,“银企关系”也成为影响企业获得信贷资金、安排债务结构的主要因素。以2004-2011年中国沪深两市所有非金融类A股上市公司为样本,对金融发展水平、银企关系与企业债务期限结构之间的关系进行实证检验,研究结果表明：金融发展水平与长期债务比例呈负相关关系;银企关系与长期债务比例呈正相关关系,关系可以打破原有的融资约束,为企业带来更多的长期贷款资源;金融市场发展削弱了银企关系的作用,使企业通过正常的途径获得需要的贷款。     

区域金融发展与我国上市公司债务期限结构

以上市公司经验数据为样本,实证分析了我国区域金融发展不平衡性对企业债务期限结构的影响.通过构造区域金融发展综合指标,研究发现,企业所在地金融发展程度越高,其短期债务的比例就越高.因此,我国上市公司债务期限较短,并非完全由企业自身选择行为的非理性所造成,金融体系的发展与区域差异,使得企业融资行为的理性表现呈现出某些特殊性,债务期限结构表现为短期负债为主.     

论20年来拉美四次金融危机及对我国的启示

20世纪80年代以来,拉美主要国家先后爆发四次金融危机.金融危机爆发的原因主要是:经济发展模式带来的失误;僵化的固定汇率制度;巨额的外债和财政赤字;社会矛盾和政治动荡等.拉美金融危机带给中国的启示是:要灵活地选择适合国情的经济发展模式;根据经济发展水平和对外开放程度制定合适的汇率制度和汇率政策;要控制举借外债的数量并提高使用的质量;利用经济增长带来的效益及时化解各种社会矛盾.     

金融危机背景下强化大学生信仰教育的理性思考

在当前全球金融危机背景下,只有认真学习和贯彻科学发展观,关注大学生信仰问题,加强和改进大学生思想政治教育,提高他们的思想政治素质,使他们具有坚定正确的信仰,才能把他们培养成中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人。本文分析了大学生信仰危机的现状和根源,并给出了教育对策。     

江苏省大学城建设中高校的债务风险及其化解

在大学城建设过程中,银行贷款在促进高等教育事业发展、改善高校办学条件的同时,也使高校背上了沉重的债务负担,给高校带来了较高的债务风险。就江苏省大学城建设中高校存在的债务风险及其产生的原因进行了分析,并从教育产权的角度提出了化解债务风险的措施。