浅谈高职电气实践教学的新方向

电气是一门应用性较强的专业，高职院校电气课程的教学内容所涉及的知识面广，受学习能力和基础知识的限制，高职学生学习起来比较困难，高职电气实践教学效果难以显现。近年来，用人单位对高职毕业生的要求越来越高，为了学生的未来发展和社会需要，必须采取实践教学的创新，全面提高学生的实践能力，以适应社会发展的需要。本文主要研究和探讨了我国高职院校电气实践教学的现状以及未来的发展方向。     

高职院校国际合作办学中项目管理理论应用探索

本文以我国高职院校国际交流与合作的现状为基础，对我国高职院校国际交流与合作进程中存在的问题，进行分析，结合项目管理的基本理论和方法，提出改进和完善我国高职院校国际交流与合作项目管理模式的建议。     

高职院校多元化教育考核体系构建策略研究

随着我国教育事业的发展，多元化教育模式已经逐渐取代了传统的教育模式，但是多元化教学同时也需要一种多元化教育考核体系来检测此教育模式的可行性。高职院校在教育事业中占有很重要的地位，随着经济与教育事业的共同发展，高职院校在读生的数量越来越多，因此提升高职院校的教学质量对高职院校的发展是非常重要的。为更好地实行多元化教育模式，高职院校应该相对应的建立起一套多元化教育的考核体系，这样才能推动高职教育的发展。本文结合当前高职院校多元化教育考核体系中存在的一些问题，谈谈应该如何构建好多元化教育考核体系。     

新时代高职院校爱国主义教育实施路径思考

爱国主义是我国的精神基因,也是推动我国伟大复兴的重要精神动力。当代大学生是国家的未来和民族的希望,用爱国主义教育引导新时代高职院校学生树立正确的价值观,对提升高职院校学生归属感以及使命感等具有重要意义。本文以新时代高职院校国主义教育作为主要研究对象,明确提出在新时代加强高职院校学生爱国主义教育的必要性。分析新时代高职院校爱国主义教育实施过程中存在的问题,结合具体的实际情况,分别从不同方面提出对策和建议,有效加强新时代高职院校爱国主义教育实施路径的建设。     

高职院校单独招生考试制度改革研究王剑马立河北旅游职业学院

为了适应时代发展的要求，培养新世纪社会人才，我国开始对高职院校单独招生考试制度进行改革，迄今为止，已经具有八年的试点经验。经过改革，高职院校的单独招生制度日益完善，为未来人才的培养指明了方向。因此，本文对高职院校单独招生考试制度改革进行了研究，从试点现状、考试等方面来对单独招生制度做了进一步的分析，并提出了一些可行性建议，以供参考。     

多维视角下高职教师职业倦怠的成因探析——以宝鸡职业技术学院为例

随着社会的高速发展,现代化教育理念逐渐发生变化,许多高职教师在教学过程中逐渐产生了职业倦怠心理,从而严重影响了教师的未来专业发展,还会不同程度地阻碍我国高职教育的健康发展.笔者以宝鸡职业技术学院为例,从高职办学环境、高职院校内部管理、学生、教师个人以及教师家庭等各个角度深入探讨了高职院校教师出现职业倦怠心理的原因,并提出了相关对策和建议,以期能为高职院校教师未来专业发展提供理论参考.     

高职成人教育工学结合培养模式问题的研究

推行工学结合培养模式是新形势下高职成人教育改革的重要方向。充分发挥政府主导和宏观调控作用,着力点要使行业(企业)成为工学结合的主体,采取相应的对策提高高职成人教育质量,以促进高职成人教育的改革与发展。     

高职院校思政课程教学育人成效提升路径探寻

近年来,随着强国战略持续推进,高职院校应用型学生思政理念培养成为焦点。为能尽快将教育大国转变为教育强国,提高国际话语权,我国政府以及教育部门更加强调高职院校学生思想道德水平,行为意识习惯,优化更新教学指导思想,结合时代发展风向,切实调整思政模块,强化内容匹配度,有效展现出“立德树人”根本任务,达到新时代教学育人对高职院校学生核心需求,为真正将其培养成为祖国未来建设者和接班人不懈奋斗。基于此,本文就以高职院校为参考背景,对思政课程相关概述、思政课程开展现实价值、发展状况、实施原则以及相关提升路径进行分析研究。     

协同创新在高职院校校企合作方面的研究

随着我国经济的快速发展,经济社会发展对人才需求的数量迅猛增长,加快我国高等职业院校的发展与完善,而随着经济社会发展对人才质量要求的不断提高,校企合作模式成为高职院校人才培养的重要举措之一,而校企模式中的协同创新越来越凸显出其重要性,现阶段的协同创新显然不能满足校企合作发展的速度,所以,在未来发展过程中要求我们要不断研究合作的优势,探索实施策略,重视人才资源,构建高职院校与企业长期协同创新的合作关系,促进高职院校与企业的可持续发展,使其更好地服务于我国国民经济的快速发展。     

