浅谈高职院校学生职业生涯规划指导

社会人才激烈竞争给高职院校毕业生求职带来了巨大的压力和挑战,本文从高职院校开展职业生涯规划指导的意义出发,面对职业生涯规划指导的现状,浅谈怎样系统有效地指导学生进行职业生涯规划,培养学生的全面素质,提高他们的就业能力,使他们成功地立足社会。     

高校大学生职业生涯规划存在的主要问题及对策研究

职业生涯规划,关系着一个人能否在社会中找到自己的位置并且走向成功。目前,大学生职业生涯规划定位不准确,学校对大学生的职业生涯规划重视程度不够,高校职业生涯规划辅导工作滞后。无论是高校还是学生都要转变观念,增强职业规划意识,激发学生的兴趣,使学生树立正确的理想和目标,提高职业生涯规划指导教师的素质,高校更要重视大学生的职业生涯规划建设。     

对如何提升贫困大学生就业可持续力的思考

研究指出,在当前严峻就业形势下,提升贫困大学生就业可持续力,让他们能顺利就业不仅关系到高等教育大众化后能否可持续发展,而且更关系社会公平、正义和社会的和谐稳定.就业可持续力的提升不仅需要贫困大学生转变就业观念,练好内功,增强岗位竞争力,同时也需要学校等有关部门对他们进行心理咨询和职业生涯规划等,如此多管齐下才能有好的效果.     

关于内蒙古高校职业生涯课教师队伍考核和激励机制的研究

内蒙古地区职业生涯课教师多数以兼职为主,通过调研和访谈,认为存在三个方面的问题,因而对建立职业生涯规划教师考核体系和激励机制进行了探讨,为高校建立高质量的职业生涯规划教育教师队伍提供参考。     

我国青少年职业生涯规划系统教育的策略思考

开展青少年职业生涯规划系统教育,有利于提高全民族尤其是青少年一代的就业意识与素质、创业精神与能力,也有利于缓解我国升学、就业问题的困境。开展青少年职业生涯规划系统教育需要各方面的配合,要发挥学校、家庭、单位、社会的系统合力作用,要科学认识职业生涯规划与个人身心发展、学业专业、就业创业的关系,要充分运用分类教育方法系统地指导青少年职业生涯规划教育,以促进青少年职业生涯规划教育的系统性、针对性和实效性。     

高校青年教师职业生涯发展规划的思考

每个人一生都有其职业生涯,正确引导青年教师做好职业生涯发展规划,对教师本人和学校都有积极作用。本文就高校青年教师职业生涯发展规划进行探讨。     

职业规划：人生的一堂必修课——软件工程师之梦，在路上

21世纪是人才竞争的时代，而职业生涯规划是人才竞争的重要武器。如果一个人不对自己的职业生涯进行有效的规划，势必会浪费时间和生命。因此，为了适应这个竞争时代的需要，即将踏入校园的新生们应该客观及时地了解自我，给自己一个明确的职业方向。在这样的背景下，越来越多的学校开始关注学生的人生发展和规划。因为教育不仅是知识的灌溉，还需要帮助学生解决困惑，找准兴趣爱好，进行科学的职业规划，从而尽快地投入到专业知识的学习中来，为今后进入社会提前做准备。     

大学生职业生涯规划理论与指导方法

了解和掌握职业生涯规划的理论是开展大学生职业生涯规划指导的首要问题。职业生涯规划理论包括职业匹配论、职业发展论和职业决策论。引导大学生做好职业生涯规划,对社会、大学生和高校都具有十分重要的意义。     

全方位大学生职业生涯规划服务体系的构建

解决目前大学生职业生涯规划服务工作存在的问题,需要构建全方位的大学生职业生涯规划服务体系。构建这一体系的路径是:提高大学生职业生涯规划课堂教学的质量,加大职业生涯规划课程的课外辅导力度,建立健全大学生职业生涯规划网络服务体系,拓宽大学生职业生涯规划实践体验的渠道等。     

大学生职业生涯规划存在的问题及对策

大学生职业生涯规划中存在三个方面的问题,一是缺乏规划意识而且重视程度不够,二是规划方法简单,三是师资力量薄弱。导致大学生职业生涯规划存在问题的原因是:社会对职业教育的长期忽视、高校职业生涯规划教育工作落后、高校职业生涯规划教育的软硬件条件较差。因此,必须从大学生本身、高校和社会三个方面来解决。     

