职业学校专业课教师教育技术能力现状调查及分析

目的：通过对职业学校专业课教师教育技术能力情况的调查,提出相应的建议,为后续的课题研究提供依据。方法：对职业学校专业课教师从现有教育技术能力和培训情况等进行问卷调查,对调查结果予以分析。结果：教师的教育技术能力均有待提高。结论：了解了教师现有的教育技术水平和对培训的需求及希望,明确如何从教师需求的角度开展培训工作。     

教育信息化环境下师范生教育技术能力培养的思考

教育信息化的是教育发展的必然趋势,要促进教育信息化的持续发展,加强对未来教师即在校师范生的教育技术能力培养就具有特别重要的意义。本文从教育信息化建设和教师专业化发展对教师的要求出发,在文献研究和访谈调查的基础上,对当前师范生的教育技术能力培养的现状进行了较为全面的分析,尝试提出了从三个层次对师范生教育技术能力的培养方案,以期促进未来人民教师教育技术能力的提高和教育信息化的健康发展。     

浅议网络环境下教师继续教育中的研究性学习

当今社会,现代网络技术、现代通讯技术、现代传媒技术在全球范围内得到了迅速的发展,网络作为我们生活中重要的一部分,已经渗透到人们生活的各个领域,深刻地改变着人们的生活方式,包括学习方式。在教师继续教育不断提倡的今天,教师的学习成为核心的问题,作为一种新的学习方式的研究性学习,提高了教师学习的效率。在网络环境下,教师继续教育中的研究性学习有它自身的优势,教师如何更好地开展研究性学习成为我们关注的问题。     

高职院校教师教育技术能力标准研究

教育技术能力是高职院校教师的必备技能和基本素质,针对高职院校教师教育技术能力的标准还有待规范。本文从基本和提高两个层次提出了七个维度的标准,从不同角度规范了教育技术能力的标准,为该问题的研究提供了借鉴。     

如何树立新型教师形象

一、传统教师形象的缺憾 在人们的印象中,传统的典型的教师形象之一就是知识分子形象,教师教学只是传递真理性知识,无须对知识本身进行反思:另一个典型形象就是技术家形象,这是由于人们把教学看作一种技术或技艺,教师必须掌握这些技艺,这便有了教师是人类灵魂的工程师的说法.此外,传统教师形象还有其他比如园丁形象等等.     

职业院校教师教育技术能力校本培训的研究

在信息时代,教育技术能力培训是提高教师教育技术能力的主要手段和方法,也是提高教师的教学能力、教学质量的必经途径。目前,针对教师开展的教育技术培训内容和形式日趋丰富,也都取得了一定的效果,但是与培训目标和教师人才队伍建设要求相比,还存在许多亟待解决的问题。     

奖惩性评价与发展性评价紧密结合推动教师能力发展——职业技术院校教师评价刍议

随着职业技术教育改革的不断深化,如何加强教师队伍建设,全面提升教育教学质量已成为各职业技术院校关注的热点问题之一.毋庸置疑,教育教学质量提高的关键在于教师:学生成长、发展的关键在于教师:职业技术院校能否发展壮大,其根本也在于教师.结合职业技术教育特点,运用科学可行的方法,建立合理完善的教师评价体系,推动教师能力发展已刻不容缓.     

浅谈技术学院专业教师的素质

目前,技术学院发展速度很快,社会对技术工人的要求也不断提高。学校发展速度的快慢、学生质量的好坏,专业课教师良好的素质起着决定性的作用。可以说有了专业课教师素质的提高就能促进技术学院职业技术教育的发展,并能提高教学质量。我们现在实行"一体化"教学,毕业生省统考,应知的50%。应会的10%考的是专业教师的教学     

保定市中学教师教育技术能力分层培训模式实践探索

通过对保定市27所中学教师教育技术应用能力现状的调查与分析，发现各中学由于多媒体设施的软硬件条件和教师使用情况存在很大差异，导致不同层次学校教师的教育技术水平参差不齐。为提高培训的针对性和时效性，构建并实施了中学教师教育技术应用能力分层培训模式，有效提高了参训教师将教育技术应用于学科教学的能力。     

教育信息化环境下中职教师信息素养探析

教育信息化不仅需要信息化的教学设备,而且需要具有信息化教育能力的教师.现代教育技术和智能化教学设备能否发挥效能,关键在于教师的教学能力,核心在于教师的信息素养.本文分析了中职教师应具备的信息素养基本要求,从国家、教育行政部门、中职学校和教师四个层面阐述了提高中职教师信息素养的对策.     

关于现代教育技术应用于电工专业教学的探讨

现代教育技术的不断发展为电工专业教学改革和发展带来一定的机遇和挑战。现代教育技术在电工专业教学方面的应用已经成为新时期教师教学的重要手段,也成为其提高教学质量的方向。因此,本文首先介绍了现代教育技术的特点,对现代教育技术应用于电工专业教学的优势进行了分析,并从对专业课教师的影响及对电工专业学生的影响两方面对现代教育技术应用于电工专业的影响进行了研究。     

中小学教师培训网络平台对比探究——以天津市中小学教师继续教育网和中国教师研修网为例

网络技术的进步与普及,为中小学教师培训提供了新的思路与手段,各级各类中小学教师远程培训平台应运而生,各具特色、各有利弊.本文对天津市教师培训实践中应用的两个网络平台进行比较分析,以期为未来教师培训网络平台的完善、对教师培训网络平台的选择,乃至网络环境下教师培训工作的推进提供有效经验.     

