浅谈朗读在阅读教学中的作用

《语文课程标准》指出:"要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中体会作者的思想感情。"可见,朗读在阅读教学中的重要作用。阅读是理解文本内容的重要基石之一,一堂好的语文课,离不开朗读。本文就朗读在阅读教学中的作用作以探讨。     

小学低年级朗读指导的几点探索

《全日制义务教育语文课程课标》指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”读，作为一种简单而又行之有效的教学方法，既能把课堂交给学生，又起到事半功倍的效果，让课堂充满浓浓的语文味。低年级的学生由于其心理、知识、经验等各方面的原因，在朗读时往往抓不住要领，不能很好地理解文本内容，因此我们应加强对低年级学生的朗读指导。     

在读写实践中提高小学生的英语水平

小学英语教学主要是从听说读写四个方面,对学生进行基础性的教学。这其中的重点与难点就是读与写。为了给学生打好基础,提升小学生的英语水平,英语教师在教学中要创设生动有趣的教学情境,激发学生的阅读兴趣,挖掘学生的朗读潜能,提升学生的听说能力。进行深入的文本默读训练,培养学生的英语思维能力。在读写结合中以读促写,培养学生的动笔习惯,在读写融合中,拔高学生的综合水平。     

寻回失去的声音——重视朗读在英语学习中的作用

朗读在英语学习中有着很重要的作用,要想学好英语,朗读是一个不可忽视的环节,充分发挥朗读的功效,有利于提高英语教学质量和学习效率。而朗读教学是一种行之有效而又简便易行的一种教学方法。当然,教有方法,但教无定法。朗读教学在教学中要灵活运用,而且这种方法是潜移默化,不可能立竿见影,但如果能持之以恒,充分发挥它的作用,就可达到良好的学习效果。     

论小学语文课堂朗读教学有效性

根据语文教学新课标中提出的,要加强语文教学过程中朗读训练的相关要求来看,在未来语文课堂教学中,要有针对性地提高学生在阅读或朗读中的情感感悟,并从中获得积累。从而为培养学生的语感打下基础,加强学生对于文章内容大意的理解与掌握。本文结合当前小学语文课堂朗读教学中的相关内容进行简单的探究。     

早读课——语文教学的营养餐

早读课是语文教学中一种兼有训练诵读和训练记忆双重功能的特殊课型.保证早读课质量、提高早读课效率,要有计划性有系统性地安排早读内容,要组织多种形式的朗读.提高学生朗读与记诵的兴趣.     

巧用电教媒体提高阅读教学质量

《语文课程标准》明确指出：“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”语文是一门实践性很强的科目．听、说、读、写是学习语文的基本方法,而其中的“读”又是基础。古人说“书读百遍。其义自见”,说的正是这个道理。在现代科技日新月异的今天,我们必须考虑如何借用电教媒体,实现先进的教学手法与传统的阅读教学的对接,构建新型的阅读教学的模式。对此,笔者在教学中作了一些有益的尝试。     

掌握朗读方法提高学生朗读能力

要正确认识朗读教学的作用,在提高自身朗读水平的同时,精心地指导学生朗读。科学地进行朗读教学,既能培养学生的语言表达技能,也可以培养学生掌握主动理解课文的学习方法,从而更深入地去理解文本。     

加强朗读教学,走进作者心灵世界

《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读"。由此可见,朗读在语文教学中的重要地位。通过朗读训练,引导学生走进作者心灵世界。     

浅谈小学语文朗读教学——绽放朗读的艺术魅力

《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读”。朗读对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育，以及提高小学的综合能力都具有非常重要的意义。当前的小学语文教学中．教师已经认识到了朗读的重要性，但在实际教学学过程中仍然存在着许多问题，针对这一现象，本人结合教学理论和教学经验谈谈如何提高小学生的朗读水平。     