浅析教师职业生涯规划

教师职业生涯规划有助于教师明确自身的发展方向,提高教师和学校的整体素质。教师职业生涯规划是时代发展的要求,也是教师自身进步和学校发展的要求。因此,制定有效的教师职业生涯规划是学校和教师个人的共同责任,良好的教师职业生涯规划能实现学校与教师发展战略上的“双赢”。     

基于学习型组织理论的高校青年教师发展研究

目前高校青年教师在职业发展中存在工作压力大、工作满意度不高、职业意识与观念错位、职业生涯管理缺位等问题。学习型组织理论为该问题的有效解决提供了新的视角和思路。构建学习型教师职业生涯规划模式,即帮助青年教师树立积极向上的职业价值观、完善青年教师民主参与的开放式管理模式、帮助他们制定职业生涯目标和路线、搭建团队学习平台,系统构建青年教师培养机制等。     

高校大学生职业生涯规划课程建设现状及改进对策研究——以广西各大高校为例

以地处西部的广西各大高校职业生涯规划课程在教材编订、教学团队、教学设计、教学组织所存在的问题进行探究,借鉴美国职业生涯课程的经验,提出了职业生涯规划课程建设应加强师资建设、组织保障等一系列建设的建议。     

株洲市城乡中小学体育师资队伍 现状调查及发展对策研究

对株洲市城乡中小学体育师资队伍现状进行了调查研究。结果显示：株洲市城乡中小学体育教师社会地位及待遇偏低,教师资源配置城乡失衡严重,体育教师教研意识较为薄弱,师资队伍结构亟待加强。应积极转变观念,树立正确的体育教育观;落实政策,提高农村体育教师的待遇和社会地位;加大投入,改善农村学校的体育工作环境;加强教师培训,优化农村中小学体育师资队伍结构。     

大学生职业生涯规划刍议

近年来,大学生就业问题倍受社会各界关注,不少从事职业生涯咨询的专家明确指出,当代大学生缺少明确的职业生涯规划是大学生就业难的主观因素之一。笔者在本文中就当代大学生职业生涯规划的有关问题进行了探索,旨在引起广大在校大学生对职业生涯规划的重视,旨在引起高校教育工作者对大学生职业生涯规划指导工作的重视。     

中小学教师课程设计与教学设计的统整

中小学教师的课程设计与教学设计在目标、内容和过程上都有关联性，但由于中小学教师在认识上存在的种种偏差，导致两者在实践中呈现出割裂的状态。因此，中小学教师需要在理论提升和实践改良的基础上，通过学校层面采取整体性教研、共生性科研和发展性评价等具体策略，逐步实现课程设计与教学设计的统整。     

大学生职业生涯规划现状调查分析——以常熟理工学院为例

通过对常熟理工学院的学生调查发现,大部分学生对职业生涯规划存在一定认识并知其重要性,但是缺乏系统深入的了解;对职业定位的认识处于相对模糊状态;在职业准备方面仅仅停留在认知状态,而未能采取实际行动.造成这些现象的原因,一是各种社会因素导致大学生劳动力市场的资源配置受到严重制约;二是缺乏有效的职业生涯指导;三是家庭、社会缺...     

中学女教师职业发展的瓶颈及对策分析——以湘潭市三所中学为例

为了解中学女教师职业发展的瓶颈,笔者采用问卷调查和个别访谈的方式对湘潭市三所中学的女教师进行调查,从社会性别视角揭示中学女教师职业发展瓶颈的本源性问题。从政府干预、学校主导、自我赋权等方面入手是解除中学女教师职业发展瓶颈的应对之策。     

自我效能在大学生生涯规划中的应用研究

生涯自我效能是自我效能理论在生涯领域的具体应用。大学生生涯自我效能的高低成为影响和制约大学生进行合理的职业生涯规划和生涯决策的关键。通过分析影响大学生生涯自我效能的主要因素,为大学生科学地进行生涯规划提供依据,扩大自我效能理论在大学生职业生涯规划中的应用。     

教师职业生涯高原结构模型的建构

教师职业生涯高原是教师在其职业生涯发展的某一阶段中出现的职业进步如晋升、流动等的停滞所引发的心理与行为状态。它与教师个体的职业经历有着必然的联系。通过对中小学教师的开放式问卷调查结果的编码分析，揭示出教师职业生涯高原是由内容高原、趋中高原和层级高原及其子系统组成的一个多维度、多层次的结构系统。