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英语短语动词回避现象研究 总被引:1,自引:0,他引:1
英语中有大量的短语动词,短语动词是英语作为第二语言学习和教学的重点,研究发现英语学习者倾向于回避使用短语动词。通过对国内外英语短语动词回避现象的研究,提出了该研究中亟待解决的一些问题。 相似文献
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本文基于自建的《大学英语》词汇、短语数据库和国家大学英语四、六级真题词汇、短语 ,通过计算机量化地分析了《大学英语》词汇、短语与国家级英语四、六级考试的相关性 ,以供教师和学生更好地参考使用《大学英语》教材。 相似文献
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赵凌 《西北工业大学学报(社会科学版)》2007,27(2):73-76
词汇短语是英语语篇学习中的一个重要部分。本文介绍了词汇短语的定义,及按其形式与功能特征进行的分类。重点描述了词汇短语与语篇信息理解之间的关系以及掌握词汇短语中的口语语篇连接短语对理解对话式演讲的作用。 相似文献
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张敏 《淮海工学院学报(社会科学版)》2012,10(14):64-67
采用SECCL中30个叙事性口头作文作为样本,对中国英语学习者口语叙事作文中词汇的搭配使用情况进行研究。研究结果表明,不同水平英语学习者在词汇搭配的使用频次上存在着显著差异,且词汇搭配的使用频次与英语学习者的口语成绩呈显著正相关。 相似文献
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周玲 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2002,16(2):121-123
英语学习者在阅读英文过程中时常会碰到词汇难点——不熟悉的单词和短语 ,他们首先想到的方法就是查字典。查字典固然可以弄清不熟悉的单词和短语的含义 ,但却导致了阅读中断 ,不能提高阅读速度和透彻理解全篇文章的能力。文章旨在讨论利用语境来推测不熟悉的单词和短语的含义 ,以帮助英语学习者提高阅读速度 ,大量地进行阅读 ,拓宽知识面和提高阅读理解能力 相似文献
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高忠信 《苏州科技学院学报(社会科学版)》2005,22(4):116-118
词汇量的大小事关英语学习的成败,而对所学词汇能不能使用则直接影响英语的应用水平.英语学习者要加强词汇在语篇功能上的学习,如词语间的搭配、衔接和排序,尤其要关注并学习固定和半固定的单词组合,它们在形式上是完整的句子,但实际上是一个个语言板块,也可理解为"多词组合现象". 相似文献
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论英语积极性词汇的习得 总被引:2,自引:0,他引:2
唐承贤 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2001,3(4):66-69
词汇学习始终是英语学习的一个重要组成部分。词汇根据其不同的使用目的可以分为积极性词汇和消极性词汇。英语积极性词汇的习得需要学习者掌握词汇的发音与拼写、词义 (包括指示意义和内涵意义 )、词汇的语法属性以及词汇的搭配等方面的知识。学习者在学习英语词汇时只有注重积极性词汇的习得 ,并通过不断的口笔头交际练习 ,才能够提高自己的英语应用水平 相似文献
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赵鹏芳 《湖南科技大学学报(社会科学版)》2011,14(6):114-117
短语动词是中国英语教学的重点和难点。通过对比中国学习者英语语料库和LOCNESS语料库,发现在中国英语学习者写作的过程中,语义透明的短语动词存在一定程度的超用,而比喻义的短语动词则存在一定程度的使用回避现象。所有存在使用回避现象的短语动词,其使用频率随着学习者英语水平的提高而增加,但仍远低于母语学习者。 相似文献
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词汇短语是以整体形式学到并保存在长期记忆中的范例,包括人们常说的公式语和句型等,是语言中的词汇语法单位,是英语中的一种特殊的多词汇现象。词汇短语具有范例性与可变性以及语义信息的丰富性与语境信息的基本匹配性,而这些特征决定了作为心理词汇的词汇短语所具有的在词频、词汇、语义与语境的提取效应方面的相对简单词汇而言的优势。这对第二语言词汇学习也有一定的启示。 相似文献
