高校师资队伍建设的探索

高校师资队伍是办好高等学校的主体,是社会主义教育大军的重要力量。高等学校提高教师质量,加强高校师资队伍建设,实现多出人才、快出人才的关键在于教师,在于建设一支高素质、高水平的教师队伍。近年来,随着国家教育投资力度不断加大,加剧了高等学校之间的     

采取超常规措施 培养中青年学科带头人

高校建设,教师为重;教师建设,骨干为重;骨干建设,中青年为重。高等学校的学科带头人是高等学校教师队伍中的骨干力量,具有学术上的权威性,在一定意义上讲,起到了代表高等学校教师队伍水平的作用。高等学校学科带头人培养的主要对象是中青年学科带头人。 经过近十年的努力,全国高校中青年骨干教师队伍建设取得了可喜的成绩。教师队伍建设中一度存在的知识断     

高校素质教育对教师的基本要求

实施素质教育,对传统的教学模式和人才标准等都提出了新的挑战,对高等学校教师提出了新的要求。高等学校教师角色应该实现从经师到人师、由教书匠到科学家的转变。     

吸引优秀青年教师 改善高校人才结构

高等学校的立校之本在于教师队伍,一流的高校需要拥有一流的教师人才。改革开放以来,上海高校花大力气引进和自己培养了优秀中青年教师,取得了可喜的成绩。但是,从整体看,从发展的需求看,人才不足,尤其是优秀的青年人才不足,仍然是一个比较突出的问题。正如教育部在《关于新时期加强高等学校教师队伍建设的意见》中明     

谈大学生学风建设

学风建设是高等学校永恒的主题,是高等学校社会主义精神文明建设的重要内容,是全面贯彻党的教育方针,实现社会主义学校培养目标的重要条件,是衡量办学水平的重要标志。广义的学风包括:学校领导的管理作风;教师的教学和研究作风以及学生的学习作风,它是一所学校教与学过程中的     

高校教师招聘中的“人才测评”

21世纪国际间的竞争,集中表现为人才的竞争。作为培养高层次人才的摇篮--高等学校,也必将随着社会的发展卷入激烈的竞争之中。如何招聘到高素质的教师,使高等学校无论在教学、科研还是管理等领域都立于不败之地,乃是高等学校发展进程中的重中之重。     

谈高等学校教书育人的关键和途径

本文探讨了高等学校教师与教书育人的关系,论述了教书育人的有效途径。     

VB有效课堂教学方法的探讨

VB程序设计是普通高等学校非计算机专业的必修课程。此课程在三本高等学校的课堂教学中一直是一个难点,学生编程基础薄弱,教师注重程度不高,课堂教学效果不甚理想。针对此种情况,本文就现实教学情况中出现的一些问题,给出笔者的一些教学建议,希望对提高VB课堂教学效果有所帮助。     

对高等学校教师绩效考核的思考

高校教师绩效考核是人力资源管理部门的一项重要的工作。教师绩效考核是能否科学合理发挥教师工作积极性、能动性的关键因素，是顺利实现高校战略目标的重要保证，也是绩效工资制度能否真正实施的坚实基础。针对目前教师绩效考核中存在的普遍性问题，提出了高等学校教师绩效考核应坚持的几条原则和促进高校教师绩效考核更加完善的几点措施。     

高校教师分层激励模式的构建

高等学校已经普遍认识到激励在教师管理中的重大意义,并将教师激励工作作为高校人力资源开发与管理的核心内容。教师激励对于高校人力资源的优化和提升学科发展水平有着决定性的意义,同时也是激发教师创造力、创新能力的有效办法。为了实现学校发展目标,各个高校都非常重视教师激励,积极探索多样化的激励方式,     

高等学校体育教育专业教师成长困境综述

通过综述教师成长困境研究的相关文献,归纳总结.找出高等学校体育教育专业教师的成长的存在普遍困境,为其提供应对的策略与建议.     

