论新时期高校勤工助学工作

高校勤工助学是一项有益的社会实践活动,可以使大学生开阔眼界,直接接触社会,能把学校学到的知识应用到社会实践中去,并在勤工助学活动中不断增长新的知识和才干。十多年来,勤工助学在我国高等学校被普遍重视,高校开展勤工助学活动,不仅为贫困学生解决实际困难、顺利完成学业提供有力的帮助,更主要的是在社会主义市场经济条件下,能够充分发挥勤工助学的教育功能,把勤工助学纳入学生的思想教育范畴。因此,在市场经济条件下如何开展勤工助学工作,已成为新时期高校学生工作的一项重要课题,值得我们探讨。一、高校勤工助学工作的重要作用(一)勤…     

大学生勤工助学论

勤工助学活动的开展有利于促进高等教育的发展;有助于“两个文明”的建设;有利于减轻学生的经济负担;为培养高素质人才提供了一个创造性环境。但高校的勤工助学活动也面临着诸多问题,主要是观念陈旧、组织疏散、行为主体的功利性。要搞好勤工助学活动必须综合整体深化。     

试论大学生勤工助学的原则

高校招生并轨后 ,开展勤工助学活动是做好特困生工作的一项主要内容。坚持在课余时间进行 ,不影响学业 ;坚持以校内为主 ,以解决特困生为主 ,以运用所学科学文化知识和专业技能服务社会提高素质为主的原则 ;坚持正确引导和管理的原则 ,使高校勤工助学活动健康生动地开展 ,从而做好特困生工作。     

基于实践育人的高校学生勤工助学模式构建

高校学生勤工助学是社会实践活动的重要内容之一。文章阐述了基于实践育人的勤工助学的重要意义,分析了当前高校勤工助学活动中存在的主要问题,认为应着眼于实践育人,通过更新观念、规范管理、丰富形式、挖掘内涵,来构建适应时代发展和学生需求的高校勤工助学模式。     

宁德师范学院勤工助学现况及对策

高校开展的勤工助学活动既是缓解大学生经济困难的一项主要措施,又是大学生参加社会实践、服务社会、锻炼意志、增长才干的主要渠道之一.由于主客观条件的限制,目前我校勤工助学工作面临各种各样的窘境.通过对我校大学生勤工助学现状的调查统计,深入剖析我校勤工助学现状,积极寻找对策,有助于推进我校勤工助学工作,促进和谐校园建设及大学生的成长成才.     

当前高校学生勤工助学活动透视

大学生勤工助学活动是当前高校校园文化建设中的热点问题之一,正确认识、引导把握大学生勤工助学活动的客观发展趋势,是高校管理工作者需要研究的一个重要课题.本文围绕这一论题,从四方面论述了大学生勤工助学活动得以发展的客观因素以及学生的内在要求和现实可能性.     

高校图书馆开展勤工助学的优势与问题研究

高校图书馆开展勤工助学工作具备良好的工作基础,而且高校图书馆与勤工劳动、公益劳动、院系学生工作和勤工助学积极性保护等工作的关联度高.但是,高校图书馆勤工助学中也存在许多问题,在肯定高校图书馆大力开展勤工助学工作的必要性的同时,应着力研究解决问题的对策.     

大学生勤工助学若干问题的探讨

探讨了大学生勤工助学在高等教育体制改革及跨世纪的综合素质人才培养中的意义和作用, 分析了高校勤工助学的思想认识以及具体运作中存在的问题, 根据与市场经济相适应的原则提出开展勤工助学的思路     

探索高校勤工助学途径之我见

本文通过对开展勤工助学活动的必要性、目前我校勤工助学活动现状的分析，进一步探索今后勤工助学活动的新路子，逐渐建立起助困扶贫的有效机制。     

创新创业教育背景下加强西部高校勤工助学育人功能的措施与途径探析

勤工助学是高校一项重要的社会实践活动,能在素质教育中发挥重要作用,因此,越来越受到重视。21世纪,创新创业的教育背景向高校勤工助学提出了新的挑战,因此,高校勤工助学要更新教育理念、拓宽教育平台、丰富教育内容、改进教育方法,以承载创新创业教育背景下新的人才培养需求。     

