中职学校德育管理模式的问题与应对措施探讨

随着我国经济建设越来越好,国家对素质教育的关注度也越来越高。在中职学校内德育教育也逐渐受到了重视,在现阶段虽然中职学校德育教育工作逐步加强,但同时存在着一些缺陷,如考核制度、教育模式方面等问题。这些问题的存在影响着德育教育的质量。本文就中职学校德育管理模式中存在的问题和相应的解决办法进行分析讨论。     

以互联网+思维打造中职学校德育品牌的校本探索与实践

职业教育在当前的社会环境下备受重视,所以无论是中职教育还是高职教育,在现阶段均有一定程度的发展。对职业教育做具体分析发现,要进一步的提升职业教育的综合实力,德育教育必须要加强,所以在教育教学实践中积极的强调德育教育方法的分析和研究十分必要。文章就互联网大环境下的中职学校德育品牌校本探索和实践做总结分析,旨在为德育校本课程的有效开发提供参考和指导。     

论德育工作在中职学校中的创新

随着职业学校教学研究重要性的提出,如何可以组织研究处理挡墙中职学校中工作中可能面临的问题,提高教学水平质量和学生学习的实际操作能力是目前针对职业学校的教学研究中需要重点讨论的问题,而创新的思路是改变原有的工作处理方式,需求新思路、新问题处理办法、借鉴新的科技教学研究理论知识和实际操作能力,学习并运用于当前的实际操作中,根据现代科技发展的特点,结合理论知识的学习,需求较合适的中职教师在教学中的创新思路,为培养学生在职业品德教育上的塑造。     

中职学校创新德育工作途径探析

德育工作是学校工作的灵魂,立德树人是国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务.如何坚持德育为首,加强诚信教育、敬业教育,开展丰富多彩的教育教学活动,这时德育工作途径显得尤为重要.     

中职学校德育课程教学存在的问题、原因及对策分析

中职德育课程顺应新课改要求,旨在提高新时期中等职业学校学生的思想道德水平、科学文化素养和职业能力。但目前中职德育课程教学还存在诸多问题,亟待解决。结合新课改要求及本人的教学工作实践,笔者主要从中职德育课程教学存在的不符合中职生身心发展特点及地位尴尬的问题出发,提出了相应原因及教学改进的对策。     

特殊教育学校德育与心理健康教育的研究

近些年来我国在教育事业中取得了不小的进步,推动了教育的较快发展,教育的方式与类型也愈来愈多,呈现了较强的多样性。其中特殊教育与心理教育是十分重要的部分,这两者为有特殊需求的学生提供理论和实践教学以及心理咨询与教育,在这两方面的工作应该被高度重视,从而全面提高学生的综合素质。本就通过仔细分析特殊教育学校德育与心理健康教育,提供自己的一些可供参考的意见。     

育人为本,德育为先——谈新时期中职学校德育工作途径的拓展

中职学校应积极研究新时期德育工作特点,更新观念,探索新规律,拓展德育工作新途径。把德育工作与学科教育和心理教育紧密结合,以适合社会发展变化的需要,切实把中职学校德育工作落到实处。     

教育激励在高职学校德育实践中的有效渗透

近年来,高职教育与改革工作不断被推进,高职院校内的德育工作也越来越引起人们的关注。德育实践渗透主要选择的形式是教育激励,教育激励的概念是指为了实现教育的目标,创建出来动机让其积极参与到学习中来。在教育激励概念具有的内涵较为丰富,也能向外快速的延伸。在高职院校中使用教育激励方式,能有效地激发学生学习的积极性,让其在学习中能快速地掌握知识点。本文阐述了高职学校德育工作的现状,分析了在高职学校的德育中实施教育激励的目标和意义,提出了在高职院校德育实践活动中实施教育激励渗透的有效措施。     

中职学校德育模式的现状及分析

加强中职学生的思想道德教育,不仅是提高中职生思想道德素质的客观要求,同时也是提高社会劳动者素质、培养合格劳动者的客观要求。而目前中职学校现有的德育模式并不理想,只从知识的灌输入手,未能将德育理论内化为学生的行动指导。因此,本文分析这一现状的成因,以有利于中职学校进行德育改革。     