基于工作过程系统化的高职英语教学改革的探讨

作为我国专业人才培养中的重要摇篮，高职院校的教学工作一直是社会各界广泛关注的重点内容。在高职院校的英语教学工作开展过程中，其如何结合高职院校的人才培养需求，采取科学有效的教学改革策略，提高学生的整体英语应用能力，已经成为了摆在当前高职院校的英语教师面前的一道重要课题。     

数学史在高职数学教学中的作用

高等数学是高职院校的一门重要基础课，它不仅是各专业课程的需要，更是学生将来后继发展的需要。笔者结合高职院校学生特点及高等数学学习现状，简要分析数学史对高职院校数学教学的作用。     

高职院校教学质量管理体系的构建研究

作为一个发展中国家，我国正处在振兴经济、增强国力、推进工业化和现代化建设、有效参与国际合作和竞争的关键时期，迫切需要大量高素质高质量的技术技能型人才。近年来，高等职业院校的招生规模已经占据高等教育招生规模的半壁江山，高职院校的教学质量管理面临着严峻的考验，因此建立健全高职院校的教学质量管理体系至关重要。教学质量管理体系应结合高职院校的教学实际和人才市场的需求，建立符合高职院校自身特色的教学质量指标并通过规范化管理提高教学质量。本文研究的主要内容包括教学质量管理体系的设计、教学质量管理体系文件的编制和教学质量管理体系的运行三个方面，为我国高等职业教育的生存和发展提供借鉴。     

解析高职院校互联网+智慧英语教学模式

近些年,互联网的发展可谓是日新月异。我国教育将信息化作为发展的关键,同时也是未来方向的引导。高职院校的英语教学模式,积极转变传统教学模式,结合现阶段的互联网技术,以线上线下相结合的方式,对学生学习英语的积极性进行有效提升。     

谈如何提高高职院校辅导员的职业认同感

高等职业院校如今已占据了我国高等教育的半壁江山。作为高职院校师资力量中的一个重要组成部分，高职院校辅导员的职业认同感普遍不高，这在一定程度上影响了高职院校的发展，本文试从此入手，谈谈个人的看法。     

以人为本的高职院校学生管理工作探索

随着我国教育体制改革的深入，素质教育的全面实施，教育界的教育观念越来越注重以学生为主体的人本教育。其中高职院校学生管理明确将人本管理的内涵与高职院校的学生自我教育和自我管理的意义结合，确立管理以学生为主体，注重激发学生管理的能力。笔者结合人本主义的思想内涵，对高职院校学生管理人本理念进行探讨。     

基于现状问题探究高职院校公民教育的发展

公民教育是提高公民素质的一个重要手段。我国作为一个社会主义国家，需要进行公民教育提高公民素质，我国进行公民教育的一个重要场所就是高职院校。当前，我国在高职院校的公民教育还存在一些问题和不足，推进公民教育的发展是当前进行公民教育的当务之急。我们要在基于现状的基础上，研究和解决当前公民教育的问题，推进高职院校公民教育的发展。     

跨境电商视角下高职院校国贸专业人才培养探索

随着我国高职教育不断的发展和跨境电商的迅速发展,我国很多外贸企业需要转型和改革,在跨境电商的视角下,对外贸和电商结合的综合型的人才的需求逐渐增多,这使得高职院校的人才培养面临机遇和新的挑战.基于跨境电商的视角,结合高职院校实际,从市场需求出发,提出国贸专业人才培养的建议.     

从教学管理角度论工学结合人才培养模式

工学结合人才培养模式是高职教育发展的内在要求,现已成为我国高等职业教育积极倡导和推进的一项非常重要的人才培养理念.而当下的高职院校在教学内容设置以及在教学方法选择上都忽视了工学结合的重要性,且教学改革的进度缓慢.笔者针对传统高职院校教学管理的现状以及存在的问题,对影响高职院校工学结合教学管理水平的因素进行分析,并对工学结合教学管理体系构建进行了深入探讨.     

浅谈高职建筑类学生综合职业能力评价

随着时代的发展，我国高职院校也处于快速发展状态中，在高职院校中建筑工程专业一直是报考热门专业，但是在学生专业学习能力的测评方面，一直存在很大的空缺。目前对于建筑类学生的专业能力考评主要集中于学术方面，这种考评模式虽然可以检验学生是否学习到了专业的理论知识，但是对于实际操作能力完全没有涉及，不利于学生日后的工作。接下来笔者将结合自身的经验和调查走访结果，基于“高职建筑学科”的内容特点，详细论述高职建筑类学生综合职业能力评价。     

高职教育科研服务于地方经济发展建设的现状分析

随着经济全球化趋势逐步显现，我国职业高等教育在良好的大环境下有了新的机遇和挑战，十八大报告中明确提出“加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展”为我国职业教育的发展提供了理论依据，在此基础上，只有认清现代高职院校科研服务地方经济的现状和成果，加强高职院校的科研能力、提升科研成果转化为经济价值的质量，才能使高职院校科研在全国高等教育体系中站稳脚跟。