我国会计教育目标与教师专业发展对策

经济全球化时代会计教育模式是目标导向模式,面对新世纪高新科技环境和经济全球化的环境对会计人才的素质要求,会计教育的培养目标如何定位,如何加速教师专业化发展,建设一支具有现代教育理念,胜任现代教育教学工作,适应教育改革和发展需要的高素质师资队伍,这是我国目前高校会计教育需要研究的重要课题。     

浅议信息技术环境下的会计教育

在信息社会和现代经济时代,会计是经济管理的重要组成部分,在知识经济时代快速地培养高层次、高素质的会计人才,按照市场需要,实现信息技术与会计教学整合,是发展会计教育的一条捷径。     

浅谈新形势下中职学校的会计教学改革

随着社会经济的发展,会计地位不断提升,会计教育的重要性更加突出,同时也给中职会计教育提出了更高的要求。传统的会计教育模式下培养的会计人才已经难以应对日益激烈的竞争,也不能很好地担负起推动社会经济发展的重任。本文就新形势下中职学校如何进行会计教学改革加以探讨。     

发展河南省民办会计学本科教育的必要性研究

基于河南省面临的历史契机,提出发展面向河南省、服务地方经济的民办会计学本科教育,培养高素质应用复合型会计专门人才是落实河南会计人才规划、提高河南会计服务水平、实现河南振兴的必然选择.     

高等职业院校会计教育模式创新机制探讨

职业教育的培养目标是为生产、服务和管理第一线培养具备综合职业能力和全面素质的高级技能应用型人才。会计教育作为会计教育的一种新的层次类型,其教育培养的会计人才也应该有自己的"特色",而体现这些特色的关键是需要特色的职业院校会计教育模式。目前职业院校会计教育的模式还相对滞后。因此,改革旧的高职会计教育模式,创建新的高职会计教育模式就显得势在必行。     

对高职高专会计实践性教学有关问题的探讨

高职会计学教育,是以培养技术应用型人才为主要目标的高等教育。加强会计实践性教学环节的改革力度,提高学生的实践动手能力,是我国高等职业教学改革的基本内容。传统会计教学通常采用“文字表达经济业务,T字账户讲解会计处理”的教学模式,偏重理论讲授,而对实践环节重视不够,已不能满足会计实践对高职高专会计人才的需求。本文论述了目前高职高专会计实践性教学中存在的一些问题,并对如何加强会计实践性教学做了一些探讨。     

我国现行本科会计教育模式存在的不足

经济越发展,会计越重要,作为会计人才的主要供给源,高校本科会计教育的重要性也随之增加。而在这一重要性增加的过程中,表现出来的却是许多引人深思的本科会计教育问题。对此,本文以我国本科会计教育模式为研究对象,探析其现阶段发展中的不足之处,为其改革和完善提供有意义的建议。     

浅谈高职会计实训教学

现今社会是一个注重实践的社会,而对于我们的会计人才的需求也有以前对会计理论的学习到具备会计实践性的应用型人才。高职会计教育正是以实践型会计人才为培养目标,而其中的会计实训教育就是重要的一个教学环节,本文通过对目前高职会计实训教学的现状进行分析,提出个人的一些建议。     

提高会计教学质量的途径

目前,随着经济的发展,社会对会计人才的素质和能力要求不断提高。作为培养应用型会计专门人才的中职会计教育,只有改革传统僵化的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,不断提高会计教学质量,才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才。     

如何实现高校会计教育国际化趋同

会计教育的目标服务于会计实践的需求,而会计实务随着经济环境的发展变化不断更新和演化,又对会计教育提出了更高的要求.在国际化和知识经济环境下.传统的会计教育模式已远远满足不了经济发展的需求.因此,如何改革会计教育体制,培养出适应于国际化和知识经济发展需求的现代会计人才,已成为我国会计界不断探讨的一个新课题.本文从会计教育的培养目标入手,对如何加强课程设置与课程内容的改革,改进教学方法提出了一些个人见解.     

