服装工艺学课程建设的有效措施研究

课程建设是“高等学校教学质量和教学改革工程”的重要内容之一,更是一项需要常抓不懈的重要而具体的工作。它是衡量一所学校的教学水平和教学质量的重要尺度。搞好课程建设工作有利于推动教学改革的深入,有利于提高教师素质,有利于人才培养。服装工艺学课程作为我校第一批主干课程开展课程建设工作,通过近三年的教学实践及课程建设任务的完成,实现了预期课程建设目标。在通过验收合格申报校级精品课程的基础上,积极申报省级精品课程。本文结合课程建设取得的阶段性成果,针对服装工艺学课程建设内容及有效措施进行探讨。服装工艺学课程概况…     

钳工工艺学课程教学改革探索

为提高学生的职业能力,以更好地适应未来钳工工作的需要,本文结合钳工职业资格考试,对钳工工艺学课程的教学内容、教学方式、考核模式进行了改革,并取得了较好的教学效果。     

浅谈《铣工工艺学》课程的教学

专业工艺学教学对于学生提高实际操作技能非常关键.以下笔者根据自己多年的教学经验,结合当前技校学生的状况和特点,谈谈技工学校《铣工工艺学》课程的教学体会.……     

浅谈《铣工工艺学》课程的教学

专业工艺学教学对于学生提高实际操作技能非常关键。以下笔者根据自己多年的教学经验,结合当前技校学生的状况和特点,谈谈技工学校《铣工工艺学》课程的教学体会。     

探索中职机械制造工艺学课程教学新思路

《机械制造工艺》是研究机械制造基本规律、基础知识及其运用的一门综合、灵活、专业技术性比较强的课程,也是机械类专业重要的专业课,它的重要性不言而喻,学者、教育家更是在明确机械工程人才培养目标的基础上编写了新教材,建立了新课程教育体系,本文将结合教学中的实际情况以及该学科的特点对机械制造工艺课程教学新思路进行探究。     

服装专业技能有效教学模式的构建

服装专业的课堂教学必须面向职业岗位群,充分发掘学生自我发展意识,使其主动参与到教育活动中来。而作为施教者,必须在省“2．5＋0．5”的中职人才培养方案的指导意见指引下,以实施技能有效教学为目标,激发学生的兴趣,让学生学有所长,从而推动服装专业向前发展。     

《机械制造工艺学》课程教学五环节

《机械制造工艺学》是机械制造专业的主专业课,是以研究机械加工工艺技术为主的一门应用性技术学科。该课程教学主要通过对机械加工工艺理论和典型工艺方法的讲解,使学生掌握机械加工工艺的基本理论知识,熟悉常见典型零件加工的常规工艺,具有编制中等复杂程度零件机械加工工艺规程和分析与解决生产中一般工艺技术问题的初     

浅谈《车工工艺学》课程的学习方法

面对繁冗复杂的《车工工艺学》知识,学生往往感到枯燥无味,难以理出脉络。为了更好地服务于教学,结合本课程的教学实践,笔者把本课程的学习方法总结为:一听、二看、三思。     

浅谈《车工工艺学》课程的学习方法

面对繁冗复杂的<车工工艺学>知识,学生往往感到枯燥无味,难以理出脉络.为了更好地服务于教学,结合本课程的教学实践,笔者把本课程的学习方法总结为:一听、二看、三思.     

论《钳工工艺学》课程教学的创新

江泽民同志指出: 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.在新的历史条件下,技工学校应深入开展教学改革,提高教师素质,培养社会发展所需的创新型人才,培养掌握相应文化基础知识与专业技术理论,又具备较强技术应用能力、现场操作技能的技术人才.     

浅谈《钳工工艺学》课程教学的创新

江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新的关键在人才,人才的成长靠教育.在新的历史条件下,技工学校应深入开展教学改革,提高教师素质,培养社会发展所需的创新型人才,培养掌握相应文化基础知识与专业技术理论、具备较强技术应用能力及现场操作技能的技术人才.     

提高就业质量的有效措施研究

随着教育事业的不断发展,高校就业工作的不断推动,应届毕业生的就业率俨然成为许多高校的生命线,单纯的考虑就业率而不关心就业质量已经不适应当前复杂的就业形势发展。不断推动高校就业工作合理有序发展、不断提高高校毕业生就业质量已经成为新时期高校就业工作面临的更大挑战。     

浅析服装制版课程教学新模式

深化技工院校的一体化课程改革,服装设计专业也必须改革传统的教学模式,以适应新时期的教学工作。技校学生的学习基础比较薄弱,主动性缺乏,动手能力差,使教学效果大打折扣。因此需要改进教学方法,让技校学生在校期间掌握一技之长,以更快更好地适应企业的操作模式。本文阐述了服装制版课程教学的新模式,通过改革教学方式,创新教学思路,让学生更容易吸收知识,提高学生的动手能力,以达到企业的基本要求。     

高职网页设计课程有效课堂研究

网页设计课程是高职院校计算机网络技术及相关专业的核心专业课程。该课程重点学习Web前端开发的基础知识,是掌握网络开发技能的重要组成部分。本文探讨高职网页设计课程有效课堂的应用,以提升学生的学习积极性,增强自主学习能力,从而培养高素质技能人才。     

对口单招服装专业有效教学策略的研究——以江苏仪征技师学院服装专业为例

对口单独招生是中高等职业教育衔接的桥梁。面对对口单招服装专业专业课考试内容的不断改革,根据中职学校服装专业对口单招教学的侧重点,本文分析了江苏仪征技师学院近几年在服装专业课上的做法,希望通过分析,转变教师的教学理念、改变教学方式,最大限度地把学生的学习、思维、实践交给学生,让学生认真学习、思维、实践,从而提高学习能力和创新能力。     

浅谈《塑料成型工艺学》课程教学的改革与实践

随着科学技术的飞速发展,社会对劳动者的知识水平、认知能力、实践技能、合作意识、创新精神等方面的要求越来越高.职业教育的社会功能,一方面是培养生产、服务和管理第一线的应用型职业人才:另一方面是要强化学生在未来社会竞争中进一步发展自我的能力.但是,现行的学科体系课程模式以及传统的教学方法已经不能满足当前人才培养的需要.     

服装表演基础课程的改革与创新

《服装表演基础》是服装表演专业的必修课程。服装表演专业是我国的一个新兴专业,始于上个世纪80年代末,进入90年代,模特学校在中国大地上蓬勃发展,到目前为止全国已有百余所院校招生。高校培养能够适应市场需求的服装表演人才,提高服装表演专业学生的综合素质,需要从教学抓起,进一步深化教学改革并能研究出创新的教学方法。     

学生学习《车工工艺学》课程面临的问题与对策

<车工工艺学>是技工学校机械加工专业最常用的一门专业理论课,具有涉及基础内容多、抽象概念多、专业术语多、文字叙述多、记忆内容多、逻辑推理少的特点,这些特点使这门课程难以理解,学生在学习过程中感觉内容枯燥无味,甚至产生厌学心理.笔者在此主要分析学学生学习中出现的问题并对学习方法进行探讨.     

高职声乐课程建设研究

高职院校的课程建设工作是高职教育改革的一项重要内容。本文提出,高职声乐课程建设要通过对声乐课程的前期建设的分析,确定课程目标,设置以突出实践技能训练为主的教学内容,改革评价机制,突出课程的职业培养功能。