论如何进行感恩教育

感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行.学会感恩就等于架起了做人的支点,在积极开展"八荣八耻"教育的今天,我们更应该认真搞好感恩教育作为荣辱现教育的一个重要内容,以"感恩报德"为荣,以"忘恩负义"为耻,努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础.     

弃惟我独尊 树感恩之心

儿童教育专家郭建国教授说:"感恩之心是一种美好的感情,没有一颗感恩的心,孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人,更不会主动地帮助别人。"天津青少年活动中心的刘锡昆主任也说:"让孩子知道感谢爱自己、帮助自己的人,是德育教育中重要的一个内容。"而中国的传统教育中也有"施恩不图报"的观念。但是,对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心,的确是一种美德,对目前处在娇生惯养环境中的中国孩子尤为重要。     

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和谐,有人就文字结构对此二字作出颇为形象的诠释:和,从禾从口,意即人人有饭吃;谐,从言从皆就是个个均可发言。由是观之,和谐社会便是人人有饭吃,个个可说话的友爱社会。这是以高度现代文明为特征的社会,亟需每个人都要具备感恩意识。如果人不会感恩,就谈不上有友爱;没有友爱,何来社会和谐?社会学家认为,感恩意识离不开感恩教育。岁月悠悠,无论是一个人,还是一个民族,谁个不曾施恩,谁个不曾受恩。“施恩勿念,受恩勿忘”,永远是我们的处世情怀。二战期间,上海市民曾冒着生命危险保护了一千多名犹太难民免遭法西斯杀害。为了教育一代又一代以…     

谈如何培养幼儿的感恩之心

感恩，顾名思义，就是知恩图报的意思。这不单是中华民族数千年沿袭的传统美德，也反映了一个人是否具备良好的思想品质。一个人只有懂得了感恩，才能拥有人生的大智慧，才能懂得在生活中帮助他人，在社会中贡献自己的劳动，并同时找到快乐和满足。感恩之心的养成应该从小抓起，在幼儿时期就该让幼儿形成对周围亲近的人感恩的好习惯，使他们在未来的成长过程中收获更多。     

假如

一个小男孩在水池边伤心地哭泣,好心人关切地问他为何哭泣,小男孩说:“我惟一的一枚硬币掉进水里了。”好心人劝道:“别哭了,孩子,我给你一枚硬币吧。”可是,小男孩接过硬币后,哭得更伤心了,好心人甚是纳闷,小男孩道:“假如我的那枚硬币没有掉进水里,我现在就有两枚硬币了。”     

“跪父母”不是道德讨伐的盛宴

这只是一场简单的感恩举动,此举在网友中引发了广泛争议,有人认为这是形式教育,而不是素质教育,纯粹是作秀,但也有人觉得,举办这种仪式非常有意义,能让孩子从小怀有感恩的心。     

在中国,我们约会吧!

"并非是地球引力使人坠入爱河。"大名鼎鼎的物理学家爱因斯坦经历过两次婚姻,晚年还有伊人相伴,他对爱情的这番解读格外精辟。如同万有引力一样,地理距离对两个相爱的人来说也并非障碍。如今外国人因各种各样的原因来到中国,他们未曾料想到,爱情就在异国转角处等待。对一些外国人来说,异国恋曲只是一次冒险,或是一种排遣寂寞的手段;而另一些人则借此遇上了相伴终生的幸福婚姻。"这就是‘缘分’!"中国人总会如此总结。但谁又能否认,其实是我们自己主宰了自己的命运?这里我为那些渴望在中国找到另一半的"老外"们总结了五种方     

导之以德授之以礼--以国学经典为载体培养幼儿感恩之心

《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出教育建议：“引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人的劳动及成果。”是感恩的表现,感恩是每一个社会人应拥有的良好品质,同时也是从小就应该培养的品质。实践证明,利用国学经典激发幼儿的感恩之心是较有成效的。我们可以通过创造利于学习国学的环境、用趣味多元化的方式引导幼儿学习、让幼儿将感恩行为迁移到生活中来,并通过亲子同“学”促进幼儿对感恩的了解,获得行为的巩固,形成品质的内化。     

感恩教育

加强和改进大学生思想政治教育,是一项重大而紧迫的战略任务。笔者认为,我们应当把感恩教育作为大学生思想政治教育的有效切入点和创新点,帮助大学生学会识恩、知恩、感恩、报恩和施恩,引导大学生在家里做一个好子女,在学校做一个好学生,在社会做一个好公民,到单位做一个好职工,为父母争气,为母校争先,为祖国争光,为人民谋幸福,奏响成人、成才、成功三步曲。     

读者信箱

在日本很有影响的大报《朝日新闻》1994年5月19日登发了一篇名为《“））卜。、”一作战》的文章。文章中介绍了一名现在在中国国际广播电台工作的日本专家羽很高广幼年在中国东北的经历和老年又和夫人一起回到中国以工作方式报恩中国的事，使我深受感动。《朝日新闻》在这篇文章中向日本读者也提到和介绍了您们《国际人才交流》杂志。我是一名也曾在中国生活过的日本老人，据说您们杂志在国外也公开发行，我希望在日本有更多的日本人也能读到您们的杂志。（东京）山崎田野很偶然地在朋友住处读到《国际人才交流》，感觉很好、但“国际”的…     

