小议课堂需要和谐师生关系

新课程目标明确指出：＂新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神,热爱社会主义,继承和发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家和社会公德;逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。＂新课程目标充分说明了德育在教育教学当中的重要地位,新的课堂不仅是知识传授的课堂,更是培养具有综合素质的人。因此,新时代的教育迫切地呼唤课堂和谐师生关系。     

在和谐师生关系构建中提升英语课堂效益

著名教育家赞可夫说过:"我们要努力使学习充满无拘无束的气氛,使学生和教师在课堂上能够'自由地呼吸',如果不能造就这样良好的教学气氛,那任何一种教学方法都不可能发挥作用."可见,和谐、融洽、良好的师生关系像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要.对于构建和谐的师生关系,笔者有几点体会.     

有效沟通是构建和谐师生关系的桥梁

在学校生活中师生关系是最基本的一种人际关系.和谐的师生关系是教育成功的关键,它对于学生思想品德的养成、智力和能力的培养以及身心个性的全面发展都大有裨益.构建和谐的师生关系有赖于师生之间的有效沟通,本文将从人际沟通角度来浅谈一下怎样构建和谐的师生关系.     

打造职教“活动课堂” 促进和谐师生关系

中职学生学习基础薄弱,上课不听课、逃课等现象十分严重。不少教师的无耐之举多是体罚或变相体罚,这样势必造成师生关系紧张。为此,吉林经济贸易学校开展了"管理规范学风整顿"师生研讨活动,努力解决学生在上课中存在的上述问题,并以此为突破口,规范教学,建立和谐课堂,有效促进教学。经过研讨,学校推出了"活动课堂"研讨观摩课,深受学生欢迎,取得了较好成效。本文试对"活动课堂"进行讨论和研究。     

和谐师生关系之我见

原苏联当代著名的教育家赞科夫曾明确地指出:"就教育工作的效果来说,重要的一点是要看师生之间的关系如何."要真正使教学有效果,教师首先应当在关心学生,了解学生,建立和谐的师生关系上下功夫,唯有让学生亲其师,才能使之信其道.     

构建和谐课堂 提高教学效果

苏翟姆林斯基曾指出:我坚信,常常以教育上的巨大不幸和失败而告终的学校内许许多多的冲突,其根源在于教师不善于与学生交往.在课堂教学中,教师要注意与学生进行感情交流,建立融洽的师生关系,尊重学生的个性差异,尊重学生的人格,信任学生,关心学生,让学生喜欢教师,进而喜欢学习,让学生敢于发表自己的意见和想法,构建民主和谐的课堂氛围,提高课堂教学效果.     

探讨如何提高信息技术课堂效益

信息技术课是一门以培养学生的实践能力和创新精神为目的的学科。但作为一门新兴学科,在教育过程中基本上还处于摸索阶段,没有现成的经验、理论可以借鉴,因此很多在这个学科岗位上的教师都面临着一个这样的问题:学生对本课程的兴趣下降很快,导致上课效率不高,如何提高并使学生对信息技术课保持长期的兴趣?本文从教学手段、教学方法等方面做了阐述,回答了如何利用新的教学理念、教学手段和方法来提高学生对本课程的兴趣并提高信息技术课程的学习效率和教学效果。     

和谐师生关系——提高技校德育课教学效果的重要前提

在现代教育中,教育内容的正确性是毋庸置疑的,但是教育的有效性却是我们教育过程中不可忽视的薄弱环节,直接导致教学效果的低下.笔者在多年的德育课教学过程中发现,在教学中,教师与学生相处的关系如何,对德育课的教学效果影响很大.笔者认为,和谐良好的师生关系是教好德育课的重要前提,我们应引起足够的重视,并应对其中一些规律性的东西加以探索,以指导我们的行动,切实提高德育课的教学效果.     