河南省高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件(试行)

河南省高等学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）豫人职［１９９７］１５号总则一、根据《中华人民共和国教师法》、《高等学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关文件精神，结合我省高校实际，制定本条件。二、本条件适用于全省普通、成人高等...     

浅析高校青年教师的权利和义务

提高高校教育教学质量、办人民满意的教育,离不开对教师权利义务的落实和他们积极性的充分发挥,而教师权利义务的落实和积极性的充分发挥都与高校能否自己制定出一个切实可行的教师管理规章制度有密切关系.因此,重视和保障普通高等学校教师的权利,可以促进高校更好地发展.     

浅论如何避免高校教师边缘化

高等学校教师的边缘化问题随着近年来就业竞争的加剧,以及高层次人才的加盟而日益凸显出来.教师的边缘化研究无论对学校竞争力还是教师本人竞争力和满意度的提升都具有十分重要的意义.本文简要分析高校教师边缘化现象的原因,探讨性地提出如何避免高校教师边缘化的对策.     

高等学校教师绩效管理

绩效管理的理念在企业中的应用己深入人心,并取得了良好的效果.而高等学校的绩效管理尚处于绩效考核阶段,尚处于对教师业绩和能力进行总结与评定的阶段,还没有上升到有效推动教师和学校业绩提升与共同发展的绩效管理阶段。而且现行的教师绩效考核也存在诸多问题。     

论高校师资队伍建设

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德、智、体全面发展、有社会主义觉悟、有文化的劳动者,关键在教师。”江泽民同志在十六大报告中又强调要“加强教师队伍建设,提高教师的师德和业务水平。”的确,高等学校中教师是中坚力量,是培养人才的人才。因而,师资队伍建设是高校工作永恒的主题。建设一支德才兼备、结构合理、精干高效、充满生机活力的高校师资队伍,成为高校工作的重中之重。     

广州市民办高职院校人才流失问题及对策

<正>近年来，我国人口出生率的变化引起高考生源持续下降，生源危机正成为全国各类高等学校共同面临的问题，尤其是民办高职院校。民办高职院校能获得的财政经费支持有限，生存和发展的空间正在被逐步压缩和限制，招生不断萎缩，教师岗位面临减少，教师待遇难以获得提升，人才流失问题日益严重。     

教学技能大赛促进化学师范生发展的探讨——以河南省十二届高等师范专业化学组选手为例

观摩河南省第十二届高等学校师范教育专业教学技能大赛,对化学组9位选手的特点进行了分析评述,同时对参赛选手及本次大赛进行了思考与建议,旨在期望这项赛事更好地成为培养化学教师的摇篮,更由衷希望化学师范生以此为契机得到锻炼和启发,向一名优秀的化学教师不断迈进.     

基于终身教职制度--民办高校教师聘用制度设计研究

高校的教学水平取决于学术水平，而学术水平取决于教师。建设一支高素质的高等学校教师队伍，不仅对高校的建设意义重大，更对我国高等教育的发展影响非凡。本文在民办高校终身教职教师的职务岗位设置基础上，阐述了民办高校终身教职教师的职务聘任办法，说明了民办高校终身教职教师聘后的考核评价办法，指出了民办高校终身教职教师聘后的考核工作基本程序。     

国标视域下民办院校英语专业创新培养模式研究

"质量为王、标准先行",在高等教育内涵式发展的趋势下,2018年年初,教育部颁布了《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》),这项举措标志着我国高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会的工作中心已经转向提高外语类专业本科教学质量和提升人才培养质量。由于民办院校与公办院校从办学条件、师资基础等方面存在根本的不同,故本文以《国标》为理论指导依据,结合民办院校的特点,讨论如何提高民办院校英语类专业课程体系,如何夯实英语专业教师的素养,最后对我省民办英语专业的建设和教师发展工作提供建议,开拓一些新思路。