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曾经有个格言:"一滴蜜汁比一加仑的胆汁更能吸引苍蝇."如果你想说服一个学生,首先要让他认为你是他的挚友,然后在逐渐达到说服他的目的. 相似文献
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奥尼尔用自己特别喜欢的一句话概括这 一原则--一切政治都是乡土的。如果要理 解一个政治家的所作所为,就应该观察他在 家乡受到了哪些影响,投票支持他的人来自 何方。政治家相互之间较量的时候,也会采取 这样一种釜底抽薪的高明方法,如果你想使 相似文献
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曾记得一位教育家说过这样一段话:"对于小学教师所要求的,第一点是由衷的热爱幼童.最好的小学教师,并不是传授知识最多的教师,而是热爱自己学生的教师.教师如果没有爱,就毫无用处."23年班主任工作的历程,使我深深的感受到了这位教育家所说的这段至理名占的实际意义和尢穷的力量. 相似文献
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"艺考热"缘何"高烧不退"? 2007年,河南报考艺术类专业的考生8.2万人,比上年增加了四成. 一些高校艺术专业教师分析认为,除了明星效应、"一夜成名"的诱惑、热爱艺术的青年人越来越多等原因外,众多考生"赴汤蹈火"的动力并不是对艺术的热爱,而是看中了艺术专业对文化课成绩要求低的"好处". 相似文献
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现在流行一句话叫“未来社会的竞争是人才的竞争”,如果这句话是提醒我们必须尊重人才,这当然对,但如果我们因此认为,只要重视人才,对普通人可以不理不睬,那就大错特错了。亚洲首富李嘉诚对人才有独特的理解。他曾说“:我对我的员工只有一个简单的办法,一是给他们相当满意的薪金花红;二是你要想到他将来要有能力养育他的儿女。所以我们的员工到退休的前一天还在为公司工作,他们会设身处地地为公司着想,因为公司真心为他们着想。”正是这种对每一个员工发自内心的关心和尊重,使他的企业获得了长久的竞争力。然而,我们一些企业又是如何对待普… 相似文献
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新课标的推行,是对教师的一个最大的挑战.首先是教师应有的知识观的挑战.如果教师是满足于现有的状态,而不随着时代的步伐,那他一定会被时代所淘汰.我们的教师应充分意识到这一点. 相似文献
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1909年,德国一位名叫理查德·斯尔曼的教师带领一班学生徒步旅行,途遇大雨,只能在一个乡间学校,以稻草铺地当床,度过了艰难的一夜.彻夜未眠的教师,萌发了建立专门为青年提供住宿旅馆的想法.他主张年轻人走出校门,参加远足,热爱运动.在成都的龙堂国际青年旅合也有一句面向外国旅行者的中国话,那就是:读万卷书,行万里路. 相似文献
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自小学语文创新教育的春风吹近以来,我们便不断地学习先进教师的方法,采用创新的教学模式,以崭新的教学观念投入教学.但近年来的教学又不尽人意.一节课的成功与否,在于学生是否能主动积极地参与其中.况且,低年级学生注意力极为短暂而有限.如果学生对这件事情不感兴趣的话,他是不可能主动地参与的. 相似文献
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孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家,他提倡的"乐教"与"乐学"思想是我国传统教育思想的精华。所谓"乐教",就是教师热爱教育事业,热爱本职工作,为人师表,尊重关爱学生;所谓"乐学",就是学生热爱学习,热爱学习过程,在学习过程中有幸福感、快乐感。今天,对孔子"乐教""乐学"思想进行回顾与借鉴,对提高我们当前教学水平,改善教学效果,具有重要的现实意义。 相似文献
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孔子是我国古代伟大的思想家、教育家、政治家,他提倡的"乐教"与"乐学"思想是我国传统教育思想的精华。所谓"乐教",就是教师热爱教育事业,热爱本职工作,为人师表,尊重关爱学生;所谓"乐学",就是学生热爱学习,热爱学习过程,在学习过程中有幸福感、快乐感。今天,对孔子"乐教""乐学"思想进行回顾与借鉴,对提高我们当前教学水平,改善教学效果,具有重要的现实意义。 相似文献
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班主任工作是学校工作的一个重要组成部分,他就像一条纽带,维系着学校、家庭、教师、学生之间的关系,发挥着重要的作用.那么如何去管理好一个班级呢,我认为构建良好的师生关系是前提,然而要构建良好的师生关系关键在于"用心". 相似文献
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德育工作要有人性,以人为本.这就要求我们的教育要体现出入性、人的发展变化.谁把握了这一点,谁的教育就能把人的灵性与潜能挖掘出来.著名的教育改革家魏书生在他成名后,仍担任校长、书记,兼两个班的班主任和两个班的语文课,尽管他有三分之二以上的时间在外面作报告,开讲座,但他回校以后从未补课,教学成绩始终处在遥遥领先的地位.他就是把学生当作一个人,发挥学生人的能动性,而不是像有的老师那样把学生当作一个任教师灌输的容器. 相似文献
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有这样一句话说得好:如果一个孩子生活在批评之中,他就会学会谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中,他就会学会自信;如果一个孩子生活在讽刺之中,他就会学会害羞; 相似文献
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"我如果有50元,只会用30元去做事,然后看好两个地方,分别投入10元,把这三件事装在一起,找一个有钱的人‘讲故事',希望再拿来200元,这个过程在永远地重复."这是前导公司的掌门人边晓春对风险投资的理解,他说此话的时间是1998年的年初. 相似文献
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苏霍姆林斯基说:"如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来"(佚名.关于"中小学教师小课题研究"的研究[A],莘县教育局. 相似文献