以人为本 构建和谐师生关系

在教学中,师生关系作为教育教学活动的一种变量,其性质与水平影响着教育教学活动的效果,并对学生个性发展产生极其重大的作用。教育是“人”的教育,教育本身应承担知识上、生活上和精神上的关怀责任。随着时代不断地发展,以人为本,构建和谐的师生关系已成为必然。作为一名基础教育工作者,要不断更新观念和知识,要具备与时代相通的教育理念,树立科学教育观,因材施教;民主平等的教学观,鼓励学生爱学、会学和勇于挑战。文中指出：构建和谐师生关系既是新课程实施与教学改革的前提,又是其内容和任务。     

如何构建和谐的师生关系

一、早期教师是“传道、授业 、解惑”的主体,是主宰,权威,学生只能被动地接受知识,师生关系必然体现着“师道尊严”现在,随着知识经济和信息化的到来,学校师生关系在现实条件下面临并呈现出各种新情况需要重新审视与研究。学生接受信息的渠道明显增多,教师不在是知识的权威,教师传递的价值观念往往受到社会和家庭的冲击;教育途径不断拓宽,教育管理和教育手段已逐步现代化、科学化,以教师为主体的活动舞台已逐渐被学生占领。因此,旧的师生关系的不和谐越来越明显,已经越来越不适应当今的发展,势必遭受强烈的冲击甚至遭受瓦解,往小的说,由于教师和学生角色不同,学生很自然地在心理上对老师筑起一道无形的心理防线,这很不利于班级管理工作的开展,所以我们应想办法缩短与学生的心理距离, 建立和谐的师生关系的重要性不言而喻。     

浅析高校师生关系的和谐

教师和学生是学校之所以成为学校的两大要素，是学校教育教学活动的主要角色。二者在以教育教学活动为主要内容的交往过程中，相互影响，相互作用，逐渐形成一种特殊的人际关系一师生关系。师生关系渗透于教书和育人的各个环节，其发展以知识的传授与学习为核心，辐射教师和学生的工作、学习与生活，是校园人际氛围的主旋律。谋求学校的和谐发展，必须重视师生关系的和谐。     

如何建立和谐的师生关系

长期以来,受各种因素的影响,中职学校教师与学生之间的关系并不那么和谐.但是在中职学校,和谐的师生关系很重要,只有师生关系和谐,才能创造良好的教学环境,达到教书育人的目的.     

提高英语教师的语言魅力及如何构建和谐师生关系

如今在大力实施大学英语教学改革,以求得教育效果最优化的今天,师生关系的和谐程度就尤为重要,直接影响着高校英语教育教学目标的顺利实施。英语教师的语言魅力是学生英语学习中一个不可忽视的因素。教师自然流畅的语言,抑扬顿挫的语调能使学生置身于良好的语言学习环境,保证教学信息在传输的过程中发挥最佳的效果。     

搞好师生关系建设和谐班级

师生关系是各种教育关系中最基本的关系,也是班级体系的主要构成因素.教学活动的组织和开展离不开教师和学生的参与,优秀班级体的建设也离不开教师与学生的共同努力.良好的师生关系,孕育着巨大的教育"亲和力",教育名著<学记>中有言: "亲其师而信其道."教学实践也证明,学生热爱一位教师,也会热爱他所教授的所有课程.学生对教师的情感,可以激发学生产生学习的动机.由此可见师生关系不仅影响着班级班风建设,影响着教学活动的组织和开展,而且影响着学生的学习兴趣.融洽的师生关系有利于提高其学习效果.因此,研究师生关系具有重要的现实意义.     

和谐师生关系 优化教学心境

和谐融洽的师生关系在教学过程中发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心理的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要,使教师工作动机由职业需要上升为职责需要。     

中职学校和谐师生关系的构建

师生关系是学校诸多关系中最基本的关系,体现在教学过程的各个环节,贯穿于教学过程的始终,直接关系到学校办学质量与特色.     

对师生关系和谐发展的思考

一份关于中学生心理状况的调查报告显示:当心理存在问题时,只有2.06%的学生愿意向老师倾诉;在对待老师批评这个问题上,有近三成的学生认为老师是可恨的,存心挑自己毛病.虽然这份调查存在一定的局限,但联想到现实情况,部分师生之间公开对立,学生对老师出言不逊、甚至扬言报复,就很容易让人感觉到师生关系之间存在问题的严重性.是什么导致师生关系如此紧张呢?     

高校如何构建和谐的师生关系

当前高校师生关系中存在一些问题。通过分析传统教学管理中出现的问题,探讨班主任的管理艺术,并从制定理性的班规,了解学生的世界,树立刚柔并济的学生管理理念三方面给出一定的建议,指出构建和谐、民主、平等的师生关系需要师生共同努力,互相尊重包容,充分发挥学生主体作用,给学生创造更好的学习空间。     

和谐师生关系对学生的影响

学生随着年龄的增长,有了初步的分析能力和是非判断能力,特别是高年级的学生,他们已不再盲目地崇拜教师,对老师的一言一行已有了自己的看法,对老师的要求所接受的程度也不同。