如何培养农村初中学生的数学学习兴趣

传统数学教学由于强调预设和封闭,使教学缺乏生气和乐趣,压抑了学生的发展.而中小学生的兴趣正处于培育和发展的重要阶段,社会、学校和家庭应力求创造轻松和开放式的宽松环境鼓励与培养学生学习数学的兴趣,方能提高他们的学习积极性.     

浅谈高中数学教学中学生学习兴趣的培养

随着新课程改革及素质教育的不断推进，现在的大部分初中毕业生在进入高中时数学基础较差。不要看到中考数学成绩高，那些都是假象，现在的中考试题比较简单，而初中教师在教学时对学生的要求也比较低，有些学习高中数学必备的知识都没有教给学生，从而导致了学生进入高中后，觉得高中数学很难，学不好数学。笔者认为：数学学习兴趣的培养是学好数学的关键。下面根据笔者这几年的教学实践，谈一谈如何培养高中生的数学学习兴趣。     

对中职学生数学学习兴趣培养初探

职业学校的学生普遍存在着厌学情绪及不良的学习习惯,尤其对学习数学失去信心,从而导致中职数学教学面临着前所未有的困惑和挑战。这就需要我们有效的提高学生的学习兴趣,因材施教,让学生体验到学习数学的乐趣。     

如何培养中职学生的数学学习兴趣

学习兴趣指一个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态.从教育心理学的角度来说,兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征,是可以推动人们求知的一种内在力量.中等职业学校学生基础差,对学习不感兴趣已成为不争的事实,而数学又是中职生所学学科中感觉最困难,最没有学习动力的科目.因此,提高学生学习数学的兴趣是中职数学教学改革的首要任务.那么,怎样提高学生学习数学的兴趣呢?笔者从以下几个方面进行论述:根据学生实际,课堂上恰当地进行讨论式教学,培养学生知行统一的兴趣.教学中注意把有关内容同实际问题或具体活动联系起来.注重培养学生“用数学”的意识,在现实生活中寻找数学模型.自主探索,学生“再创造”数学     

如何培养中职学生数学学习兴趣

中职的生源几乎全部来自初中的三差生,他们的行为习惯差,学习习惯差,基础知识、基本技能差。相当一部分学生的文化科目中考分数加起来都不足百分。不少学生因此才被迫选择职校。这些文化基础知识"先天不足"的学生普遍存在着到中等职业学校学习是为了"混张文凭"好找工作的思想,所以中职的数     

培养小学生学习数学的兴趣之浅见

古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐学者.”因此培养兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件.     

如何培养学生学习数学的兴趣

孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。这就是说兴趣是最好的老师。良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋、情绪饱满,而且对丰富人的知识、开发人的智力、进行创造性的学习活动具有重要意义。     

论中职学生数学学习兴趣的培养

如今的中职学生素质呈下降趋势,少了学习的主动性。确实,一部分中职学生是由于进普高无门,抱着"混文凭"或"只为学技术,不想学文化课"的思想到中职学校来,对文化     

数学教学中学生兴趣的培养

兴趣是最好的老师,它对推动学生积极思考、提高学习效率具有重要的作用。孔子曾说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。强调了兴趣是学习的内在动力,只有好之,才能乐之,只有乐之,才能乐学。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的     

如何提高中职学生数学学习兴趣

随着普高的扩招,中职学校的生源质量受到了严重影响。很多学生对理论学习的理解、接受能力都比较弱,导致数学学习兴趣较低。中职学校教师树立所有学生都能教好的观念,加强与学生情感交流,提升自身的教学能力,运用多种教学手段,提高学生数学学习兴趣。     

如何提高中职学生数学学习兴趣

随着普高的扩招,中职学校的生源质量受到了严重影响.很多学生对理论学习的理解、接受能力都比较弱,导致数学学习兴趣较低.中职学校教师树立所有学生都能教好的观念,加强与学生情感交流,提升自身的教学能力,运用多种教学手段,提高学生数学学习兴趣.     

浅谈初中数学学习兴趣的培养

美国心理学家布卢姆认为:如果学习任务对学生来说是太痛苦的话,他迟早会放弃该任务的.所以兴趣是学习的基础,在初中各学科中,数学相对较难,很多同学害怕学习数学,甚至谈数色变,根本就谈不上学好数学了.故如何提高学生学习数学的兴趣,如何学好数学,就很值得我们思考.下面就如何提高学生学习数学的兴趣,谈谈我的一点看法.     

如何培养中职学生数学学习兴趣

中职的生源几乎全部来自初中的三差生，他们的行为习惯差，学习习惯差，基础知识、基本技能差。相当一部分学生的文化科目中考分数加起来都不足百分。不少学生因此才被迫选择职校。这些文化基础知识“先天不足”的学生普遍存在着到中等职业学校学习是为了“混张文凭”好找工作的思想，所以中职的数学课教学很难上，学生对数学普遍存在恐惧心理。     

浅谈对初中学生数学兴趣的培养

兴趣是事业成功的前导,也是培养学生学习热情,产生内在动力的关键。兴趣是学习的动力,它促进了学生学习的兴趣,是导致学习成功的重要原因。那么在初中数学教学中如何培养学生的学习兴趣呢?笔者做了以下探索。     

巧用电教媒体培养学生学习数学的兴趣

俗话说:“兴趣是最好的老师”.小学生对数学的迷恋往往是从兴趣开始的,由兴趣到探索,由探索到成功,在成功的快感中产生新的兴趣,推动数学学习不断取得成功.因此,在指导学生学习数学时,必须重视激发学生的学习兴趣.在教学中,教师可以从以多方面运用电教媒体培养学生学习数学的兴趣     

如何培养学生对英语的学习兴趣

"兴趣是最好的老师",浓厚的兴趣可培养学生的求知欲,激发起他们的学习动机,促使他们顽强拼搏,努力学习。古今中外取得巨大成就的人,无一不是对自己所从事的职业产生强烈、浓厚的兴趣。孔子曾说过:"知之者不如好之者。"讲的就是这个道理。初中生的特点是兴趣广泛但稳定性较差,意志力薄弱,兴趣     

如何培养学生学习化学的兴趣

兴趣是学习最好的老师,教师可以通过生动活泼的教学激发学生的学习兴趣,学生可以通过多动手,多思考培养学习兴趣.     

激发学生数学学习兴趣的策略

学习兴趣是学生渴求获得知识,探究某种事物或参与某种活动的积极倾向,是学习活动最直接最活跃的推动力.我国古代伟大的教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",说明了重视学习兴趣的意义.     

例谈培养小学生数学学习兴趣四策略

兴趣是最好的老师,是学习的原动力和内超力.凡是学生感兴趣的事物,必能唤起强烈的好奇心和求知欲,通过培养学习兴趣,提高教学效率,无疑是一种重要途径,也自然成为每位教师密切关注的焦点之一     

浅谈在初中数学教学中培养学生兴趣

新课程标准明确指出:教师的任务就是创设教学情境,激发学生的学习兴趣。诱导学生投入到丰富多彩,充满活力的数学学习活动中去,让学生亲身经历数学知识的形成过程。一、创设生活化情境,激发学习兴趣在数学教学中,教师要善于引导学生从已有的生活经验出