应重树CALL方式下外语教师的主导地位

近年来，越来越多的现代教育技术特别是多媒体网络技术被应用到外语教育领域，由此而带来了教学模式以及教学内容的极大变革。但与此同时，我们也发现，很多人过分迷恋计算机技术，似乎网络技术、教学软件是解决外语教学一切问题的灵丹妙药，把一切都交予了学生，把教师变成了计算机工程师；有些教师把“书灌”变成了“电灌”，先进的媒体成了教师向学生灌输的新方法与手段，还有些教师把课件制作的特别完美，自身则成了课件展示员和鼠标操作员，教师失去了以往在课堂上的主导地位，这使得我们不得不重新思考CALL方式下的教师课堂定位问题，该问题不解决势必会影响到外语教育教学改革的健康发展。     

适应时代发展需要提高教师自身素质

教师被誉为人类灵魂的工程师.人们赞誉教师,社会推崇教 师,是因为教师不仅是教育目的的执行者,而且是推动人类社会技术进步的决定力量. "当今世界的竞争已经越来越表现为经济实力的竞争,而经济实力的竞争说到底是科技力量与人才实力的竞争."培养德才兼备、竞争力强合格技术人才的战略任务,给职校教师提出了以下几个方面的素质要求.……     

浅谈农村学校现代教育技术培训方法

现代教育技术应用于教育,打破了传统教学模式,使学生的学习过程向着多样化、社会化、主体化发展.是否重视现代教育技术,能否在中小学特别是农村中小学推广现代教育技术,是时代赋予我们的迫在眉睫的重任.然而,当前农村学校对现代教育技术普遍却存在着认识不到位,基础设施不到位,培训、管理不到位等严重问题.围绕这些问题,我们结合本校实际,进行了一些有益探索,做法如下: 一、树观念、清疑虑、激发热情 面对现代教育技术,教师中存在着"有没有必要、值不值得、行不行"等疑虑,产生了不同程度的畏难情绪、抵制情绪、懒惰情绪.对这些思想问题,笔者以为仅仅进行说服教育是不够的,应该采用"走出去,请进来,学理论、搞示范"等做法,让广大老师真正看到现代教育技术的神奇效果."走出去"即是把教师们带出去,到一些现代教育技术搞得好的单位去开眼界,领略现代科学技术的魅力,学习别人成功的经验;"请进来"即是把专家、技术人员请到学校搞讲座,让教师们开阔视野,打通思路;"学理论"指组织教师学习现代教育思想和理论,通过学习使教师形成时代意识,产生迫切感,从而形成主动学习现代教育技术的自觉性;"搞示范"是指为教师们示范不同学科的多媒体课件,让老师们品味现代教育技术的魅力.当广大教师亲自看到现代教育技术的神奇效果,真正感到单纯使用传统教育技术无法企及时,必然会消除疑虑,产生学习运用现代教育技术的热情和动力.自觉致力于现代教育技术应用能力的提高.     

城镇化背景下高职院校教师培训探析

城镇化的发展需要高素质的技术技能型人才,需要高水平的高职教师队伍,而教师培训是提升高职教师水平的有效途径.本文分析了城镇化背景下高职院校教师培训存在的主要问题及其成因,从构建工作体系、保障体系、评估体系三个方面提出了改进高职院校教师培训工作的对策.     

国外企业界与职业技术学校间的人才交流

职业技术学校的任务是向企业输送技术工人和各类技术人才。为了培养企业适用的技术人才 ,国外日益加强了职业技术学校与企业界的联系与合作。在合作中 ,职业技术学校与企业界之间的人才交流也不断得到加强。现在 ,国外企业界与职业技术学校之间人才交流的主要形式表现为大批的企业界人士流动到职业学校 ,参与学校的教学与管理工作。在德国 ,许多职业学院聘请企业界的技术人才、管理人员和科研人员到校当教师 ,这些来自工业界的教师称为“编外教师”或“兼职教师”。德国职业学校聘请的兼课教师来自家政、农业、手工业、商业和工业等不同行业…     

网络环境下高校英语教师发展路径探讨

为了迎合新时代的需求,网络技术应运而生。然而,网络以及多媒体技术对社会来说无疑是把双刃剑,它在提高大学英语教学效果的同时也对大学英语在教学观念以及教学模式方面带来了负面影响。因此,尽量避免网络技术带来的不利影响,是当前高校英语教师所面临的一大难题。本文深入探讨了网络化教学给高校英语教师带来的问题,并对当前网络环境下高校英语教师专业发展的途径指明方向。     

基于C#的教学工作量管理系统的设计与实现

本文主要介绍了应用C#技术进行教学工作量系统的设计与实现。教学工作量管理系统实现了对教师的理论课工作量、实验工作量、实训工作量、课设工作量、毕设工作量的管理。首先分析了学校教师工作量管理的现状,得出了设计开发一个更便捷的系统来提高教师工作量管理的效率,实现科学化、现代化的校园信息化管理的必要性和迫切性。然后利用C#和Microsoft SQL Server 2008数据库为技术基础,完成对教师工作量信息进行集中管理。通过测试,系统在Windows Server2012平台下运行稳定,达到了预期的设计目标,有一定的实用价值。     

提质培优背景下中职教师专业能力提升路径研究

随着职业教育改革的深化,职业教育优质高效建设发展提上了日程。在提质培优背景下,本文针对中职教师专业能力不足影响高质量技术技能人才培养的现实,提出提升中职教师专业能力的有效路径,即完善中职教师在职教育制度,增强中职教师职业认同感,加深中职教师对学生、教材、教法的理解,搭建中职教师专业能力提升平台。