县委书记的“率众”艺术

在县委班子中，县委书记是“班长”、“一把手”，处于一个重要、关键的岗位。在实施领导行为的过程中，县委书记在坚持正确的政治方向上起到定向作用，在科学决策中起到主导作用，在选人用人上起到关键作用，在领导班子团结中起到核心作用，在廉政建设中起到表率作用。特殊的     

愉快教学法在初中历史教学中的尝试

愉快教学法就是让学生轻松地学、愉快地学、怀着兴趣学，在学习中增强兴趣，让学生在愉快中健康发展，获得创造性才能。近几年，我在实际教学中，采用愉快教学法，收到一定效果。下面谈谈做法。     

“攻得破”与“守得住”

在残酷的战争中，善攻者必有运筹帷幄之略、万夫不当之勇，善守者必有兵来将挡之策、水来土掩之法。善攻者可摧城拔寨、攻城略地，善守者可守得密不透风、固若金汤。自古以来，善攻者往往也善守。如蜀汉名相诸葛亮，之所以能够把最弱的事业做大做强，最终形成三国鼎立之势，就在于他深谙攻守之理，攻中有守，守中有攻，攻守相得益彰。     

小学思想品德教学实效性探析

思想品德课的教学在教学过程中，学生独立自主地发现问题、分析问题、解决问题、明白道理。在双边活动过程中，学生始终处于主动、自主的地位。在思想品德教学中不断探索，优化思想品德课堂教学，积极推进素质教育，培养学生在课堂教学中的自主能力。     

思想政治课堂中的真善美教育

爱美之心人皆有之。在这个世界上，没有什么比美更令人喜爱、陶醉、神往的了。罗丹说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”我们的课堂中蕴涵着很多美。如语文课中蕴含着语言美、意境美、韵律美；地理课中蕴涵着地形美、和谐美；思想政治课中蕴涵着理想美、道德美、人性美等。在思想政治课中如何指导学生去正确认识、理解、发现我们生活、学习中的这些美，并内化为自己的道德品质，用以指导自己的行为，是新课程改革中坚持“以人为本”思想的一个重要方面。但空洞的说教只会让学生觉得假、大、空，如何让课堂中对学生进行这方面的教育活起来，我作如下思考：     

市场主体发展中存在的问题及建议

一、市场主体发展中存在的主要问题在激烈的市场竞争和产业结构调整中，市场主体总量不断增长，结构不断优化，发展水平不断提高，整体实力不断提升，市场主体呈现出稳定、协调、有序发展的良好态势。但由于资源缺乏等诸多原因，市场主体在发展中还存在以下问题。     

浅谈基层车管所如何构建管理与服务的和谐统一

面对席卷全球的国际金融危机，民生问题又一次被推上了风口浪尖，如何用科学发展观来指导未来前进的方向，将理论学习与具体实践紧密结合，更好地加强自身的队伍建设从而更有力地进行便民服务，成为基层车管所不得不思索的大问题。车辆管理所是公安机关服务社会、服务经济的重要窗口，是公安交通管理工作中的基础工作，也是预防和减少道路交通事故的第一道防线。作为公安交通管理工作中重要一环的车辆管理所在强化机动车和驾驶员源头管理工作中，在服务人民、服务社会经济发展进程中也起着举足轻重的作用。故而，在实际工作中，车管所要以“规范、公正、便民、高效”为目标，以“在服务中体现管理、在管理上体现服务”为出发点和落脚点，积极创新服务措施，规范管理机制，把群众关注的焦点，变成人民满意的亮点。本文中，笔者将结合民生民情，从实际出发，全方位探讨基层车管所要从哪些方面来构建管理与服务的和谐统一。     

海豚会创会会长

举贤国际网CEO、原大中电器副总裁。 举贤网是专业的猎头、招聘网站，专注于中高端人才为人才、企业和猎头公司提供中国最有价值的中高端人才协同推荐平台与服务。作为中高端网络招聘的领先者，举贤网结合中国人才供需现状，创新招聘模式，利用迅猛发展的互联网SNS开展人脉推荐，同时通过专业的顾问审核和严谨的RPO运营机制，帮助企业更高效、更准确地找到合适人才，降低企业招聘成本、缩短人才供应周期。     

思想政治工作要讲究赞美艺术

赞美，作为一种语言艺术，在展示领导魅力、激发干部群众士气、和谐上下级关系中有着独特的功能，在思想政治教育中，赞美是大家最容易接受的一种方法。然而，现实生活中，接受赞美和恭维几乎成了领导的专利。某些领导渐渐淡化了赞美下属的意识和功能，习惯于发号施令，盛气凌人，以至于脱离群众，伤害人心，丧失感召力、亲和力和凝聚力，因此，必须强调“赞美”在思想政治教育中的重要作用。     

物理教学中的多媒体教学与传统教学

随着科学技术的迅猛发展，学校教学设施的更新换代，计算机、录像机、摄像机、DVD机等各种电子产品被广泛地应用于教学中，并在教学中起了重要的作用，因而多媒体辅助教学方兴未艾。以计算机为主的多媒体辅助教学，在物理课堂教学中也得到了广泛应用，通过图形图像、动画、音频和视频等多种媒体信息，为学生提供了直观、形象、生动的感觉刺激，从而激发了学生的学习兴趣，为学生正确理解和掌握抽象的物理概念、规律提供了帮助。     