浅议小学生语文朗读能力的训练

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，它是把无声的文字变成有声语言的一种阅读方法，也是用来表达情感的一种艺术技巧。根据《新课标》的要求，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用，从一年级起，就应指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读，培养朗读的兴趣。而由于小学生受年龄特征、心理发展水平的制约，最初的阅读活动只能是朗读，学生只有读出声音，才能把书面文字和它的含义联系起来。离开了朗读，就阻碍了思维，学生就难以加深理解，难以有所感悟和思考，难以受到情感熏陶。     

加强朗读训练,提高朗读水平

朗读是阅读的一项重要技能,在小学语文教学中的作用举足轻重。朗读有利于增强对课文内容的感悟、理解,从而培养学生的语感,增强学生口语表述才能。朗读才能的形成,朗读方法的应用与掌握,需要通过长时间的积累和时间,反复练习。因此,作为小学阶段的语文教师,在进行教学活动时,应有恒心、有耐心,利用科学、高效的教学方法提高学生的朗读水平,帮助学生完善自身成长。大量教学实践证明,阅读教学要落到实处,就必须从最根本的朗读上多下工夫。     

新课标下小学语文教学中朗读训练初探

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,对于朗读能力的培养,必须一步一个脚印,以科学的方法训练学生的朗读,笔者拟从朗读训练的重要性、朗读训练的措施入手,谈谈提高小学生朗读能力的方法.     

小学朗读教学与心理健康教育整合初探

心理健康教育越来越被我们所重视,朗读也是心理健康教育的一条重要途径。朗读中的心理健康教育,主要指在朗读中充分挖掘心理健康教育的因素,将心理健康教育与朗读教学进行有机的整合,从而提高学生的朗读能力,培养学生积极健康的心理。本文从朗读在心理健康教育中的功能,朗读中开展心理健康教育的策略和注意点三方面进行了阐述。朗读和心理健康教育的有机整合,将使学生拥有一片晴朗的心空。     

畅谈小学英语阅读教学中的朗读指导

在小学英语阶段,Read部分随年级的上升所占的比重也越来越大,对学生的要求也越来越高,那么如何通过朗读来提升学生的阅读能力,已成为小学教师们要探讨的共同话题。本文就目前小学英语阅读教学中如何进行朗读指导,提出了几种行之有效的方法。     

朗读在英语学习中的作用

英语学习是一个有机的整体,要从听、说、读、写等方面全面提高,不可偏颇任何一个。英语朗读在提高这些能力方面,有着至关重要的作用。本文以朗读的概念和默读的区别,以及如何对英语学习起作用为切入点,探讨了朗读对全面提高中学生的英文学习的意义,以期能够让广大师生重视并且利用朗读这一不可替代的方法学习英语。     

在静思默读中,此时无声胜有声——语文教学应重视默读训练

默读与朗读都是重要的阅读方式,新课改实行以来越来越强调朗读在语文学习中的作用,而对默读并没有引起足够的重视。但学生今后无论从事何种工作或是在日常生活中,最常用的阅读方式便是默读,它是学生今后生活、工作与学习的必要条件,因此在语文教学中教师要充分重视默读的训练。     

朗读 让语文课堂活起来

朗读是语文教学中不可或缺,也是行之有效的教学手段．朗读是对文学作品的再创造。语文课堂上应重视朗读教学法,并正确指导学生的朗读,使其具备一定的朗读技巧,培养良好的朗读习惯。提高学习语文的兴趣和能力,切实为学好语文课而服务。     

论小学语文朗读的技巧

目前,在语文教学活动中,朗读训练依然是个薄弱环节。很多时候,朗读训练并没有真正落到实处,朗读指导中存在着一些值得关注的误区。本文就如何优化朗读教学谈谈自己的看法,目的是通过语文朗读的正确指导,让学生将文本读出童趣,读出真情,读出心声。     

中学语文朗读教学的方法论研究

朗读教学一直是中学语文教育中的一项重要内容,是语文课堂教育同其他学科课堂教育的重要区别之一。朗读既是重要的教学方法,同时也是学生学习语文的基本技能,因此朗读教学极为重要。本文通过阐述语文课堂朗读教学的重要性,从而总结归纳朗读教学的具体实施方法,来研究朗读教学在语文教学中应该发挥的优势和作用。