马克思“实践人学”思维视域下的高校勤工助学工作

高校勤工助学工作在本质上是一项对“人”的工作,这就需要对作为工作对象的“人”作出哲学省思。马克思“实践人学”理论以生成性思维视角强调人的实践性存在,对勤工助学工作具有现实启发意义。基于生成性思维方式的高校勤工助学工作模式以人的生成和完整为价值导向,以过程的生成和创造为实践诉求,凸显主体性、人文性、实践性和开放性,注重学生民主参与、多元追求、经验累积和整合发展。     

高校勤工助学学生心理问题分析及对策研究

当前参与勤工助学学生的心理问题逐渐凸显,导致这些学生产生心理问题有个人心理因素、社会氛围因素和管理机制因素等。为了解决这些学生的心理问题,要采取实施心理干预,营造正常、和谐社会氛围和构建市场化勤工助学机制等措施。     

勤工助学:大学生社会化的有效途径

新形势下,大学生社会化已显得尤为迫切和需要,勤工助学则以其固有的特性在知识结构、工作能力、社会角色、人格形成等方面影响着大学生社会化。高校应正确认识勤工助学影响大学生社会化的特性,加强研究探讨,构建工作体系,注重全程管理,拓展工作渠道,为大学生在勤工助学中社会化做好管理服务工作。     

高校助学保障工作现状与对策研究

目前我国大学生家庭的经济负担重,高校经济困难学生数量日益增多.高校助学保障体系以奖学金、减免学费、特困补助、勤工助学、临时困难补助、助学贷款等六大途径为主体.高校助学保障工作中存在对困难学生的认定缺乏科学性和合理性等问题.通过创新助学保障管理体制等方式,进一步完善高校助学保障体系.     

广西高校贫困生勤工俭学分析

勤工俭学不仅是高校贫困生解决经济问题的一条重要途径，也是高校培养人才的关键环节。通过发放问卷的调查方式，了解广西高校贫困生勤工俭学现状，发现其中存在的问题，并为之提出一系列行之有效的解决方案，进一步促进广西高校贫困生勤工俭学体系的发展和完善。     

高职院校工学结合培养模式的障碍分析和对策研究

国家大力提倡职业教育要试行工学结合、半工半读的培养模式,但就目前的形势而言,实施工学结合的培养模式还存在一定的困难,将困难加以分析并提出切实可行的措施是目前职业学校实施工学结合培养模式的关键所在。     

倡导“渔”之理念 拓展高校贫困生助学新模式——基于浙江省高校贫困生资助体系的分析

为顺利解决贫困大学生＂入学难＂问题,浙江省政府、社会各界、各高校都采取了一系列的资助政策和举措,取得了良好的工作成效。然而,综观当前浙江省高校贫困生资助体系,仍存在如间接资助比例偏低、勤工助学岗位偏少、部分贫困大学生对助学政策依赖性过强等问题。为进一步提高贫困生资助的实效性,我们要积极倡导＂授人以渔＂助学新理念,构建＂经济＂与＂心理＂的双向扶贫策略,进一步拓展高校贫困生助学新模式。     

以课外生产性实践团队的形式推动装潢专业的工学结合

高职教育要培养高素质技能型专门人才,要求全面推动产学结合、工学交替。而工学结合的实施往往受制于市场、企业、办学条件等诸多因素。因此,针对室内设计的行业特点,组织并实施学生课外生产性实践团队,通过课内、外教学与实践的良好结合,将能够立足专业基本资源,面向社会实践生产性项目开展卓有成效的工学结合。     

20世纪20年代前后湖南青年在法国的工学实践

20世纪20年代前后,中国兴起了一场波澜壮阔的留法勤工俭学运动,两千余名青年学生纷纷赴法,这在中国近现代留学运动史上是前所未有的。湖南青年赴法人数几乎占全国总数的四分之一。他们积极投身勤工俭学实践,组建团体,并参与组织了"二·二八运动"和进占里昂大学斗争,对留法勤工俭学运动的发展产生了重大影响。     

试论大学生勤工助学在培养人才中的作用

勤工助学既是缓解特困生经济困难的重要途径之一 ,也是作为人才培养途径之一。充分认识勤工助学在培养人才中的地位和作用 ,对高等学校深入开展勤工助学活动具有重要的意义