精品课程建设的实践与思考

精品课程建设项目是高等学校教学质量的一项重要内容，其质量的高低涉及很多因素。以沈阳工业大学“环境工程概论”校级精品课课程建设为例，从师资队伍建设、教学内容建设、教学方法与手段改革、教学管理机制等方面，由理论到实践，全面阐述了精品课程建设的重要内容和有效途径。实践表明：精品课的建设有利于提高教师队伍的学术水平和教学水平，有利于教师在更高的平台上钻研教学，提高教学质量。     

结构力学精品课程建设的认识与实践

结构力学是中南大学精品课程建设的一门课程。结合三年来课程建设实践和教学实践,从七个方面探讨了结构力学课程建设面临的问题,指出了课程建设的主要工作,总结了结构力学精品课程建设的几点经验。     

高校精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是高等学校教学工作的重要内容，是高校教学质量保障和教学改革工作的重要组成部分。本文结合航海学院实际情况，对精品课程建设进行了探讨与实践，并建立了相应的管理机制。     

牙周病学精品课程建设的实践与体会

通过学科建设与课程建设的紧密结合,明确教学目标,充实、调整理论及实验教学内容,加强人才培养及师资队伍建设,灵活应用多种教学方法,建设网络教学平台,采用以疾病为中心进行一体化教学,培养学生的动手能力、临床思维及分析能力,提高了教学质量和教学效果,打造优势学科。     

仪器分析精品课程的建设与实践

通过改革课程教学内容,完善教学文件,加强教材建设;采用现代教学手段,使理论课教学水平与国内名牌大学接轨;开设大型仪器综合性试验,培养学生创新能力;进行仪器分析精品课程的硬件建设等诸多途径,进行了仪器分析精品课程的建设与实践。     

教学改革与提高教学质量——高校精品课程建设的研究

本文针对高校的定位与分类进行对精品课程建设的分析研究,提出了精品课程建设的目标、过程、任务,探讨了精品课程的评估机制和精品课程建设中应注意的问题。使高校精品课程建设真正成为高校教学工作的基本建设和反映高校办学水平和教学质量,为适应现代化教育的发展要求,深化教学改革,从而为实现高质量培养目标提供保证。     

精品课程，“精”在何处——“基础英语”精品课程建设之研究与实践

近两年来，中南大学基础英语教研室从教育理念、师资建设、教学改革、教书育人等方面．对基础英语课程进行了改革，有效地促成了“基础英语”由一般重点课程向精品课程的转变。     

精品课程建设若干问题探讨

精品课程建设是提高本科教学质量和加强人才培养的奠基性工作,本文论述了精品课程建设的意义与作用、注意问题及其与人才培养、重点学科建设等之间关系,进而提出了精品课程建设的几点建议,为精品课程建设提供参考。     

基于网络共享的英语精品课程建设研究

在计算机网络技术和通信技术等各信息技术不断发展的今天,基于网络资源共享的英语精品课程的建设备受瞩目。通过研究分析网络资源共享的英语精品课程建设现状以及存在的问题,探讨其形成的原因,有针对性地提出应对措施,从而推动网络英语精品课建设不断向前发展。     

构建解剖学精品课程的实践与思考

精品课程建设是提高教学质量,推进教育创新,深化教学改革的一项具有前瞻性的重要举措。本文探讨了我系构建精品课程的具体实践,并指出了存在的不足及今后改进的方向。     

关于精品课程建设工作的思考

高等学校精品课程建设是"高等学校教学质量与教学改革工程"的重要组成部分.4年多的实践证明,精品课程建设在一定程度上推动了教授上讲台,促进了现代信息技术在教学中的应用.文章对当前高校实施精品课程建设工作过程中的现状和问题进行了分析和评价,给出了具体的建议.     

高职应用数学精品课程建设的认识与实践

精品课程是高职院校办学水平的重要标志，高职院校必须要有反映自身教育特色的精品课程，应用数学作为高职教育中的公共基础课，其精品课程的建设不仅是对自身的优化和提高，更对专业课程起到辅助和促进的作用．本文对应用数学精品课程应遵循的设置原则、如何构建数学体系、课程目标、专业服务和多媒体教学等进行了系统论述．     

论高校精品课程建设

精品课程建设是教育部为提高高等学校的教学质量，推进高等学校教学改革而推出的一项重要举措。精品课程建设应体现以下特点：内容的前瞻性、形式的多样性、载体的立体化。高质量的课程建设是精品课程建设的基础，精品课程建设是课程建设的“龙头课程”。促进精品课程的主要措施有：造就名师团队；收集、整理教学资源；与教学科研相结合；形成一批高质量教材；结合教学技术的改进和教学制度的完善。     

数学分析精品课程建设的研究与实践

根据数学分析教学大纲的要求,借鉴成型的精品课程教学经验,结合数学分析课程自身的特点和实际情况,阐述该课程建设的实践和取得的成果。     

国家精品课程《实用植物生物学基础》的建设与实践

《实用植物生物学基础》是我院农业类专业的主干技术基础课。根据农林牧渔类职业教育的发展和社会需求,以教育思想和观念转变为前提,课程体系和内容改革为重点,以精品课程为目标,实施《实用植物生物学基础》课程建设,实现了课程内容实用化和综合化、教学资源多样化、教学方法与手段信息化和教学管理项目化,课程建设和改革成效显著。2005年被评为首批内蒙古自治区精品课程。经过两年多的继续建设与实践,2007年被评为国家精品课程。     

国家精品课程《数字信号处理》的建设与实践

建设“精品课程”是我们国家推出的,促进高校教学质量进一步提高的重要举措。本文对电子科技大学的国家精品课程“数字信号处理”建设与实践进行了一些分析、探讨和总结。希望抛砖引玉,以期对我国“精品课程”建设这项以育人为本的高等教育质量工程起到一些积极的作用。     

树立精品意识建设精品课程——《财务会计》精品课程建设的体会

该文以石河子大学经济与管理学院《财务会计》精品课程为例，总结了课程内容体系、教学方法与手段，并阐述了实践教学改革、完善考核方式和重视教学文件管理等方面的做法和体会，以期为高校课程建设提供借鉴和参考。     

德育实践精品课程的探索与思考

“实践育人”是中共中央、国务院就进一步加强和改进大学生思想政治教育所作出的重要部署,也是高校德育的重要途径,是加强德育实效性的关键所在。德育实践精品课程建设针对学生自身发展和思想实际中存在的问题,围绕课程大纲,强化选题指导,完善课程规范,建立教学模式,深化教学改革,体现课程特色等方面进行有效的探索,致力于学生个性的发展和创新能力的培养。     

《口腔修复学》精品课程建设的探索与实践

根据《口腔修复学》课程的特点,按照省级精品课程建设要求,从提高教师对精品课程建设重要性的认识、加强师资队伍建设、强调学生的主体地位、注重课程内容建设等方面予以总结．为口腔医学专业精品课程建设提供参考。     

浅议高等学校精品课程建设

精品课程是高校课程中的精华,是高等学校教学质量工程的一项重要内容,是高校教学质量与人才培养质量的重要标志,体现学校的办学水平,应予充分重视。精品课程建设要密切联系评估指标,注重师资队伍、网络平台和精品教材的建设,并应凸显课程特色。