也论知识经济与女性终身教育

知识经济的兴起,知识成为重要的无形资本,使人类进入学习化社会和终身教育时代.知识经济的特征决定了其基础是知识,关键是人才,根本在教育.面对知识经济带来的巨大挑战,我国占人口半数的女性素质不容忽视,女性教育状况的落后直接制约着社会进步和人类可持续发展,而实施女性终身教育是把挑战变成机遇的必然选择.本文对女性终身教育的对策探索性地提出要努力实现教育观念、教育手段、教育功能、教育基地的现代化.     

浅论新时期的女性终身教育

随着知识经济的发展,女性教育的研究和发展需要新的视角和新的理念。文章从终身教育的视角出发,重新考察并界定了女性教育的内涵。在以往女性教育的基础上,分析了新时期女性终身教育的对象和内容,并探讨了发展新时期女性终身教育的方式和途径。     

知识经济与女性继续教育

知识经济时代,女性继续教育仍有弥补女性教育不足的功能.因此,大力发展在女性教育基础上的继续教育,也是教育改革的一个重要方面.通过发展适应21世纪女性教育的继续教育,除了政策法规的保障支持外,社会各界的支持也是很重要的因素.     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主体,人力资源是知识经济的第一资源。要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须建构与之相契合的教育培训机制。本文从教育体制、教育模式以及教育内容等三个方面的创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路     

知识经济时代教育目标定位的思考

知识经济由来及其基本特征，教育要适应知识经济时代，其首要问题是为教育目标定位。     

浅谈教育技术与素质教育

21世纪是一个全新的世纪 ,世界将进入全球化知识经济时代。知识经济需要现代化的教育 ,现代教育技术是现代化教育的重要组成部分。要适应知识经济社会的需要 ,就必须大力开展素质教育。随着社会的发展 ,现代教育技术将进一步促进素质教育的实现     

知识经济与创新教育

人是知识经济的主体,创新是知识经济的生命.要培养适合发展知识经济的创新人才,就必须建构与之相吻合的教育机制.我们应从旧的教育模式中,探究创新教育的必由之路.     

知识经济与高校思想政治教育

知识经济要求具有高素质的人才 ,知识经济的到来对高校思想政治教育提出了挑战 ,必将改变人们的价值观念 ,增加思想政治教育的难度。但同时也给思想政治教育提供了机遇。高校思想政治教育要抓住机遇 ,迎接挑战 ,不断进取 ,勇于创新 ,努力建构适应知识经济需要的新格局     

跨文化知识经济交际和外语教学

21世纪将是知识经济时代,跨文化知识经济交际将越来越具有普遍性和时代性。跨文化知识经济交际是建立在知识经济时代经济交际学和跨文化交际学的交叉点基础上的。知识经济、经济交际学和跨文化交际学之间具有统一性。教育要“面向世界,面向现代化,面向未来”,外语教学更是要适应这一新时代的要求。     

知识经济与我国教育创新

教育是知识经济竞争的基础，是知识经济时代社会生活的核心。教育创新是知识经济内在的要求，知识经济时代将是教育的时代。面对知识经济的挑战，需要对教育进行创新，包括树立正确的教育观，构建多元化的教育模式，转变教育行政管理模式，改革课堂教育方式，建立教育效果评价制度。面对知识经济的挑战，要加强智能教育，实施通才教育，推行终身教育，重视管理教育，为社会主义现代化建设培养高素质的，具有创新精神的优秀人才。     

女性继续教育—实现多方位社会参与的重要途径

21世纪是知识经济时代,女性将是推动社会经济发展的重要力量,女性受教育的程度将影响女性作为主体而非客体参与社会经济发展与决策层次的关键.继续教育作为一种特殊的、新兴的教育形式,突出强化了知识的创新、技术的创新、学习能力的培养,这种灵活的教育形式为女性更新观念、接受新知识和树立自信心创造了条件,为男女两性共同发展提供了机会.     

面向知识经济的知识产权教育初探

知识产权教育为我国知识经济的构建和发展承担着重要使命 ,这不仅表现在知识产权教育能够促进人们现有思维方式的变革 ,实现知识经济的人才要求 ,而且它能为知识经济发展提供助动力。知识产权教育受到知识经济变革要素的严峻挑战 ,与此相适应 ,面向知识经济的知识产权教育 ,应当主动通过一定途径和方式 ,把知识经济的生产要素积极地、有选择地纳入其中 ,这一方面要求更新传统知识产权教育观念 ,另一方面又要在知识产权教育的广度和深度上做适当调整     

创新教育与创新人才培养刍议

从知识经济与教育关系的角度,探讨了知识经济时代高等教育的地位和作用及其使命,分析了目前我国高等教育存在的弊端,提出了通过实施创新教育、创业教育、培养创新人才的思路和措施.同时,提出培养创新人才,教育要创新,教育者要创新.     

知识经济 素质教育 创新意识

从简述知识经济的定义、主要特征、发展知识经济的基本条件,引出人才的重要性。大学应培养具有优良综合素质和创新意识的人才。围绕加强素质教育,讨论素质教育与全面发展,与专业教育,素质、知识和能力等问题,指出素质教育是终生的,但大学阶段是重要和特殊的阶段。强调创新意识对知识经济人才的重要,要培养有创新意识的人才,大学教育要树立创造教育观念、科学教育和人文教育并重的观念以及个性化教育观念。     

论知识经济发展与高校创造型人才培养

“创新”是知识经济时代最根本的特征和要求。“知识经济”时代要不断创新．首先是要有一大批高素质的不断创新的人才。没有这样一大批人才,那么我们将要远远落伍。目前我国高等教育在教育培养人才方面仍存在着观念上、教学方法上的滞后与弊端。因此,要扭转这种局面．必须彻底从转变教育观念,改革教育方法入手,真正为我国培养一大批富有创新精神的高素质人才。只有这样,方能大力推进我国知识经济时代的进步,迎头赶上“知识经济”发展的时代潮流。     

知识经济与人才培养

知识经济时代要求创新,创新的人才培养要靠教育.在知识经济中,知识和信息的创造、加工、处理、传播与应用将成为经济增长最重要的源泉.在市场经济条件下的教育要走产业化之路.     

知识创新与研究生教育的使命

分析了２１世纪即将到来的知识经济时代对研究生教育的挑战,指出培养高素质的知识创新型人才是研究生教育的重要使命。研究生教育要增强使命感和责任感,要把有利于知识创新、为知识经济服务作为研究生教育改革和发展的出发点和归宿,要深化对研究生教育观念、教育思想、教学内容和培养方式的改革,努力营造有利于研究生知识创新的氛围、环境和文化     

知识经济与创造教育

１世纪，将是知识经济占主导地位的时代。知识经济的本质在于不断创新。要发展我国的知识经济，就必须开展创造教育，培养和造就大批高素质的创新型人才     

中国教育如何面对知识经济的挑战

知识经济是当今世界各国普遍关注的新课题, 它有其明显的本质特点： 知识的基础性; 知识使用的升值性与再生性; 知识的共享性; 经济发展的可持续性; 资产投入无形化; 经济决策知识化。面对知识经济的挑战,我们要充分认识教育在知识经济中的重要性; 实施以素质教育为基础的基础教育是迎接知识经济挑战的前提; 创造教育是迎接知识经济挑战的关键; 促进产学研结合是迎接知识经济的保证     

知识经济和信息意识

论述了信息意识与知识经济和知识经济环境中人类自身发展的关系.提出要提高信息意识,就要大力开展信息教育.