中职学前教育中艺术教育与德育的融合

中职学校的教学,除了要让学生掌握一定的文化课程知识之外,还需要着重对学生的专业知识进行培养。对于中职的学前教育来说,主要是为了让学生日后的的幼儿教育做好准备的。而在幼儿教育的过程中,必须学会的一定的歌曲表演和舞蹈表演的能力,这些表属于艺术教育的范畴。随着社会的不断发展,在学前教育中的艺术教育环节中,又要融合德育教学的内容。因此,本文将立足学前教育现在的基础上,对中职学前教育艺术教育的德育的融合展开探讨。     

中职学校开展职业道德教育课程的重要性分析

中职作为现代化培养建设后备军的重点学校,职业道德作为培养国民素养的重点,中职学校只有将职业道德排在首位,才能让学生形成良好的职业道德,并将中职学校实践教书育人的功能进行充分的体现。在实践的中职学校教育课程中,切实开展素质教育有助于提高学生的综合素质。     

中职德育实践活动实施途径探索

德育是学生立身之基,成人之本,在中职教育中地位十分重要。德育实践活动是强化德育教育,提高德育实效的有效途径和载体。因此本文结合工作实际,探索中职德育实践活动实施的意义和途径对于中职人才培养尤为重要。     

浅谈中职学校学生的“微”教育

信息社会影响着人们的生活方式,微博、微信、QQ等已广泛存在于人们的日常交流中。因此,教育的模式也应紧跟时代步伐,笔者作为中职学校的一名普通教育工作者,本文首先介绍了网络信息对中职学生的不良影响,接着就班级管理方面阐述了"微"教育的意义,最后介绍了本班的一些微教育方法。     

赏识教育与中职学生心理健康培养初探

中职学生的心理特点与普通高中生不同,他们大都经历过挫折体验,不良行为较多,接受到的他人评价和自我评价也常偏向于负面,这就导致他们的心理问题更为易发和高发。在了解中职生心理特点的基础上,探索赏识教育在促进学生心理健康培养中的实际应用,就具有了重要的教育意义。     

浅谈中职学校健康教育课程现状

健康教育课程是通过一系列教育活动促使学生自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式,消除或减轻影响健康的危险因素,提高生活质量的一门课程。中等职业学校的学生正处在转型时期,直接面临着就业,走向社会等实际性问题。然而,他们普遍存在生活健康问题。当今,很多中职学校没有正视健康教育的重要性,忽视了开展健康教育课程的现实性意义。因此,从中职学校的实际出发,构建全面系统的健康教育课程体系显得尤为重要。     

关于中职德育课教学的问题与思考

"国无德不兴,人无德不立",习近平总书记一贯重视学校思想政治工作,要把立德树人作为学校教育的中心环节。中职学校德育课是学校德育的主要阵地,而目前中职学校德育课堂教学效果却不容乐观。本文主要针对教学中凸显的问题进行思考,以此为优化德育教学提供参考,促使德育课堂重新焕发活力。     

计算机网络课程在中职学校意识形态中功能研究

随着社会经济的不断发展,人们的生活节奏不断的加快,人们的学习方式也在不断的改进和创新。在这种背景下,计算机网络课程已经逐渐的走入人们的生活,同时也引进于学校的教学教育之中。因此,本文针对计算机网络课程在中职学校意识形态中的一些发展情况和应用进行相关的阐述,并对最后的结果进行了分析和探讨。     

谈激励策略在中职德育教育中的重要性及实践

中职德育教学要注重激励策略的有效运用,结合中职学生的主要特点,探索积极向上、科学高效的激励教育模式,增进学生的道德感、理智感和美感,较好地提升中职学生的思想政治素养,提升中职德育教学的有效性。     

浅谈中职隐性德育的实现途径

隐性德育在中职教育中发挥着越来越重要的作用,它不仅能促使学生无形中学会做人、做事,还可以完善学生的人格和提升学生的道德素养。本文从中职隐性德育的内涵及特点出发,着重探讨了中职隐性德育的实现途径,即人格感召、行为暗示、情感沟通与环境熏陶。     

浅谈中职德育课教师如何优化课堂教学

在经济高速发展的今天,中职德育课的教学质量会对作为未来劳动者的中职毕业生的素质产生直接影响,作为教师,如何优化课堂教学,提高德育课的教学效果显得尤为重要。本文从转变传统教学方式,提升学生学习热情;积极进行德育授课创新,营造良好的学习环境;改革中职学校德育教学理念,增强社会实践活动;健全中职德育课程的教学策略,结合专业特色采取多样化教学方式四个方面进行了尝试,取得了一定的成效。