共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
《网页设计与制作》课程的作用是培养学生完成典型网站设计与制作这一工作任务的能力，从而保证学生具备网页设计与制作员岗位所需要的核心职业能力。因此选择一种全面、有效的考核方式能够对平时的课程实施起到引导、促进的作用，同时有效促进职业型人才的培养。经过多年教学探索，结合人才培养方案，对该课程的考核方式进行探讨，旨在对课程进行有效的考核评价。 相似文献
2.
《综合布线技术》课程是计算机网络技术专业进行岗位能力培养的一门工学结合的职业基础核心课程，本课程针对计算机行业人才需求组织教学内容，以“理论与实践一体化”为指导思想，按照工作过程设计教学环节，为网络行业岗位需求提供基本职业能力，为培养高素质技能型专门人才提供必备的基础保障。 相似文献
3.
中学物理教学论课程是培养中学物理专业教师的重要课程，这一课程的开展质量直接影响中学物理教师队伍的专业素质和综合能力。本文从中学物理课程论存在的问题入手分析，提出改革中学物理课程教学的途径，以提高中学物理教学论课程的教学实际效果，从而为培养高素质的中学物理教师提供一定的理论帮助。 相似文献
4.
计算机课程作为一门应用型极强、操作性极强的课程，其对培养学生实践能力和创造力都有着重要的影响。本文主要阐述在中职计算机教学中利用情境式教学法创设情境来提高计算机教学氛围，提高学生的实践能力和解决问题的能力。 相似文献
5.
基础教育课程改革纲要中明确指出：学生是学习的主人。要达到既定的目标，要培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，就必须提高学生的自主管理能力，使学生通过不同的途径得到锻炼和提高，培养学生的自我教育能力、自我评价能力、自我纠正意识、组织能力协调能力，为今后的发展打下坚实的基础。 相似文献
6.
高职专业核心课程教学设计是顺利进行教学活动和有效实现人才培养目标的重要保障。本文根据高职院校培养高素质高端技能型人才的目标，以工作过程为导向，以职业能力为核心，对《员工招聘管理》课程进行教学设计改革，以更好地培养学生的职业素质和能力，提高教学效果。 相似文献
7.
一体化课程在中职教学中逐步推广，将《电子线路安装》做成一门一体化课程，以培养学生的综合职业能力为课程目标。采用一体化教学使学生对《电子线路安装》课程更有兴趣，理论知识与专业技能同步提高，综合职业能力提升。 相似文献
8.
本文从皮草行业发展的市场需求与现状着手，针对如何改革培养模式、分类定位教学目标，如何优化教学方式与流程，如何拓展课外实践途径，从这三个方面着手探讨皮草设计课程的教学改革，旨在强化课程实践性与实效性，加强学生学习自主性与素质能力的培养。 相似文献
9.
本文就机械设计课程工程能力的培养，提出了以教师队伍为基础、以教学资源为重点、以实践教学为平台的做法。通过教学实践，使得机械设计课程的教学得以鲜活丰满，并取得较好的教学效果。 相似文献
10.
“构成艺术”课程旨在让学生掌握平面构成方式、色彩配置方式和空间构成手段，培养平面构图能力、色彩配置能力和空间构成能力。 相似文献
11.
加强骨干教师引进与培养力度。专业现有骨干教师5人，三年内增至10人，作为专业教师队伍的重要组成部分。现有教师的培养主要采用国内外培训、参加高职高专研讨会学习、到先进的高职院校交流学习、企业生产一线工作等方式。通过引进与培养，使骨干教师能够参与工学结合课程体系构建，并能进行以工作过程为基础、以能力培养为主线的专业优质核心课程的开发，教研能力和技术服务能力显著提升。 相似文献
12.
《电子产品装配与调试》课程是中职学校机电、电子专业一门非常重要的专业课，也是一门非常典型的工学结合课程。文章通过分析课程的特点，提出我校在这门课程的教学过程中所存在的问题，进而进行改革，以期提高该课程的教学效果，达到培养学生兴趣、提高学生能力、实现校企无缝对接、学生零距离上岗的效果。 相似文献
13.
应用文写作课程是培养学生职业能力的重要课程，如何提高应用文写作教学的实效性，使其更好地为适应社会经济发展需要和提高学生就业能力服务，本文试从提高学生认识、优化教师知识结构、创新教学方法、利用先进的教学手段、建立科学的评价体系等方面进行了有益的探索。 相似文献
14.
《新课程标准》适应时代的发展，指出“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和和谐地进行人际交往的素养”。但是在实际教学中，小学语文口语交际课程的开展中仍然有很多的问题有待解决。本文将对小学语文口语交际课程的教学方法进行探讨，提出有效的口语教学策略。 相似文献
15.
跨文化交际能力的培养是当前高校外语教学中的一个重点。本文分析目前高校外语教学中，跨文化交际能力培养的主要途径和教学方法手段，同时引入项目教学法的概念，介绍其特点和优势，并阐述和探讨这一教学方法在跨文化交际课程中的实施构想。 相似文献
16.
针对目前机制专业人才培养中由于CAD/CAM 技能培养目标分解到独立的课程单元而造成的课程内容重复、课时浪费以及学生综合CAD/CAM 技能的割裂问题，提出了一种高职机制专业CAD/CAM 类课程整合方案。以工作过程为导向对CAD/CAM 综合课程进行了宏观、中观与微观设计，通过教学实践表明CAD/CAM 类课程整合符合学生的认知规律，有利于培养机制专业学生适应CAD/CAM 岗位需求的综合职业能力。 相似文献
17.
建筑制图在建筑学专业课程体系中是一门重要的专业基础课,重点培养学生绘制和阅读建筑工程图样的基本能力,解决图解空间、几何问题的能力,培养对三维形体与相关位置的空间逻辑思维能力和形象思维能力.本文针对这门课程在教学中存在的诸多问题,探讨在建筑制图课程教学中培养学生能力的各种方法,并以培养学生实际应用能力为主导.探讨教学改革的方向并提出具体建议. 相似文献
18.
根据高职教育培养目标和培养规格具有很强的职业定向性和岗位针对性的特点，以岗位能力为导向，以真实的工程项目为载体，按照能力目标要求分解工作任务，分解重构教学内容，构建基于工作过程的工学结合的课程框架，将工程实践基本技能训练贯彻到钢筋混凝凝土结构课程教学的全过程。 相似文献
19.
关注ESP学习者自主学习能力的培养,有助于增强学生在ESP课程和专业知识上的自主建构能力,促使ESP课程教学呈现出更高效且优质的成果。将POA理论融入于ESP课程教学,能够为ESP学习者自主学习能力的培养提供创新模式与思路,助力学生理论素养与知识应用能力的协同提升。然而当前阶段,ESP学习者自主学习能力的培养仍面临一些亟待关注与优化的问题,如学生缺乏自主学习动力、教师过度干预知识建构过程以及学生难以将理论知识转化为实际应用能力。在此背景下,ESP课程教学工作者需以问题为导向,以POA教学理论为基础,探索针对学生自主学习能力培养的策略,从而充分挖掘POA教学在提升ESP学习者自主学习能力方面的潜力与价值。 相似文献
20.
物联网是一门新的本科专业课程，针对物联网专业的《嵌入式系统原理与应用》课程的教学思路和目标进行了讨论，结合该课程的特点，理顺教学思路，基于应用场景的问题导向，加强实践方面的教学和考核，培养和提高学生的解决实际问题的综合能力。 相似文献