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刘英莲 《辽宁工程技术大学学报(社会科学版)》2004,6(3):312-313
论述了英语语用学和语义学的学习和使用在英语学习中的重要作用,指出英语学习方法不仅仅局限在英语词汇和句子使用的正确性,更在于这些词汇和句子使用的得体性,进而为英语学习者指出了一条英语学习和研究的合理途径. 相似文献
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闫长红 《西昌学院学报(社会科学版)》2015,(3):58-60
利用语料库研究中国英语学习者对高频形容词differmt的使用情况,并通过和英语母语者对比,探究两者对该 词的搭配能力运用的异同,从而了解中国英语学习者对该词词汇知识掌握的深度,分析了主要原因,并提出了教学启示。 相似文献
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杨瑛 《榆林高等专科学校学报》2005,15(2):112-115
从英语学习者在词汇的使用过程中出现的一些问题出发,探讨问题出现的根源,解决问题的方法,并在词汇认知的深度上探讨教授英语词汇的思路和一些有效的策略。说明了词汇的附带习得对英语学习者有一定的作用,教师可以鼓励学生大量阅读,这对词汇的学习非常有用,但是附带习得仍存在一定的局限性,还须进一步的研究。 相似文献
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尚雯雯 《聊城大学学报(社会科学版)》2008,(2):271-272
从词汇、句法和使用场合等层面对英语口语和书面语的主要特征进行对比分析,可以加强英语学习者对英语语体之间差异的认识,能够帮助英语学习者提高英语运用能力. 相似文献
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中介语石化现象经常发生在学习者二语习得或外语学习的过程中.通过质化研究对非英语专业大学生书面语中的词汇石化错误进行探讨,总结出11种词汇石化错误及出现比例,并在此基础上提出词汇石化成因有母语迁移作用、与目的语文化差异、英语学习环境不足、学习工具的缺陷性和词汇使用的局限性,以及通过词块教学法、重视英语语境、鼓励使用新词汇、避免母语负迁移、加强学习者对词汇石化错误的认知和加强师生之间的词汇学习反馈作为减少词汇石化错误的对策. 相似文献
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本文从英语这种语言的同义现象繁多,语言表达形式丰富这一情况出发,从词素,词汇和短语,句式等方面,着重探讨同义语转换对中高级英语学习者,在英语写作方面的作用。以及“英语一英语”学习模式的探讨。 相似文献
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谢贤德 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》2014,(1)
正词汇和短语是语言学习的重中之重,一直受到语言学家和教学者的密切关注。认知语言学作为一门新兴语言学流派也开始探讨如何将其理论用于教学实际中,目前已经出版了《认知语言学的应用》丛书17卷。Frank Boers和Seth Lindstromberg主编的《词汇和短语教学的认知语言学方法》(以下简称《词汇和短语》)专门在认知语言学理论框架下探讨词汇和短语教学的方法。该论文集为丛书第6卷,共x+408页,于2008年由Mouton deGruyter出版公司正式出版。 相似文献
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采用语料库的方法,比较了中国大学英语学习者口语最常用短语动词本族语者的使用情况,通过标准频率和对数似然率研究发现,大学英语学习者口语中最常用的动词短语使用频率与本族语者有显著差异,大学英语学习者常用短语动词的使用具有使用过度和使用不足的特点。针对以上研究,提出一些具体的建议,以期为今后的研究提供一定的借鉴。 相似文献
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侯松 《广东白云学院学报》2009,16(1):61-65
词汇是一种文化符号,其形成与消亡代表了一种文化的发展过程。英语中有很多词汇短语带有特殊的文化内涵,是我们学习外国文化、了解世界历史文化进程的一扇窗口。本文从文化学的角度出发,探讨了英语中一些词汇短语的形成及其文化内涵,揭示了这些词汇背后蕴藏着的丰富历史与文化背景,以及世界历史发展的烙印。 相似文献