浅论会计实践教学

伴随着市场经济快速的发展,会计教育领域的一些旧理念、旧方法越来越显示出它的不适应性,会计教育如果不深化会计实践教学,就不可能培养出掌握现代会计知识和技能的会计人才。文章从会计实践教学的内容和现状出发,就改进会计实践教学进行探索。     

浅谈高等职业教育中的会计职业道德教育

会计学历教育是会计职业道德教育的主要途径。高等职业教育担负着培养大批初级会计人才的重任,其职业道德教育的好差,将直接影响所培养人才的质量。本文在分析高等职业教育中的会计职业道德教育存在问题的基础上,提出了我国会计职业道德教育的一些具体对策。     

提高会计教学质量的途径

目前,随着经济的发展,社会对会计人才的素质和能力要求不断提高.作为培养应用型会计专门人才的中职会计教育,只有改革传统僵化的教学模式,加强对学生素质和能力的训练,不断提高会计教学质量,才能培养出符合社会发展要求的会计专门人才.     

论会计信息化人才培养

加强会计人才能力建设,培养高素质会计信息化人才队伍,是适应国家经济社会发展,提升企业国际竞争力,进一步推进会计改革事业的战略需要。在对会计信息化人才培养的现状进行了分析的基础上,针对会计信息化人才应具备的素质,提出了一些有效的会计信息化人才培养建议,以培养高素质、能力强的会计信息化专业人才为目标,为社会培养和输送高质量的经济管理人才,从而更好的推动我国会计信息化的进程。     

浅谈高等职业教育中的会计职业道德教育

会计学历教育是会计职业道德教育的主要途径.高等职业教育担负着培养大批初级会计人才的重任,其职业道德教育的好差,将直接影响所培养人才的质量.本文在分析高等职业教育中的会计职业道德教育存在问题的基础上,提出了我国会计职业道德教育的一些具体对策.     

高校会计教育改革之我见

<正>进入WTO后,我国的经济将在更广的范围,以更快的速度融入世界经济中,会计职业所面临的社会、经济环境将发生巨大变化,人才市场亦对会计人员提出了更高要求。如何转变观念,培养新型会计人才以适应新的经济形式值得每一位从事会计职业教育的工作者深思。 一、新的经济形式对会计教育提出了挑战 1、会计职业范围不断扩大。入世后,会计职业不再仅仅局限于财务会计领域,人才资源会计、社会保障会计、环境保护会计等管理型会计将成为;颇具生命力的职业;资本市场全球化特征     

对中等职业学校会计专业教育改革的思考

现代社会经济及信息技术的飞速发展对会教育提出了新要求。本文分析了中等职业学校会计教育中存在的教育落后,教育目标模糊,会计专业人才对口就业困难等现状。并针对该现状,从明确会计教育目标,提高学生综合素质;改革教育内容,强化基础训练;改进教育方法和手段,激发学生学习兴趣;注重教师培养,提高教学水平以及注重职业道德教育等几方面就中等职业学校会计教育改革提出了建议。     

关于高职院校会计电算化案例教学的几点建议

高等职业教育旨在培养高素质的应用型人才,培养学生的综合职业能力。而伴随着计算机在会计领域应用的日益深入和社会经济的不断进步与快速发展,社会上迫切需要新型的会计电算化人才。由于高职院校会计电算化课程教学中仍存在诸多问题,使得会计电算化教学滞后于实际应用的矛盾仍十分突出。笔者在总结个人多年来的实践教学经验的基础上,吸取国内外的相关成功经验,尝试对我国高职院校会计电算化案例教学法提出可行性建议。     

金融危机下高校会计人才培养模式研究

随着经济全球化的来临,社会对会计人才的综合素质提出更高的要求,我国现有会计人才的供需矛盾以及高端会计人才的缺乏在这次全球金融危机中凸显。本文根据市场对会计人才的需求,提出高校会计人才培养模式,培养能适应国际竞争环境的创新应用型会计人才,并设计相应的评价体系。     

服务苏北地区经济的会计人才培养模式优化研究

随着苏北地区被确立为长江三角洲地区的重要组成部分,苏北地区迎来了一个崭新的发展机会。而经济越发展,会计越重要,苏北经济的发展对会计人才的培养提出更高要求。本文首先概括阐述了苏北地区经济的特征,其次分析苏北地区高等教育现状,结合教育对象的特点,从培养目标、培养方式以及培养环节等方面对苏北高校会计人才培养模式提出优化建议。