世界的双星

90年来，在中国民族经济的艰难发展中，顽强地生存、发展、壮大起来。特别是改革开放30多年来，在中国由计划经济向市场经济转型的过程中，在经济过冷过热的起伏波动中，双星人冲破旧观念、旧传统、旧体制的束缚，谱写了一曲曲壮丽的篇章     

换个角度看“领导也需要”

一个领导无论职务高低、权力大小，首先是一个人，是人就有七情六欲和喜怒哀乐。当他们工作上遇到较大压力和挫折、家庭中遇到不理解、社交中陷入困境，产生苦恼、沉闷、抑郁等思想障碍时，往往也和平常人一样需要减压、关怀、理解、激励。而现实中人们常常忽略了这些，使得领导有苦不能诉，有话不能说，有闷不能解。这样既不利于领导决策工作，也不利于单位建设。对此，作为上级、部属、家人、群众、朋友，决不应无动于衷，要多换个角度看待领导的这些需要。领导也需要什么?我的体会是：     

浅谈新课程教学的“三变”

《基础教育课程改革纲要》指出，新课程应改变课程实施过程中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。使学生在学习过程中，在突出已有的经验、兴趣特点的基础上，开阔学生视野和培养学生搜集、处理信息、分析和解决问题以及交流与合作的能力。在新教材的教学中，如何体现“四变”，自己通过探索和实践，有以下几点体会。     

引导“三个解放” 指导领导实践

中共中央政治局2002年11月16日召开第一次全会，部署学习、贯彻党的十六大精神．以胡锦涛为总书记的党中央强调坚持解放思想、实事求是、与时俱进是十六大报告的精髓，并要求引导“三个解放”，即“把思想从那些不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来，从对马克思主义的束缚中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，善于在解放思想中统一思想．用发展着的马克思主义指导新的实践。”，，     

办公室工作中的精细化管理

“办公室工作无小事”。办公室工作性质特殊，工作头绪繁多而又责任重大，一旦把握不好，处理不当，就可能小事变大事，甚至影响机关的正常运转，影响领导的威信，影响单位的形象。办公室工作的特点，决定了办公室工作必须走科学化、规范化、精细化的道路，“在被动中求主动、在无序中求有序、在务实中求精细”。全面推进办公室工作精细化管理的主要途径有以下几个方面。     

浅谈小学品德课中的体验教学

道德存在于儿童生活中。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，在教学中，开展体验式教学，激发体验兴趣，以兴趣驱动学生学习；精心设计活动，让学生体验真过程；引导切身体验，获得感悟内化为个人品德，能够较好地完成教学任务。本文阐述了在课前、课中、课后重视体验，通过有效措施促进体验教学，实现学生智力的发展、品德的形成和人格的完善，让体验成为品德课的主旋律。     

努力打造秀美开放和谐的三峡门户

奉节县作为长江三峡的门户，县域经济在移民搬迁中得到长足发展，移民搬迁已经进入收尾阶段，移民稳定正处在攻坚阶段，移民致富还处在起步阶段。面对新形势新任务，我们要坚持以科学发展观为指导，以县乡换届为契机，抢占天时、发掘地利、培育人和，建立健全决策、执行、考核三个体系，扎实推进吏治整治、项目建设、环境优化三大工程，全面完成移民工作、产业发展和生态保护三大任务，在加快发展中构建和谐奉节，在构建和谐社会中促进奉节科学发展，努力打造秀美、开放、和谐的三峡门户。     

谈班主任的批评艺术

没有批评的教育是不完整的教育。学生在成长过程中，不但需及时表扬，也需要及时批评。现在的学生中，单亲家庭、独生子女、留守孩子兼而有之，由于他们生长的家庭环境不同，造成他们是非辨别力差，意志品质薄弱，性格差异也很大。有的学生唯我独尊、性格暴躁；有的学生我行我素、自私自利；     

视频素材在Flash中的妙用

视频素材作为真实的影像，效果是动画难以模拟的，如果将之用于动画中可大大增强动画的效果，这种实例在动画作品、栏目包装、影视广告、MTV及片头制作中经常可见，主要应用在三维动画及后期制作中。     

浅谈让学生做数学学习的主人

《数学课程标准》中明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”关注学生的知识起点，尊重学生的已有经验；为学生提供“做数学”的机会，在“做”中自主探究、合作交流；及时巩固练习，在应用中发展学生的能力；鼓励、引导学生进行反思，在自我总结中得到发展。一位教育专家曾说过这样的话“一个好的教师不是自己能传授得多么好，而是有本事让学生进入一种琢磨的学习状态。不是你教给学生什么，而是让学生自己琢磨什么。学生在琢磨，他就会进步，就会提高。”第一次听到这样的话，我就被深深地吸引了，反复品味这几句话，朴实中带着哲理，简单中透着先进的教育理念--以人为本，关注学生的发展。《数学课程标准》中明确指出：“学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程。”《标准》中明确要求把“学”的权力还给学生，把“想”的时间交给学生，把“做”的过程留给学生，把“说”的机会让给学生。现谈一谈自己对关注学生发展的体会。