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周恩来同志历来十分重视知识分子问题。在社会主义建设时期，他深知知识分子对于社会主义现代化建设的重要。总是从现代化建设的战略全局出发，把正确对待知识分子问题作为实现党的纲领、完成党的总任务的一、重要条件。他亲自抓知识分子工作，制定知识分子政策，同知识分子广交朋友，从而调动广大知识分子的积极性，充分发挥他们的重大作用c周恩来在知识分子问题上有许多精辟的论述，作出了重大的理论贡献。主要有：（－）分析我国知识分子的历史与现状，对社会主义时期知识分子的阶级属性作出正确论断知识分子的阶级属性问题是一个重大的… 相似文献
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知识分子是我国社会主义现代化建设的一支重要生力军，如何激起知识分子的历史使命感、责任感、成就感，激发知识分子的工作积极性、主动性、创造性，激活知识分子为“科教兴国”顽强拼搏的生机和活力，是一个不可回避的历史与现实课题。回顾、总结、领悟第三代领导集体已对知识分子采取的系列激励举措：对于今后进一步制定和完善有关知识分子的激励机制将提供有益启示。 确立激励知识分子的方针政策 根据知识分子的需要、动机、思想、情绪、个性，确立和保证知识分子利益，是激励知识分子的重要手段。党中央、国务院依据知识分子的特点，制… 相似文献
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曾广喜 《山西高等学校社会科学学报》2010,22(4):4-7
周恩来的知识分子思想是党的知识分子思想发展的一个重要里程碑，也是党内正确的知识分子政策的代表。1956年《关于知识分子问题的报告》，集中反映了周恩来的知识分子思想。周恩来关于知识分子的思想至今仍有重要的理论价值和实际意义。 相似文献
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公共知识分子的入世情怀在现代背景下体现的愈来愈充分，这在肯定知识分子的作用与职能的同时，也提出了新的问题：何为真正的公共知识分子？要回答该问题首先需要对公共知识分子本身给予理性的分析与思考。笔者认为，祛魅是前提，而将公共知识分子从诸多极具迷惑性的伪公共知识分子群体中正确筛选出来，则是另一项必不可缺的工作。 相似文献
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一、关于知识分子的阶级属性周恩来关于知识分子理论的最大贡献是，正确地解决了知识分子的阶级属性，第一个明确提出知识分子不是一个独立的阶级，他们中的绝大多数是工人阶级一部分的著名论断。早在1925年6月，周恩来就针对党内普遍认为知识分子和工人农民一样是一个单独的阶级这一错误观点指出，“知识阶级”的说法不符合马列主义的基本原理。他说，知识分子完全不是一个阶级。在资本主义社会里，有大资产阶级、小资产阶级、无产阶级，而没有知识阶级。压迫者利用知识分子来压迫人，被压迫者也可以利用知识分子来反抗压迫者，因此知识分… 相似文献
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《江泽民文选》第一卷中有一篇文章是江泽民在纪念五四报告会上的讲话，题目叫“爱国主义和我国知识分子的使命”。在这篇文章里，他特别强调了知识分子“在社会现代化建设中发挥着不可替代的作用，承担着重大的社会责任”。这种社会责任也就是知识分子的使命，具体表现在：（1）没有知识分子的参加，建设和改革不可能取得胜利；（2）改革开放面临着许多新情况新问题，需要知识分子进行艰辛探索；（3）科学技术的发展离不开知识分子的创造性劳动；（4）知识分子是精神文明建设和培育“四有”新人的骨干力量；（5）知识分子依法参加管理国家和社会事务十分重要；（6）知识分子在保证决策的科学性方面的作用越来越突出。 相似文献
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知识分子不只是工人阶级的一部分刘畅然建国以来，我们党对知识分子阶级属性的认定经历了一个曲折的过程，直到１９７８年以后，党中央才通过总结历史的经验教训，并根据我国知识分子队伍的大体状况，明确地把我国知识分子的阶级属性重新概括为“是工人阶级的一部分”。今... 相似文献
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周恩来同志以马克思列宁主义的立场和观点，对社会主义时期中国知识分子阶级属性进行了正确的估价，在我们党内首次明确地提出了知识分子已经成为我国工人阶级的一部分。并科学地分析了知识分子的现状，充分肯定了在社会主义建设中知识分子的地位和作用，为我党制定正确的知识分子政策奠定了坚实的理论基础。社会主义改造完成以后，周恩来同志敏锐地觉察到：我国知识分子队伍发生了历史性的变化，即由依附于各阶级地位转变为社会主义工人阶级的一部分。建国初期，周恩来代表我党提出了“革命需要吸收知识分子，建设尤其需要吸收知识分子”［… 相似文献
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人文科学与人文知识分子尤西林陕西师范大学中文系作为知识分子当代涵义的集中体现者，人文知识分子自身应如何界定与把握呢？人文知识分子极易被纳入社会（科）学的职业分工框架中，视作从事人文学科专业的知识分子。然而，又如何界定人文学科呢？对于现代文化而言，这恰... 相似文献
