信息管理与信息系统专业程序设计类课程教学方法探索

信息管理与信息系统专业的特色是将信息管理的理论、方法与信息技术有机结合起来,为学生从事信息管理理论研究和实践打下广泛而坚实的基础.该专业课程设置的特点是3类主干学科并行开设,即管理学、经济学、计算机科学与技术.同时每类学科内的课程又自成体系、循序渐进.程序设计类课程是信息管理与信息系统专业为学生开设的专业主干课.如何使程序设计类课程与其他各类课程相联系.发挥其基础功能,是教师探索该类课程教学方法的关键所在.本文强调程序设计类课程应该与信息管理与信息系统专业的培养目标紧密结合,从课堂教学、实验课教学、课程设计3个不可互相替代的方面深入地探讨了信息管理与信息系统专业程序设计类课程的教学方法,提出了讨论式教学的课堂教学形式.对传统的实验课形式进行了扩展,并提出了通过增加课程设计短学期的方法,来提高学生解决实际问题的能力.     

工商管理类专业《管理信息系统》课程教学改革研究

《管理信息系统》作为专业基础课程,对工商管理类专业学生的教学目标、教学内容以及教学重点与理工类有较大不同。本文根据工商管理类专业学生的教学特点,对该专业的《管理信息系统》课程的教学目标、教学内容、教学重点及应作的改进等进行探讨。     

新形势下服装结构设计课程教学方法探究

服装结构设计课程是服装专业中的一个重要课程,它在整个服装教育中具有举足轻重的作用.随着社会的不断进步,服装结构设计课程教育的新老问题日益凸显.本文通过资料搜集和问卷调研,了解目前服装结构设计课程现状和问题,并提出相关的解决建议.     

会计电算化课程的教学方法探究

会计电算化课程作为现代会计学的基础学科越来越受到重视.本文基于会计电算化课程的特点,探讨讲授法、讨论法、演示法、实习法、任务驱动教学法在会计电算化课程中的运用以及应注意的问题.     

基于“互联网+教育”的工商管理类课程教学改革路径研究

近年来,随着我国科技的不断发展,计算机和互联网技术在各行业领域中的应用逐步深入,以互联网技术和计算机技术为应用基础的“互联网+教育”模式出现在人们的视野当中,随着对其应用的深化,“互联网+教育”模式在教学工作中的各种应用优势逐步显现出来。因此,我国高等院校纷纷开始大力推行“互联网+教育”模式,加强对其与各学科教学工作的融合,为广大学生的自主学习以及与社会接轨提供了更加有利的条件。就工商管理专业教学工作而言,为进一步满足学生的专业学习实际需求,教师应紧跟时代发展潮流,对“互联网+教育”模式进行充分利用,同时注意自身教学理念的革新,充分利用“互联网+教育”与传统教育形成互补,构建资源共享系统,完善课程设计并实现教学方式的多元化,从而有效促进工商管理教学工作的全面改革。     

普通高校工商管理专业实践课程教学方法改革研究——以《组织行为学》为例

正《组织行为学》是普通高校工商管理专业的专业选修课之一,是现代管理科学的一门核心课程,同时也是工商管理专业实践课程体系中一门重要的实践课程。通过本门课程的学习,使学生以普通心理学知识为基础,了解工作组织中的个体、群体行为模式特点,提高对个人、群体行为分析能力。本文以我国某地方普通高校工商管理专业《组织行为学》课程教学方法改革过程为研究对象,探讨我国普通高校工商管理专业实践课程教学方法体系建设。     

工商管理类大学生创业能力的结构及培养路径研究

当前,工商管理类大学毕业生就业问题日益突出,面临僧多肉少的境地。在由于人才大量聚集,而使得就业成为一个社会性难题的情况下,进行自主创业也是当前大学生的一就业条出路,而且通过已有的大学生创业情况来,这同样能为大学生提供一个广阔的发展空间。笔者在平时工作中了解到,工商管理类大学生自主创业具有得天独厚的条件和优势,对创业高度认同并具有强烈兴趣,但是创业的成功率也太高,所以,如何培养工商管理类大学生的创业能力的结构及培养路径值得重视。     

“嵌入”和“应用”——高职工商管理课程的主要核心

高职院校开设一系列的课程体系,构建完善的课程教育内容,旨在提高学生们的发展潜力,学习工商管理专业的学生对理论知识的了解都比较牢固,但是实际操作能力却有待进一步的提高。因此本文主要跟大家探讨一下高职工商管理教育课程的核心:嵌入与应用。通过创新的教育模式,把"嵌入"与"应用"有效地结合,使实践性教学与理论知识的讲解同时贯彻到高职工商管理课程中,来实现高职院校的人才培养目标,给予学生们更好的学习平台与发展空间,培养一批符合社会发展的实用型人才。     

