浅谈如何实现初中数学课程的课堂优质教学

数学改革的核心是数学课程改革.数学课程改革的核心是课堂教学改革.课堂教学改革的终极目标是课堂的优质教学也就是提高课堂45分钟的效率.课堂的优质教学不仅要关注备课,批改作业.辅导等教学环节.     

新课程改革下构建有生命力的课堂教学

课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学.因此,课程方案一旦确定,教学改革就成了课程改革的重头戏.如果教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革就将流于形式.假如说课程改革巾教材改革是推进素质教育的突破口,那教学改革必将是一场更持久的、复杂的攻坚战.     

高中数学新课程改革初探

新课程改革的教学观认为,教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交往,相互沟通,相互补充.新课程改革,把课程改革作为一个核心理念来抓.对课程的理解,直接影响着基础教育课程改革的实践走向.     

在课改中前行

英语教学改革是我国社会发展的需要,是我们素质教育的要求,是中学英语教学大纲的要求.英语教学中需要改革教学观念、改革教法、改革教学手段、改革考试评价、改革师资现状.中学英语教学改革应本着有利于培养学生的知识与能力;有利于学生思想情感教育;有利于学生智力智能的发展.     

论我校后勤社会化改革

高校后勤改革是高校综合改革中不可缺少的一部分.文章指出了我校后勤服务现状,在分析我校后勤社会化改革面临的问题的基础上,指出学校后勤社会化改革的对策.     

中国市场化改革三十年回顾

改革开放已经走过了30年的历程.回顾波澜壮阔的改革历史,我们深为开拓、奋斗的民族精神而骄傲,为祖国辉煌、惊人的进步而自豪.按照历史的脉络,30年市场化改革可以划分为"改革的起步"、"改革的初步进展"、"改革的全面推进"、"改革的进一步深化"四个阶段.     

高校人事制度改革重点、难点问题思考

高校人事制度改革是事业单位人事制度改革的重要组成部分.它既有事业单位改革的共性,也有自身的个性.笔者就高校人事制度改革的重点、难点问题进行了一些思考,现予以列举和分析,并提出相应对策,谨与同行商榷.     

谈中等职业教育的课堂教学改革

中职教育的课堂教学改革是中职教育改革的重要组成部分,加强中职教育的课堂教学改革是社会发展的必然要求.本文分析了中职教育课堂教学改革相对滞后的原因,并针对中职教育课堂教学改革的原则,对中职教育课堂教学改革的措施进行了探讨.     

对邓小平改革思想的认识

邓小平的改革思想有着丰富而深刻内涵,对中国改革依据、性质、途径以及评价改革是非得失的标准等作出系统阐述.在改革开放三十年之际,通过对邓小平改革思想解读,有利于领会新时期党中央对改革理论实践的新发展和新要求.     

我国西部城市公用事业体制改革路径探索

近年来,我国在西部城市公用事业改革方面取得了一定成就.本文在借鉴东部地区改革路径的前提下,结合西部城市公用事业改革的现状及问题,提出改革应从政府的管制体制改革为突破口,重点构建有效的政府管制机制,探索出西部城市公用事业改革的合适路径.     

朝鲜5次货币改革过程分析

1947-1992年,朝鲜政府进行了4次货币改革.2009年11月30日,朝鲜政府开始进行第五次货币改革.本文主要针对朝鲜五次货币改革过程进行分析研究.     

政策支持在公益性事业单位中改革的作用

在中国社会转型之际,继政府机构改革、国有企业改革之后,深化以公益事业为主的事业单位改革已经成为又一项重要任务,这对于完善社会主义市场经济体制起着十分重要的作用.事实上,我国事业单位的改革已经严重滞后于经济体制改革,公益性事业单位改革亟需新的政策支持.     

电信行业改革和发展的经验分析

该文分析了中外各国电信改革的特点,由于各国在监管体制和微观经济基础方面存在较大差异,各国电信改革路径也各不相同.美国作为电信改革的先行者,在改革前就已制定了较为完善的规制法律体系,而且其规制对象均为私人企业,因此,其电信业改革的重点在于随着电信业自然垄断性的减弱而逐渐放松对私人企业的规制.而很多发展中国家电信业规制的对象基本为国有控股的电信公司,而且存在规制机构不独立、规制法律不健全等问题,因此电信改革具有一定的复杂性.各国应根据自己的国情选择合适的电信改革的模式和路径.     

穿新鞋走新路——浅谈新课改下语文作业的开放性

语文课堂教学的改革在广大教师的参与下得了可喜的成绩,但语文作业的改革还没有引起广大教师的关注.传统的作业设计仍然占主要,这违背了新课标所倡导的新理.语文作业亟待改革,语文作业的开放性是语文作业改革的一个重要方面.     

五大税制改革将怎样影响我们的经济、生活

在我国新一轮税制改革蓝图中,2008年将是改革至关重要的一年.国务院总理温家宝在政府工作报告中明确将全面实施新的企业所得税法、改革资源税费制度、研究制定增值税转型改革在全国范围内实施的方案等重大税制改革列入2008年改革曰程.     

关于新课程改革的思考

新课程改革的春风正吹拂着神州大地,新理念、新教学方式正被越来越多的教师尝试并认同.毫无疑问,成绩是令人鼓舞的,但改革实践也表明,新课程改革实验并不是一帆风顺的,随着改革的深入,不少问题已开始浮出水面.在此,笔者从以下三个方面谈谈自己的一点看法.     

加强教学研究指导 推动课改纵深发展

从2004年秋季开始,綦江县全面进入义务教育阶段新课程改革.近四年来,綦江县教科所以高度的历史责任感,发扬科学求实的精神,深入研究、强化指导、有效实施、扎实推进新课程改革.在素质教育思想和新课程理念的引领下,我们把转变教师的教育、教学观念作为课程改革的首要任务,把课堂教学作为课程改革的主阵地,把校本教研作为落实课程改革要求的抓手,把教师素质提升作为课程改革持续发展的力量源泉,把学生的全面发展作为课程改革的主要目标.通过年四年的努力,全县义务教育阶段学生学业质量大面积提高,学生综合素质得到全面发展,教师专业素质得到有效提升,教与学的方式发生了根本性的变化.我们正以深化课堂教学改革为契机,提高课堂教学的有效性,推动课改持续,健康地向纵深发展.     

给县级机构改革提个醒儿

当前,改革已经到了克难攻坚的阶段,县级机构改革迫在眉睫.能不能搞好这一改革,关系到农村基层政权的稳定,关系到政府在群众心目中的形象.因此,县级机构改革就像开弓的箭一样,一旦发出,只能成功,不能失败.要确保改革的成功,当前,必须切实解决好三个方面的问题.     

地方版大部制改革前瞻

在国务院机构“大部制”改革完成阶段性任务后,地方政府机构改革开始提上日程.日前,李克强总理在部署相关工作时,特别指出：“有的地方推行大部门制改革,整合多个部门的市场监管职能和资源,构建统一的大市场监管体系,提升了服务管理水平和效率……这些方面的改革,各地要继续大胆探索,及时总结经验加以推广.” 地方经验历来有为全面改革探路的意蕴.     

在深水区搏击——咸安改革见闻

策划人语 咸安是地名,而不是年号;咸安改革是正在进行着的实践,而不是历史事件.这里所说的咸安改革是指湖北省咸宁市咸安区正在推行的一系列改革措施.