高质量就业视阈下的大学生情商素质研究

在进一步促进大学生就业的前提下，高质量就业越来越受到人们的重视。本文从我国目前大学生就业质量的实际数据分析入手，研究情商与就业质量之间的相关性，进而提出大学生情商素质的培育途径。     

论情商在干部管理中的运用

情商能力主要体现在自我意识、自我激励、自我管理、识别他人情绪和控制人际关系等五个方面。培育提升干部理性包容的情商修养,对于组织发展至关重要。干部的情商运用方式多种多样、不拘一格,具体表现为提升干部自知力、战斗力、自制力、感染力、领导力,最终表现为工作方法和工作成效。     

情商对高职院校学生就业效率的影响研究

情商对一个人一生的作用越来越得到社会的广泛关注，就大学生的就业而言，情商高低对其就业效率的影响十分明显。本项研究拟以高职院校学生的“情商”对“就业效率”影响之创新视角为切入点，通过跟踪调查、实证比对、差异性分析等手段，研究并提炼情商教育的新观点和操作性较强的教育方法和途径，同时提出情商培养考评体系构建的思路。这对有效提高高职学生的情商水平，提高其就业效率，促进高职院校的健康发展都有着十分重要的现实意义。     

情商是领导者最重要的素质

根据现代管理学的最新研究成果，领导的素质应当主要包括智商和情商两个方面的内容。“情商”（EQ）概念的提出者丹尼尔教授认为，在人的成功要素中，智商很重要，但更为重要的因素是情商。情商体现了一个人良好的自制力、坚韧的毅力、自我驱动力等方面的素质？他还提出，一个人的成功：80％的EQ＋20％的IQ，并且领导位置越高，情商的作用就越大，在高层领导身上，情商的作用更是高达85％以上。为此，有人把研究领导素质的学问称为“研究情商的学问”。可以说，情商最重要的作用就是缔造领导人的影响力。     

慎言“领导情商”

情商是近年在媒体出现较多的一个新词语,尤其是一些理论性刊物,将情商作为研究的对象屡有论及。情商也被一些学者引入到领导学研究之中,有文章指出:“情商概念被领导科学尤其是领导心理学日益关注而形成领导情商观念范畴,是现代领导学的新成果。”本文认为,情商是个颇有争议的概念,理论尚未真正形成,说它是“现代领导学的新成果”尚为时过早。一、在学理认知上,情商能否作为概念提出,学界观点不一,分歧较多情商(EmotionalQuotient)一词兴起于20世纪90年代,按照情商说的创始人美国心理学家丹尼尔·戈尔曼等人的解释,情商指一个人认知、控制…     

高情商与低事故

通过对情商理论的认识，我们发现情商对工作质量起着至关重要的作用。例如：各种安全事故及冲突等都与当事人的情绪变化有着密切的联系。因此，如何通过控制自己的情绪来改善他人的工作态度、提高工作质量也就更为人们所关注。     

情商理论教育和转化学生案例二则

心理学家认为，情商是一个人命运中的决定性因素，成功者和卓越者并不是那些满腹经纶却不通世故的人，而是那些能调动自己情商的高情商者。因此，在对班级管理的探索与实践中，笔者结合《论语》和情商理论，对学生进行必要的情商教育，创造出和睦的人际关系、营造出和谐的班级氛围，进而收到了”以情育人”的效果。     

大学英语教学中的情商激励

现代教育理论表明，导致学生学习效果差异的主要因素是情商而不是智商，因此情商激励在教学中就显得格外重要。本文以大学英语教学为例，通过分析大学生的年龄特征和英语的学科特点，归纳总结了一些适用于大学英语教学的情商激励方法和措施。     

让情商走进信息技术课堂

近年来，心理学家研究证明：孩子未来发展的20%取决于智商，80％则依赖于人类在数百万年的进化过程中累积起来的反应能力，即情商。在当今信息时代应运而生的信息技术教学，应该积极地尝试发展学生的情商，才能真正培养出信息社会的有用人才。     

情商教育：当代中国教育的盲区

本文从情商研究的历史、情商教育的内容、推行情商教育的意义三个部分探讨了儿童情绪智力培养的重要性，并从自知、自律、自强、移情和社交技巧五个角度进行了深入浅出的阐述，明确指出当代基础教育改革的方向应逐渐由传统应试教育向情商教育过渡。     