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回顾鸦片战争后中国社会经历的每一场改革或革命，几乎都可以看见知识分子的足迹，从1915年新文化运动到1919年五四运动爆发，知识分子更是占有主导地位。毛泽东评述说：“在中国的民主革命运动中，知识分子是首先觉悟的成分。辛亥革命和五四运动都明显地表现了这一点，而五四时期的知识分子则比辛亥革命时期的知识分子更广大和更觉悟。”①本文拟就知识分子社会角色的确定．对五四时期知识分子的使命感作一初步探讨。一、五四时期知识分子成长的环境五四时期是中国社会的变动时期。知识分子是在一种特殊的环境下成长起来的，是清末废科举、… 相似文献
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知识分子的流浪和业余精神——读萨义德《知识分子论》 总被引：1，自引：0，他引：1
爱德华．W．萨义德，这位巴基斯坦裔美籍文学批评家，因其双重身份，对知识分子的角色、责任、特点以及知识分子的特质和权威的关系都有自己的体认和独特认知。在其《知识分子论》中，他站在理想和现实的立场对知识分子进行了全面的审思。 相似文献
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周恩来始终关心和重视知识分子的工作。他关于知识分子问题的一系列光辉论述，是我们的宝贵财富，具有十分重要的意义。一、革命霖要知识分子，建设尤其需要知识分子1953年，周恩来同志就高瞻远瞩地指出：“培养技术人才是我们国家建设的关键”，反复强调“我们的技术人才还很不够”，“要从各方面培养人才”。[1]经过建国后几年的社会主义建设，知识分子的重要性越来越在实际生活中显示出来。1956年1月，周恩来同志在中央召开的知识分子问题会议上，再次强调：“党中央认定：革命需要吸收知识分子，建设尤其需要吸收知识分子。”[2]第一，… 相似文献
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本文科学地界定了知识分子的劳动价值，实事求是地分析了知识分子劳动价值的实现状况及制约因素，并以此为基础，提出了在新的历史条件下实现知识分子劳动价值的条件。 相似文献
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文章论述了开始全面建设社会主义的十年间，党的知识分子政策两起两落的曲折发展过程，分析了这十年党的知识分子政策发展和曲折的原因。认为党的知识分子理论是党的知识分子政策的重要前提，要在具有相对稳定性的基础上，随着实践的发展而不断完善。 相似文献
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围绕知识分子的源起及其不断自我解困这一关键主题，萨特试图通过“具体的普遍性”的辩证法来保证价值概念的真理性，以这些被共同认可的普遍性价值来维护知识分子为弱势群体而进行实际行动的合法性。而拉吕埃勒则强调重视普遍的抽象价值的实在内容，以人性实在的内在合理性来保证知识分子捍卫受害者的正当性，主张知识分子应该依据“受害者亲身”进行内在实践。事实上，两种不同的路径本质上都试图用有关人的哲学来为知识分子进行有效的辩护，但前者遭到了后现代主义思潮的冲击，后者陷入主观主义和神秘主义之中。站在马克思的唯物史观的立场上对两种不同路径进行反思，一方面可以揭示萨特和拉吕埃勒的知识分子理论的局限，另一方面也可以用他们重视个人生存和批判抽象普遍性等内容来拓展马克思主义的知识分子理论，为在当代更加积极地发挥知识分子的理论功能和实践功能服务。 相似文献
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朱文显教授撰著的《知识分子问题：从马克思到邓小平》一书由四川人民出版社于１９９９年５月正式出版。该书６００余页，４３万字。知识分子问题不仅是马克思主义一个重要的理论问题，也是无产阶级政党一个重要的政策问题。中共十一届三中全会以来，对知识分子问题的研究虽已有不少可喜的成果，但迄今为止，还没有人对马列主义的知识分子理论和中国共产党的知识分子政策进行全面、系统的纵向研究，国内外也没有这样的一本专著出版，因而本书具有开拓性的意义。本书实际上是一部马克思主义知识分子理论和中国共产党的知识分子政策的发展史。… 相似文献
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文章从马克思的知识分子有关思想出发，论述了列宁在实践基础上根据国情发展了马克思对知识分子的有关理论。其中最为突出的就是将知识分子的阶级属性和政治归属共同看作衡量知识分子的依据。而这在很大程度上成为我党知识分子理论的逻辑起点，并通过对“皮毛理论”进行分析和反思。 相似文献
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进入大学学习是为了获取某一门专业知识，但具有一定专业知识之后并不等于自动成为知识分子。是否具有独立精神与社会关怀意识．是知识分子与非知识分子的重要分野。在人地关系日益紧张的今天，更多地学专业知识分子的出现是建设和谐社会的迫切需要． 相似文献