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刘长锋 《社会观察(上海)》2009,(12):38-40
近段时间,关于“富二代”的报道频频见诸媒体。“富二代”被推到风口浪尖是个偶然吗?非也。在我个人看来,在公众舆论的词典里,现在的所谓“富二代”,尽管本身是个中性词,但其贬义色彩不言自明。飙车、耍阔、霸道、无知,在某种意义上似乎成了“富二代”的代名词,构成了他们的集体人格素描。基于社会关于“富二代”败家的负面报道越来越多, 相似文献
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大众传媒所形塑的“富二代”形象主要表现为炫耀、绯闻和事故等方面。现代大众传媒对“富二代”话题具有报道内容的议程设置效应,现代大众传媒的运用产生了社会民众对“富二代”话题讨论的深度参与效应以及社会整体对“富二代”公共形象的交叉放大效应。为防止贫富阶层的恶性分化和刚性冲突,政府有必要从社会建设和社会管理层面采取相应措施避免媒体对“富二代”悲观预言的自我实现。 相似文献
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炫富攀比,好逸恶劳,自私自利,唯我独尊,不思进取,追逐名牌名车,缺乏爱心与同情心等等,这些都是贴给“官二代”“富二代”的标签。他们还把不良习气带到了国外,出国留学不是去学习先进科技与文化,而是去过自由自在、纸醉金迷的享乐人生,有留学生在加拿大飙车被抓。还振振有词:老外妒忌咱中国人有钱。依我看来,他们正在沦落为当代的“八旗子弟”。 相似文献
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二十一世纪,人类社会进入了知识经济时代,社会生活的信息化、网络化程度越来越高,知识“更新周期”越来越短,由此产生了普遍的、多样化的学习需求。作为人类文明的传承者——教师,要想胜任本职工作,绝不应该止于职前的专业教育和师范培训,还需要不断地进行学习和提高,因为承担着“教”和“育”双重重责,这就要求教师们既要以自身为楷模,努力成为影响学生做人做事的典范,更应该意识到终身学习的紧迫性和必要性,树立终身学习观念,维持“一桶水”的高度。终身学习的观念不仅是教师教学和自身发展的需要,更是时代的呼唤,教育发展的要求。 相似文献
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"热爱是最好的老师。"吴惠燕说。她第一次接触计算机是在1997年,当时,只有学校和一些培训机构有计算机。吴惠燕不仅格外珍惜上课学习的时间,还利用寒暑假时间到培训机构进行计算机操作培训。中考时,吴惠燕成绩不理想,没有考入理想高中。抱着学习一门专业的想法,2001年,她被广东省高级技工学校电子商务专业录取。吴惠燕想,这样一来可以学计算机技术,二来可以学商务,毕业后回家帮家人经商, 相似文献
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近年来,“富二代”成为在各种新闻报纸、书刊杂志,甚至是老百姓日常谈话中很熟悉的一个词。“嫁人只嫁富二代”也成为了普遍的社会现象。笔者认为,《非诚勿扰2》这部电影看似平淡,却是深刻地反映了这一现象。本文将从该影片切入,继而探讨“嫁富”这一价值观在现实社会中的表现以及由此引发的思考。 相似文献
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吴鹏 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2010,(8):30-31
"钱好赚,凑热闹的多"掌管一家资产达数亿企业的24岁青年张鹏,下个月即将从"二代"民营企业家传承与发展特训班毕业。两年来,像张鹏一样的20多名来自全国各地的"富二代"们,每两个月都要飞到北京上5天课,参加这一"富二代"培训。虽然"富二代"时常被当做负面标签,但他们喊出了"不当败家子"的口号。 相似文献
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作为首批开展共产党员先进性教育活动的单位,中共湖南省委老干部局精心部署,周密组织,从2005年元月起在全局系统深入开展保持共产党员先进性教育活动。学习动员阶段,局机关及所属单位层层召开动员会,认真组织学习培训,开展“三个代表”主题实践活动和先进性具体要求大讨论。在学习形式上不断创新,局长带头上党课,党员封闭集中学习40个小时,还请全国老干部先进个人、原岳阳市委副书记文启龙作先进事迹报告,请省宗教事务局局长陈树林和省委讲师团专家作专题辅导报告,确保了学习时间和培训效果。经省委督导组测评,学习教育活动达到了省委提出的… 相似文献
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白杨 《社会观察(上海)》2003,(3):19-19
在美国的大学教书,新老师培训的第一项内容就是传授课堂控制技巧,把握课堂气氛,主导学生注意力。除了课要讲得生动以外,还需要运用一套辅助方法,可以归纳为“肢体语言”(BodyLanguage)、“脸部表情”(FacialExpression)以及“目光交流”(EyeContacting)。根据传授经验的资深教授的讲法,这套接近于体育运动的授课法屡试不爽。可能是因为自己来自亚洲,亚洲哲学讲究的是“坐而论道”,哪能手舞足蹈地传道授业呢?所以起初颇不以为然。结果,不仅得了个傲慢的名声,还差点被控骚扰。 相似文献
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现在是一个“二代”的天下,满眼都是关于各种“二代”的新闻。当然,其中既有弱势群体“贫二代”农民工子弟小学被关停,更多的则是强势群体“官二代”、“名二代”、“富二代”们的各种“传说”。 相似文献
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新学期伊始,承德技师学院针对全体教师开展了系列培训学习活动。为期六天的培训活动,聘请了国家级培训讲师,围绕“信息化教学”“职业礼仪规范”“心理健康”三大主题,通过“专家讲座、集中学习、分组实践、汇报总结”四种形式进行,获得良好的培训效果。 相似文献
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“三案·六环节”教学模式是在新课程的教学理念和“先学后教,以学定教,以学促教,能学不教”的理念指导下的一种课堂教学的基本结构形式。该模式立足“把时间和空间还给学生,把兴趣和爱好还给学生,把快乐和健康还给学生”的原则,突出学生学习的主体地位,体现学与教的关系,充分激发学生的求知欲和展示欲,使学生获得全面发展。 相似文献
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日前,苏州农行荣获全国“学习型组织”先进单位和全国金融系统“学习型组织”标兵单位,成为江苏省金融系统唯一获此殊荣的单位。苏州农行还先后荣获全国“五一劳动奖状”、全国农行“先进单位”和江苏省“文明行业”等荣誉称号。近年来,苏州农行积极实施人才强行战略,通过开展“创建学习型组织,争做知识型员工”活动狠抓员工培训,倡导终身学习理念,着力提高员工的学习能力、实践能力和创新能力;营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的环境,形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。 相似文献