探究新时期提升企业工商管理水平的有效策略

新时期市场竞争愈加激烈,企业工商管理工作在促进企业稳定、长久、持续发展方面的重要性日益突出,是帮助企业取得竞争优势的一项重要工作。不少企业正在提升自身工商管理水平,将加强工商管理建设作为促进自身现代化、高效化发展的内在驱动力,积极引进新工商管理思想、理念和方法,致力于突破团队效能、员工培训、绩效激励等各个方面的困境。文章围绕新时期企业工商管理现状,着重探讨提升工商管理水平的重要性,并提出行之有效的策略,以便更好地提高企业工商管理的效率、水平与质量。     

关于工商管理专业模拟实训教学模式探究

伴随着不断深入改革的工商教学管理专业,对其引进专业模拟实际训练教学模式已成为到目前为止在工商管理专业的培训领域中急需消化处理的首要问题。本文通过探讨研究对工商管理专业进行模拟教学的重要意义展开简要论述,运用情景化原则、系统化以及互动性的原则对模拟实训教学进行设计,来创建工商管理专业实际模拟训练的教学模式。     

《物理化学》课程教学方法探讨

物理化学是化学等相关专业的一门重要的课程,在以往的教学过程中发现,学生难学,老师难教是该课程的一大特点。根据当前高等院校物理化学课程教学过程中存在的问题,本文分别从教学方法,教学实践和考核方法等方面提出了一些具体的改革措施。     

风险管理课程的教学设计与教学方法

风险管理课程因其在风险管理领域中突出的实用性，在教学设计上要遵循基础理论学习、实例学习和案例分析及实训练习的合理安排，以符合高职院校学生的认知规律；同时在教学中教师要运用启发式、参与式以及案例式三种教学法，以学生为主体，建立起特色课堂教学模式，更好地实现教学目标。     

工商管理类学生理财能力培养对策的创新研究

当今社会,任何形式的竞争最后都会归结为人才的竞争,而一个企业的整体理财水平,最终同样归结为员工的理财意识.对于即将走入社会的工商管理类学生来说,拥有一个正确的理财观念非常重要.目前,我国受教育体制与经济转型的双重影响,大学生的理财意识还不是很强,如何培养学生的理财能力,需要我们进一步探讨.     

管理信息系统课程有效教学方法初探

有效教学方法具有以学生为本,预设与生成的辩证统一,有效知识量高,学生发展取向于教师教学行为等特征.管理信息系统课程涉及的知识面广、综合性强且具有很强的专业性,教师难教,学生难学.本文结合工商管理类专业管理信息系统课程.从以下4个方面就如何提高有效教学作了初步探讨:明确教学目标,突出教学重点;案例教学和课堂讨论中的有效教学;实践环节的有效教学;以融洽师生关系作为基础的有效教学.     

管理会计课程教学方法改革创新研究

针对目前管理会计课程教学效果不理想的现状，笔者进行了管理会计教学方法改革创新尝试。通过对教学改革实践的分析与总结，建立基于项目导向，任务驱动、案例教学和模拟实验教学等创新思路的管理会计教学改革模型，注重实践操作，并对其在教学实践中的运用效果进行评价。     

关于企业工商管理类人才应用能力的培养研究

在改革开放伟大举措的带动之下,我国经济全面复苏,并以迅猛的势头向前发展,在经济环境整体改善的背景下,我国各行各业都开始走向了正轨。在市场迅速扩张的情况下,人才成了新世纪中最珍贵的资源,所以只有企业发展所需要的人才类型数量增多,才能够使得企业的可持续发展得到保证。本文通过对管理类人才的教育现状深入调查和研究,分析了这一过程中存在的不足,并为改善现状提出系统的建议。     

谈企业工商管理类人才应用能力的培养

企业工商管理类人才的应用能力培养对于企业的建设和长久性发展来讲有着关键性的意义,所以应当加以重视。文章将针对这一方面内容展开论述,详细的分析了现代化企业工商管理人才的培养现状,同时对今后人才的培养原则、培养的基本路径和培养方式的确定等进行了综合性的研究,旨在不断促进企业的长久发展,为更好的打造出工商管理专业性人才和工作队伍奠定坚实的基础。     

浅谈工程造价类课程群的课程模块划分

通过对工程造价类课程开体系发思路的研究,明确工程造价类人才培养目标定位,从尔得到工程造价类课程群体系划分与设置的结果。