一位父亲给女儿的九条人生忠告

（一）对你不好的人，你不要太介怀，在你一生中，没有人有义务要对你好，除了我和你妈妈。对你好的人，你一定要珍惜、感恩。 （二）没有人是不可代替，没有东西是必须拥有。看透了这一点，将来就算你失去了世间最爱的一切时，也应该明白，这并不是什么大不了的事。     

浅析初中历史课堂教学感恩教育的渗透

在高科技飞速发展的今天，我们的生活水平在逐步提高，这就导致了我们这些活在当下的人只关注现在和将来，对历史文化没有更多的关注。尤其是青少年，他们不懂得感恩，不知道如果没有历史文化就没有我们今天的幸福生活，就没有我们现在所拥有的一切。所以历史课对我们的文化、物质、学习还有如何做一个有正义感的人都起到一定的作用。那么本文就来分析一下如何让感恩教育渗透到历史课堂里，让学生学习到如何做一个在思想上、品格上、精神上都做一个健全的独立的人。     

不得掉头

根据《牛津英语词典》的解释飞机在飞行的过程中,经过一个点(Pointofnoreturn)时,就不能再回头了。在剩下的旅途中,无论出现什么情况,飞机都不可以飞回起飞的地方。在人与人的关系中,也存在着这样一个"点"。过了这个点,关系就无法弥补了。稍微留心的朋友都知道,公路上有一个红色的y标志时,表示如     

幸福的碎银

幸福不在于你拥有了很多,而在于你计较的不多。生活中有这样两种人:一种人想得到整个春天,命运只给了他一片绿叶;一种人只想拥有一片绿叶,生活却给了他整个春天。前者抱怨生活,后者感恩生活。抱怨的人即便坐享150平方米的大房子,他还是找不到一平方米的幸福。一个人生活的空间里全装满了抱怨,怎么能容得下幸福的小小脚丫?感恩的人住在茅草屋里,也是幸福的,房后清风作弦,檐下雨露为琴,屋顶鸟啾如歌,天上月光当酒,茅屋一壶酒,醉里乾坤大。因为幸福不在于你拥有了很多,而在于你计较的不多。     

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文化应该化人,而不是化钱;艺术应该养心,而不是仅仅停留在养眼,甚至花眼乱心;文化鉴赏应该引导,而非迎合。——中国传媒大学艺术研究院院长仲呈祥你喜欢目标,方法就越来越多;你喜欢放弃,借口就越来越多;你喜欢感恩,顺利就越来越多;你喜欢抱怨,烦恼就越来越多;你喜欢拼搏,成功就越来越多;你喜欢逃避,失败就越来越多;你喜欢分享,朋友就越来越多;你喜欢独占,孤独就越来越多;你喜欢阳光,金子就越来越多;你喜欢黑     

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按本色做人,按角色办事;做人一定要像人,做官却不可像官;把所有的人都得罪了,也就谁都不得罪了;有油水的地方常常最滑,爬起来想站稳都难;沉默是一种态度,拖也是一种方法;不怕群众骂你,就怕群众不找你;可以得罪忙人,但不可得罪闲人;小胜靠智,大胜靠德。——曾国藩的人生智慧     

"点赞青春,传递爱"大学生感恩教育理论与实践探讨——以大连民族大学经济管理学院为例

"感恩"是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值观的重要内容.近年来,高校学生中独生子女越来越多,不少学生在潜意识里缺乏感恩之心,给予、付出、回报、奉献的意识相对淡薄.针对这样的现状,大连民族大学经济管理学院以"点赞青春,传递爱"为主题,探索大学生感恩教育理论与实践模式,以"爱心小屋"感恩教育主题活动为载体,把开展感恩教育作为培养学生良好思想道德素质、强烈社会责任感和无私奉献精神的重要途径.活动注重实效,把感恩教育渗透到大学生思想政治教育的方方面面,取得了一定成效.     

语文教学中对学生进行感恩教育势在必行

当前,感恩教育是学校教育的薄弱环节.这就折射出我们在教学中感恩教育的缺失.身为职业教育的教师,深深感到加强学生的感恩教育刻不容缓.     

携手谱写新疆曲,共圆中华复兴梦——专家们的兵团印象

正"兵团人是最可爱的人""记得小学毕业时,两位学长来支疆。回家探亲时说,他们在石河子,穿军装,吃军垦馒头,抽莫合烟,住地窝子,改造大戈壁。他们是兵团人。我很羡慕,于是便有了‘兵团梦’:想看大戈壁,想见兵团人。不想几十年后,我真的来到了石河子。除了没穿军装,没住地窝子,其他都尝试了。我成了半个兵团人。"我来到石河子,做了兵团人,在这片绿洲上种下一棵小白杨。原来,这就是我的兵团梦。"这是荣获首届"绿洲友谊奖"的张文杰先生对于兵团的印象。澳     

选才取士,这些标准不可用

从古至今,如何选拔人才都是当政者的难题。不同的时代有不同的标准,甚至换一个人上台就换了套标准,但这些标准却未必合理。下面就来看看古代选才取士的误区;这也值得今天的管理者借鉴。以言取人有些用人者常常被他人的花言巧语所惑而轻率地用人。孔子就很憎恶这种言论上的君子行动上的小人,他说:"君子耻其言而过其行",主张在用人上既"不以言举人",也"不以人废言"。战国时,秦军攻打