先进理念引领教师专业发展 创新机制促进和谐校园建设

郑州市实验高级中学作为郑州市第一所创新实验学校,不断以先进理念引领教师发展,积极打造学习型团队,大力促进教师专业化发展,使学校成为教师教育和教师专业发展的强大动力源,为促进学校和谐发展提供了有力的支持和坚强的保障。     

校园因和谐而美丽 教育因和谐而精彩——和谐校园的构建与思考

我校在半个多世纪的风雨历程中,注重校园人文思想的构建与实践,注重将先进的办学理念融入学校管理之中,在"和谐管理、和谐教育"办学理念指导下构建和谐校园,给学校带来了无限生机和活力,使学校教育充满教育智慧和教育的力量. 一、学校倡导"和谐管理、和谐教育",并在丰富的实践和理性思考中得以完善和升华 52000年学校成功申报了重庆市独立科研课题《新时期城市小学学校关系研究》,从科研人手,建构学校和谐的人际关系.于2003年,提出了"和谐管理,和谐教育"办学理念,在随后近十年的学校管理和学校教育教学工作中不断地实践丰富和发展.     

浅谈学校的档案与管理工作

学校档案是学校教育教学活动的真实记录,它全面反映了学校最基本的职能活动,是评价学校综合办学水平的"窗口",是从事教育教学活动、学校管理、教科研工作和教育督导评估必不可少的资料.因此,档案管理是学校管理工作的一个重要组成部分.一个学校的管理水平、发展轨迹、文化积淀、办学特色,常常可以从档案中反映出来.     

论学习型教研组建设在重塑隐性学校文化中的价值

学校文化,简单地讲,就是全体师生共同的价值观念,共同的信念与追求.它是学校发展的精神支柱.学校文化包括:历史文化--长期的办学过程中积淀下来的传统文化:校风、教风、学校传统等;观念文化--包括教育价值观、办学理念、办学指导思想,以及由此产生的道德规范、行为准则和精神风貌等;行为文化--指学校成果的物化行为所蕴涵的文化内涵,它主要表现在两个方面:学校的制度和伦理环境;物质文化--校园人文景观、校园建设、校园环境等方面的特征,以及学校对教师的物质分配等.     

加强学校档案管理工作的几点思考

档案工作承载了学校创立的前身,档案是创立时期以及发展过程的原始材料。是学校发展的历史见证,在办学过程中起着承前启后的作用,因此加强学校档案管理是档案工作的基础。新的形势下要不断探索新的管理模式和管理方法,为学校的发展工作奠定基础,为学校教育教学、行政管理工作服务。     

打造“竞和”特色的教师--试论“西南大学.渝中区教师教育创新示范学校”师资队伍建设

教师教育创新是当前教育的一个热点。我校2014年被被为“西南大学－渝中区教师教育创新示范学校”。在教师教育创新示范学校建设过程中,学校以“竞世致和、追求卓越”作为办学理念,以“培养中国灵魂、世界眼光的现代人”作为育人目标。努力建设“亲和善教、教学相长”的教风,为实现这一目标,重中之中是打造有“竞和”特色的师资队伍。打造有思想竞和、有专业竞和、有审美竞和的教师,才能适应初中教育的发展,更好地满足人民群众对优质教育的需要。     

德育教育之主题教育活动实践初探

一个学校办学理念的形成是一个相当长的实践、积累、提炼、升华的过程，需要学校领导和全体教师共同努力经过辛苦的劳动才能完成，然而办学理念要在学校的各项工作中得到贯彻实施，要让特色学校的办学理念深入人心，落实在学校的教育教学工作中，就需要全体教师、职工和全体学生共同努力。德育是社会主义学校教育的重要组成部分，是国家意志的体现，在学校全部工作中起着统帅和保证作用，如何在用特色学校办学理念开展德育工作中开展主题教育活动，是我们应该认真思考的问题。笔者认为在学校德育工作中渗透特色学校办学理念应该从以下几个方面入手，围绕学校的主题教育活动逐步渗透特色学校的办学理念。     

以师为本依法治校

白帝镇九年制实验学校是奉节县内唯一一所九年制学校,它以小学为主体,同时实施初中教育,辖白帝镇五所村级小学,常年在校学生有1500余人.经过十余年的努力,取得了显著的办学效益,持别是近两年来,学校以人为本,依法治校,教育教学质量不断提高,受到社会广泛好评.我们的体会是:     

如何做一个有科技教育思想的校长

科技教育是现代教育思想中的重要教育思想,在学校办学思想中,如何做一个有科技教育思想的校长是校长要思考的首要问题.新的课程改革,有成在教师、败在校长的说法,这是因为校长是学校发展的决策者和学校发展的关键性影响人物,校长的办学思想决定学校的办学思想,在一定程度上校长的教育思想就是学校的办学思想.所谓校长的办学思想,是指校长教育思想在办学过程中的具体表现,带有显著特色和倾向性的办学行为体现.     