方法之9：管理好团队情商

团队情商对公司的发展起着关键性的作用。一个具有较高情商的团队，它会时刻对自身和外界保持理性的认识．并形成核心竞争优势，更有利于形成一种健康的、积极向上的公司文化。虽然很多公司都已经意识到了团队情商在公司发展中的重要性．但绝大多数公司却对情商管理一筹莫展。这里介绍几种方法：     

领导干部的情商在执政中的作用

"情商"一词,近年来已成为人们耳熟能详的一个术语。情商(EQ)是情绪智慧或情绪智商的简称,是当代心理科学的一个概念。目前,它已被广泛引入到各个研究领域。本文从领导理论的视角,探讨情商在领导干部执政中的重要作用。     

情商之花幸福绽放--《电工基础与技能训练》教学中的情商培养

情商（情感智力）是由哈佛大学的彼得·萨洛瓦里和新罕布什尔大学的约翰·梅耶两位心理学家在1990年首次提出的，用来描述对成功至关重要的情感特征。他们认为，高情商比高智商的人更容易获得成功。后来情商（EQ）概念被丹尼尔·古尔曼的《情感智力》一书发扬光大，一度震动美国的每个角落，成为评价人的标准，培养孩子的指南。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。中等职业学校的学生大多数在原来的初中学校由于学业成绩普通不好，因此在情商方面也大受影响，再加上社会舆论的偏向性，让中职学生始终感觉要低普通学校学生一等。其实，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。现代心理学研究表明，一个人的成功20%依赖于智力因素，即智商水平的高低，其余80%都依赖于非智力因素，亦即“情商”。因此，我在长期从事的电子专业课《电工基础与技能训练》教学中让他们学懂专业知识和专业技能的同时，更加注重视对学生情商的培养。     

浅谈教师自我情商的培养

最新研究显示一个人的成功,只有20%归根于智商(IQ)的高低,80%则取决于情商(EQ).情商不是天生命定的,它是随着学习而不断成熟的.尤其是在竞争和压力日趋激烈的现代社会,每个人都会面临寂寞、沮丧、冲动等情绪问题,因此,了解、学会,掌握和利用自己的情商对个人的成长和发展有着重要意义.     

人力资源管理中的情商管理

随着市场竞争的日益激烈,竞争对手之间的战略较量明显增快,人才成为企业健康发展最重要的战略资源,以人为本为核心的情商管理随之出现,成为现代人力资源管理的重要脉搏。本文将从情商管理的内涵出发,探讨企业加强情商管理的必要性,通过研究情商管理在人力资源管理各模块的具体应用,寻找加强情商管理的有效途径。     

试析弗洛姆的社会性格理论与当代价值

弗洛姆的社会性格理论是在综合和发展弗洛伊德理论和马克思主义理论基础上形成的，这一理论虽然存在诸多局限性，但其关注现实、改造社会的思想以及培育健全人格的理论对于当今社会发展和人格塑造等都具有重大的意义。     

塑造领袖

一个好的领袖可以激发和鼓动起社会团体的情绪，带领大家取得成功。这是提出情商理论的著名传播学者丹尼尔·戈尔曼正在研究的一种革命性思想。他正致力于把对大脑的认识应用到研究企业、各大机构和民众团体的领导人中去。     

地理教学与情商培养

心理学家认为，一个人的成功，情商因素占有很大的分量。但长期以来，在我们的地理教育教学中，却非常重视对学生智商的培养与训练，轻情商的培养与训练。因此，在大力推行素质教育的今天，在学校地理教育中，重视学生的情商的开发，有意识地培养、训练、提高学生的“情商”，具有积极而深远的意义。     

高层领导情商对团队行为整合的影响研究

文章以我国东、中、西部8个省126家企业高层管理团队为对象,调查研究了高层领导者情商对整个领导团队行为整合的实际影响。研究结果表明,高层领导者情商是高层领导团队行为整合重要的前因变量。高层领导个体层面和团队层面的情商对行为整合均有显著预测力,领导团队情商可以解释行为整合70.2%的变异,一把手领导情商可以解释行为整合55.1%的变异,领导团队成员平均情商可以解释行为整合30.8%的变异。     

管理好团队情商

<正> 团队情商对公司的发展起着关键性的作用。一个具有较高情商的团队,它会时刻对自身和外界保持理性的认识,并形成核心竞争优势,更有利于形成一种健康的、积极向上的公司文化。虽然很多公司都已经意识到了团队情商在公司发展中的重要性,但绝大多数公司却对情商管理一筹莫展。这里介绍几种方法: 其一,提高个人情商。