略谈“后进生”的转化

“后进生”通常指班集体中在思想品德、学习成绩或行为习惯等某一方面或几个方面表现相对落后的学生。转化“后进生”的工作特别要求有爱心，善于发现并利用他们的“闪光点”，而且应制订阶段目标，持之以恒，创造利于他们健康成长的班集体环境。     

归因理论在高校后进生转化教育中的应用

根据归因理论,在高校后进生转化教育过程中,抓住后进生的特点,从引导其进行积极归因入手,在给予激励性评价的同时,合理地运用表扬与批评,最大限度地促进高能力知觉,尽最大的努力去学习,从而使高校后进生的转化教育达到事半功倍的效果.     

小议后进生转化工作

后进生的转化教育是一项十分重要的工作。本文论述了后进生转化的有效途径和方法     

做好“后进生”的转化工作

全面了解和认识后进生,用发展的眼光来看待他们,并且正解对待他们在转化过程中的反复现象,满腔热情地去关心他们,帮助他们,就会产生好的效果。     

浅论后进生的转化工作

后进生的转化是高校育人任务的一个重要方面,然而,由于后进生在学生中所占的比例不大,转化工作往往被忽视.本文在对后进生的形成原因进行了归类分析后,从案例剖析的角度,论述了后进生转化工作的意义及做好这项工作必须把握的几个要领,以避免认识和实践中的偏差.     

转化后进生工作的四步方略

素质教育是面向全体学生和面向每个学生的教育。本文对转化后进生工作提出了基本思想和四步方略     

浅析班主任如何转化后进生

“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。本文将重点放在班主任对后进生的帮教和转化方而,试着从后进生的心理方面、学习等方面来形成一种对后进生帮教的合力。     

后进生的心理特征及其转化探讨

基础教育是提高全民素质的基础.但"后进生"问题严重影响教育教学质量的提高,影响社会对人才的需求、培养和发展.本文对后进生的教育问题进行了探讨、分析,并提出一些转化措施.     

论高职高专英语教学中的后进生转化

每个教师都必须认识到学生之间存在的差异。通过分析高职高专英语教学中出现后进生的原因,提出一些可行的解决方法。     

简论切实做好高校后进生的转化工作

高校后进生不同于淘汰生 ,高校德育工作者应对后进生的表现作耐心详细的分析 ,找到其背后深刻的原因 ,然后采取相应的措施 ,帮助他们转化思想、增强信心 ,重新回到正常轨道上来     

论如何做好后进生的转化工作

每所学校都有一定比例的后进生,能否把后进生培养成为适应社会发展需要的合格人才,意义重大。本文分析了后进生的思想、行为的特点及成因,并给出了做好后进生转化工作的对策。     

职校"后进生"转化的实践与探索

本文结合对职校后进学生个性特点的分析,提出了做好后进生转化工作的一些看法,对做好后进生转化工作具有一定的指导意义.     

在英语教学中如何做好后进生的转化工作

在英语教学中,如何做好后进生的转化工作,成为每个教师必须认真对待和研究的问题。首先要尊重理解他们,信任他们,同时还要赏识表扬他们,这样才能增强他们学习英语的自信心,激发他们学习的愿望,从而促进他们英语学习的进步和成功。     

浅谈警察体育课堂中后进生群体的转化

通过对警察体育教学过程中后进生弱势群体产生的原因进行分析总结,对警察体育课堂中后进生及其群体的转化进行探讨,以便于在今后的警察体育教学和训练中采取有效措施,做到有的放矢、因材施教,全面提高警务技能教学的效率和课堂质量。     

浅谈班主任如何做好后进生的转化工作

转化后进生是班主任工作一项重要的任务。要做好这工作,要求班主任要有责任感和工作热情,关爱后进生;充分了解后进生,对症下药,因人而异地做工作;通过培养后进生的学习兴趣,提高其学习成绩让其转化;要有耐心,不能简单、粗暴,防止后进生的转化出现反复。     

用心创建一片蓝天——谈后进生转化工作

后进生的转化在班级管理中是一个重点，也是一个难点。笔者结合自己多年来担任班 主 任工作实践，对后进生的含义、表现及其成因作了分析，并着重就如何做好其转化工作进行 了较为全面的探讨。     

如何做好后进生的转化工作

近年来,我们做班主任工作的老师,在新学期接到一个新班,面临着最让人头疼的问题是,班里每天都有处理不完的班务。随着当今社会的发展和分工的不同,孩子的教育问题对我们教育工作者提出了很大的挑战。越来越多的留守儿童无人顾及,一些家长对孩子的教育不负责任。对孩子来说缺乏必要的关心和呵护。他们往往盲目地张扬个性,迷恋网络,对学习不感兴趣,待人冷漠,用挑剔的眼光去看问题。     

弯道超越——高中思想政治课后进生转化策略研究

后进生的客观存在,是我们教师提高班级整体教学水平时不得不正视的一大难题.提高高中思想政治课的教学实效性要从后进生转化入手.     

中职校后进生的成因及其转化

正中职校后进生的产生有多方面的原因:社会原因、家庭原因、学校原因和学生自身原因等。中职校后进生不思进取,难以管理,给中职校的教育教学工作带来了一定的压力和挑战。中职校要重视后进生的转化工作,注意利用学校各部门的整体联动教育及与家长间的互动教育,充分利用班主任在学生思想政治教育中的主体作用,来达到转化后进生的目的。后进生是指不能自觉遵守正常的学生行为规范和道德标准,不能正常参与学习,不求     

一个后进生教育失败的案例

文章通过引用一名后进生的两篇文章,举出了一个时后进生进行教育失败的案例。