博文达理立字育人--重庆市垫江县高峰小学书法艺术教育掠影

垫江县高峰小学校是一所历史悠久的农村小学，现有教职工66人、教学班24个、学生1328人。学校坚持以教育事业科学发展为主题，以全面实施素质教育为核心,以书法艺术教育为突破口，初步形成了以书法艺术教育为载体、锻造艺精德厚教师、培养德艺双馨学生、不断提升学校整体水平的办学特色，确立了打造独具特色、质量上乘、环境优美的精品学校的办学目标。     

博文达理 立字育人——重庆市垫江县高峰小学书法艺术教育掠影

垫江县高峰小学校是一所历史悠久的农村小学,现有教职工66人、教学班24个、学生1328人。学校坚持以教育事业科学发展为主题,以全面实施素质教育为核心,以书法艺术教育为突破口,初步形成了以书法艺术教育为载体、锻造艺精德厚教师、培养德艺双馨学生、不断提升学校整体水平的办学特色,确立了打造独具特色、质量上乘、环境优美的精品学校的办学目标。     

教育理念及其在学校的实现形式

近年的教育界,教育理念不知不觉升温,这是教育普及程度不断提高,教育理论不断受到重视在实践中的一种反映,是实现教育创新的迫切需要.在广大中小学的办学实践中,有没有先进的办学理念并自觉地贯彻实施,甚至成为区别学校办学水平、衡量校长是一般管理者还是专家型校长、判断教师是否优秀的一条重要标准.因此,对教育理念及其在学校的实现形式的研究便显得必要而有其现实意义.     

开发七彩校本课程彰显课程文化魅力

改革开放三十五年,要发展要进步,就需要改革,就需要创新,已经是全社会的共识。党的十八大、习近平总书记更是对教育改革提出了新要求。
　　课程是学校教育的重要载体,课程文化是学校文化最重要的组成部分,是学校教育改革创新,办学特色的核心元素,而校本课程的开发运用又是学校改革创新、办学特色形成的具体表现。綦江课改已经在全国小有名气,而作为綦江小学教育领头羊的陵园小学在办人民满意的学校和深入推进新课改的道路上不断探索,特别是通过开发七彩校本课程,让学生个性张扬,促进了学生全面发展,促进了教师专业成长,也促成了学校办学特色的形成,让学校持续健康发展,彰显了课程文化的无限魅力。     

锐意改革狠抓特色跨越发展

近几年,重庆十八中学以"创建示范高中,打造品牌强校,提升办学品位"为目标,紧紧围绕示范高中建设、人事制度改革、学生素质教育、教学常规管理、教师继续教育、教育科研、学校特色、校园文化建设开展制度改革,进行管理创新,拓展学校品牌效应.     

踏平坎坷成大道打造特色谋跨越——重庆市垫江县包家学校创建学校特色纪实

学校特色,是指学校在长期的办学过程中所表现出来的有别于其它学校独创的办学理念、办学风格以及在人才培养、教学、科研、学校文化等方面所表现出来的独到之处,以特色促品牌,以品牌扩大学校影响,提高学校知名度,在教育理论多元化的今天,是学校校长办学思想的重要体现.下面就从三个方面谈一谈我校特色创建工作的措施及成效.     

农村校园文化建设初探

校园文化是学校永不衰竭的力量源泉,对培育教育核心竞争力具有重要的作用.一所学校的教学设备、管理程序、人力资源等都可以引进,惟独文化性格是独特的,是不能引进的.在中小学硬件建设、办学理念、管理模式、教学模式日益趋同的今天,文化性格是否鲜明,文化生命力是否旺盛,成为打造学校优质品牌的关键因素.     

重建教师的精神家园——绩效工资背景下学校教师管理点滴谈

学校管理是一门科学,博大精深;学校管理也是一门艺术,婀娜多姿;学校管理还是一种行为,决定着学校的办学水平和效益,左右学校的前进和发展的方向;学校管理更是构建和谐,重塑教师精神家园的实践和行动.本文总结当前绩效工资背景下学校管理的点滴经验,努力挖掘教师管理过程中,如何重塑教师精神追求,努力提升教师师德师风建设水平,让教育回归教育的本质,更好地为祖国的建设培养合格的建设者和接班人,供广大教育工作者参考,以引起众多的教育工作者反思,提高教育整体的育人水平.     

浅议中职校园文化建设的职业性体现

中职学校在进行校园文化建设过程中,要从物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设、活动文化建设等几方面体现出"职业性",意在为打造职教办学特色抛砖引玉.     

对农村小学创建书法特色学校的审视与反思——以綦江区扶欢小学为例

綦江区扶欢小学基于“两个需要”确定以书法艺术教育为突破口,创建特色学校,历经十年的探索,走出了一条农村书法特色学校创建之路.创建书法特色学校,可以提升学校品质,促进学校品牌打造,积聚教师智慧,让师生收获幸福.创建书法特色学校,领导重视是关键,更新观念是基础,规划先行是前提,同时要找到抓手,重在落实.创建书法特色学校,应依据校情和师情确定改革目标,要加强课程建设,加强教育科学研究,要处理好个体与全体、局部与整体、继承与创新等关系.     

与时俱进打造铜梁新二中

一、政企携手，打造铜梁新二中 铜梁二中是重庆市联招学校，北大附中远程教育示范学校，全国教育科学“十五”规划教育部重点课题实验学校。