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首先指出大学英语四、六级考试改革试行后大学英语课堂教学的不乐观现状.针对这样的现状,主要从经济学的几个原理出发,分析了大学英语四、六级考试制度效率的缺失以及在它指挥下的大学英语课堂教学的实效.最后对大学英语考试和教学理念以及他们改革的方向提出了适当建议. 相似文献
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改革后大学英语四、六级考试应试对策 总被引:2,自引:0,他引:2
目前 ,大学英语四、六级考试成绩已成为衡量学生英语水平的一个重要标志 ,同时也是用人单位选择优秀毕业生的一个重要的参考依据。“语言测试与教学国际会议”上提出要对大学英语四、六级考试实行改革。改革后的大学英语教学的侧重点应转向培养提高学生的英语应用能力 ,在继续重视“双基”教学的同时加强说和写的训练 ,引导学生 :采用正确的方法 ,扩大词汇量 ;学会运用词典 ,养成良好的学习习惯 ;加强语法训练 ,注重提高读写能力 ;听力训练要有针对性。 相似文献
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杨灿 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》2009,(1)
如何提高大学英语教学质量,培养当今社会所需的新型人才,是大学英语教学的目标。为此,应围绕《大学英语课程教学要求》,从提高四、六级英语考试的过级率着手,通过教学模式的转变,充分让学生自主学习,从而实现提高英语应用水平的目的。 相似文献
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孙颖 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2003,24(9):322-324
现行以客观题型为主的大学英语四、六的考试不能真实全面测试大学生实际英语运用能力 ,对大学英语教学产生了一定的负面影响 ,改革势在必行。本文探讨了改革英语四、六考试的有效途径 ,提出了增加口语测试的积极建议 相似文献
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我校大学英语教学现状的调查及分析 总被引:5,自引:0,他引:5
本文作者从教师和学生两个层面针对内蒙古工业大学英语教学现状进行问卷调查 ,旨在客观反映目前现状。本文基于调查结果的细致分析 ,提出了诸条提高英语教学效果的可行途径。文章强调听说教学是目前英语教学的一个薄弱环节 ,必须加强。同时 ,培养学生的英语学习兴趣刻不容缓。而且 ,协调四、六级考试与英语教学的关系成为必然 相似文献
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本文从语言测试本质入手来分析四、六级考试 ,回顾了语言测试史 ,从而分析四、六级考试的测试理论支持 ,并指出四、六级中一些不合理现象。通过这些分析 ,力图使四、六级考试不断完善、不断取得进步 相似文献
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王裕坤 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2002,11(3):124-125,128
本文从大学英语教学的现状出发,论述大学英语教学与四、六级考试的关系,提出在新形势下,大学英语教学实践的若干建议. 相似文献
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