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<正> More than与rather than是两个在意义上容易棍淆的两种结构,初学者不易掌握,现试析如下,希同行指教。 一、More than这一结构表示比较关系,than为连词,引出一比较状语从句,而这一从句往往以省略的形式出现。(即:和主句相同的部分均可省略。) a、In a few years strangers observed that our people were better educated and had more knowledge than people at the same economic circumstances in other counties. 几年来外国人都评论说我们的人民比其他经济状况相同国家的人民受到了较好的教育,具有更多的知识。 相似文献
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郑洪伟 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》1995,(4)
无论在英语的学习还是考试过程中,“rather”一词出现的频率都特别高,但其用法掌握起来又很困难,因此该词成为英语学习中的一个难点、重点。下面就其用法做如下归纳。 相似文献
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出题目要学生做文章,习惯上称之为命题作文.命题作文如果使用得当,对于培养学生构思和想象能力有一定的作用,也能相机进行字词句章的综合训练.命题作文有利于教师有计划进行指导、评讲,便于发现问题.但另一方面.如果命题不切实际(如:不切合学生水平,学生缺少生活经验,对要表现的问题不熟悉,不理解,就会使学生难以下笔,即使勉强作文,也是生搬硬凑,难以写好,这样,就会挫伤学生的积极性. 相似文献
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孟庆廉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
在教学过程中,常发现同一班级的学生的字体相似,这种字体又与某教师的字体相近。这种情况自然与教师对学生的影响,学生对教师的模仿分不开。可是这种影响的具体途径是什么呢?有一点经验的教师会立刻回答:主要是板书。可 相似文献
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李隆荣 《四川大学学报(哲学社会科学版)》1958,(Z1)
在关于诗歌发展道路问题的讨论中,对“五四”以来的新诗的评价,存在着两种对立的意见:一种是有分析地、历史地看问题,既肯定新诗的历史功绩,肯定它在过去的革命斗争中的积极作用,同时也指出新诗发展中的严重脱离群众的缺点,认为它只有向民歌学习,彻底改变诗风,才能适应当前形势发展的需要;另一种是全盘肯定,认为新诗“方向是明确的,正确的,发展也是基本上健康的”,(雁翼)因而主张以它 相似文献
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谈谈财政补贴 总被引:2,自引:0,他引:2
王家富 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2000,9(1):44-45
从商业服务承诺制的实施目的看,承诺制应包括产品质量承诺和销售服务质量承诺这两项基本内容。商业服务承诺作为对我国商业道德可操作性建设所作的大胆尝试,它的出现具有十分重要的意义。 相似文献
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顾农 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》1983,(6)
《药》里的康大叔是不是卖人血馒头的刽子手?这个问题近年来有很热烈的讨论;细读原作,此人与刽子手确乎不应混为一谈。鲁歌同志的文章(《也谈“黑的人”与康大叔实非一人》,江西《语文教学》1983年第2期)综述了五个方面的理由,相当全面,很有说服力。这一方面的争鸣似乎可以结束了。 相似文献
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李炎卿 《河南大学学报(社会科学版)》1960,(4)
现在,我们正在进行着反对右倾机会主义的斗争。这是我国十年来社会主义与资本主义两条道路斗争的继续,是我国政治战线与思想战线上社会主义革命的继续。这场斗争,从思想上说,归根到底,也就是无产阶级世界观和资产阶级世界观的斗争。 当我们批判右倾机会主义分子时,他们常说,自己主要是犯了“经验主义”的错误。他们企图用这种办法,把他们所犯的反对总路线,反对大跃进,反对人民公社,反 相似文献
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介绍了实证主义的产生和发展,并简要评述了实证主义的几位创始人的思想,在此基础上分析其产生的影响以及历史演变. 相似文献
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何谓“文字狱”?《现代汉语词典》中说:“旧的统治者迫害知识分子的一种冤狱,故意从作者的诗文中摘取字句,罗织成罪.”清人龚自珍曾有:“避席畏闻文字狱,著书都为稻粱谋”(《咏史诗》)的诗句.文字狱历代多有.据《汉书·杨敞传》载,西汉人杨恽写了《报孙会宗书》,被抄出,以语言不敬、大逆不道的罪名,被宣帝下令腰斩,妻子流放,友人(包括孙会宗)罢官.隋炀帝是个心狠手辣的暴君,能写诗作文,但嫉才妒能,对超过他的人必欲杀戳而后快.炀帝曾作《燕歌行》,文人竟相唱和,但著作郎王胄的诗不在其下,遂借故杀之,杀时故意口诵王胄诗中警句“庭草无人随意绿”说:“今后你还能写这样的佳句吗?”又有司隶大夫薛道衡 相似文献
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吴巧燕 《福州大学学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
morethan的用法及其翻译吴巧燕morethan,more…than以及它们的否定结构nomorethan,notmorethan,nomore…than,notmore…than等一些其它相类似的否定结构,在现代英语中屡见不鲜,其用法看起来似乎... 相似文献
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郝雁南 《宁德师专学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
apostrophe是英语中特有的标点符号,因为它的使用范围相对有限,所以国内很少有专门著作或文章论述其用法,也很少引起英语界人士的注意。但它毕竟在英语标点符号中占有一席之地,深入广泛探讨一下其用法,我们会发现,apostrophe容易被人忽视的一些方面。 先谈谈其译法:在英语所有标点符号中,它是译名最多者,由于汉语语言中没有与此相适应的标点符号,apostrophe在国内语法书中一般被译为省略号、省字号或缩写号,也有的书将其译为撇号,还有的书称其为S属格,个别教师甚至还在课堂上将其称为上逗号。我认为上述译法均不妥当,首先apostrophe不光起省略作用、缩写作用或S属格作用,撇号更难概括其所有功能,至于上逗号就更不行了,既然汉语中没有与此相对的标点符号,而且任何一种译法又难包罗其所有用法功能,我们就不必牵强附会地去翻译它,而直称apostrophe,就像海外不少英语单词直念一样,如hello,taxi,bus等。 关于apostrophe的功用,不少书中都大同小异,没有完全概括。 让我们先看看apostrophe的用法: 相似文献
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周庆忠 《合肥工业大学学报(社会科学版)》1987,(4)
He这个否定语气词的功用是很多的,它不充当句子中任何成份,但它可以否定任一成份直至全句意义。它可以赋予句子以否定、强烈否定意义,也可以使句子不具有否定之义,甚至还有肯定意义。它与ИеТ仅一个字母之差,但用法毫无共同之处。Ие与被否定的词通常是分写的,但也可连写,且有一定分连写规则。 相似文献
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罗昌盛 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》1998,(S6)
辅导课是课堂教学内容的补充深入,提高和扩展,不是课堂教学的翻版重复;是课堂教学效果最直接真实的反馈路径;是教书育人的好机会;是兼顾优生和后进生施教的好场合;辅导课无完结之日,可延伸到毕业后的学生 相似文献