统计案例教学与统计教学案例

培养学生的实践能力、创新能力和创业精神,是深化教育改革、全面提高学生素质的重要目标之一,实施案例教学是实现这一目标的有效形式。本文拟结合实际就统计案例教学的特点、类型及其组织实施作系统的阐述。     

论《应用统计》课程中案例的选择与使用

案例教学是统计教学改革，增强学生实践能力的一个重要内容，本文就《应用统计》课程中如何进行案例的选择与使用进行了有益的探索。     

案例教学在高校统计教学中的应用

本文从理论与实践结合的角度入手，介绍了本院实施统计案例教学的出发点，实施案例教学的具体步骤、案例教学的具体效果及案例教学的推广价值。     

统计教学案例分类之我见

统计教学案例可分为三种类型,即:课堂引导型案例、课堂讨论型案例和课外思考型案例。各种类型的案例在统计教学中的作用是不同的,正确的认识这一点,有利于我们在不同的教学环节采用不同的统计教学案例。     

统计学案例教学的理论与实践探索

统计学案例教学对于学生掌握统计知识是一个非常重要而有效的途径。本文的主要内容是以案例为基础,分析了案例教学方法的特点,以帮助学生学习统计知识,培养学生具备分析解决实际问题的能力。     

统计课程案例教学法应用探讨

本文通过案例教学法与传统讲授法比较,找出案例教学法的特点,说明统计课程应用案例教学法授课的必要性,并在总结笔者近20年讲授统计课程经验的基础上,提出了统计课程案例教学中案例怎样选择,案例教学法如何实施,以及应用案例教学法应该注意的事项。     

统计教育的发展与展望：中国高校统计案例教学研讨会综述

本文归纳了统计案例教学的特点与作用，讨论了统计案例教学组织中的具体形式和可能遇到的问题，在此基础上，分析了统计教育发展的未来方向和发展前景。     

案例教学法在《统计学原理》教学中的应用

本文通过对案例教学法实施的实践总结《统计学原理》课中如何使用案例,使用何种案例,及采取什么样的课型与教学手段展开充分论述。     

案例教学在时间序列分析中的应用

案例教学是理论与实践紧密结合的一种先进的教学方式,对调动学生积极性、掌握理论知识、提高综合素质有着重要的作用。本文从时间序列课程本身实用操作性强的需要出发,探讨了应用案例教学的必要性,指出时间序列案例教学选择标准,提出案例选择应遵循的原则和提高案例教学整体效果的措施,并阐述了案例教学的组织实施过程。     

培养创新能力的统计教学方式研究──兼论国民经济统计学教学中的三个引入

文章探讨了如何在国民经济统计学教学中引入科研、引入案例、引入实验，将教学与科研和实践有机融合。文章认为教学观念的三个转变是培养创新能力人才的关键，教师能力的三个提高是培养统计创新人才的基本条件，要做好积累资料、选择材料、引导和点评等工作。     

案例教学法在《保险学》教学中的运用

案例教学,作为一种启发式教学方法,是实证研究在教学中的运用,是提高教学质量的有效方法。案例教学源于1917年的美国哈佛大学。我国于20世纪80年代开始引入案例教学,但一直主要用于部分实践性较强的法学、临床医学、市场营销学等学科领域。保险专业也是实践性很强的学科,在保险     

统计学案例教学法初探

一、统计学教学引入案例教学的必要性 传统的统计教学,侧重于理论知识讲授,但学生遇到实际问题时往往束手无策.案例教学具有针对性、实践性、应用性、示范性,能克服传统教学的弊端.     

论市场调查课程的案例教学

本文通过对市场调查课程教学特点分析,提出强调自主学习、参与学习与集体学习的案例教学法符合市场调查课程教学的需求。给出了市场调查案例和市场调查案例教学的定义,市场调查案例的分类与选择标准,通过对市场调查案例教学目的的分析,提供了进行案例教学的五个基本步骤,指出教师是案例教学成败与否的关键的角色扮演者。最后笔者提出未来我国市场调查课程教学在发展案例教学可以努力的方向。     

如何选择统计分析案例

在进行统计教学改革中，运用案例教学已成为新课题。好的、恰当的案例可以使学生熟练掌握及综合运用所学知识，在思考和处理复杂事物的过程中得到锻炼，这对培养和锻炼学生的调查分析能力与判断能力及独创能力非常有效果。那么如何适时恰当的使用及选择案例，使之与专业统计学配套成为教学中的重要问题，显得尤为重要。 　　首先，选择案例应先适合专业统计的授课需要，按各教学章节，可将某一综合案例化整为零，各个击破。如对企业生产经营活动的综合评价案例中要涉及各种综合指标，如收益方面类指数、经营安全方面类指数、经济效率方面类…     

多元统计理论实验与案例

正该书以国际著名多元统计教材为蓝本,是作者多年从事多元统计教学经验和科研的总结,内容涉及描述分析、矩阵运算、主成分分析、因子分析、多元回归模型、聚类分析、判别分析、典型相关与对应分析的理论、实验与案例。该书的主要特点在于:将多元统计计算和统计软件SAS     

对《应用统计学》课程教学的几点看法

本文对新形势下《应用统计学》的教学方法进行了思考,从传输统计理念到一些具体的方法的运用进行了探讨,阐明了案例教学、计算机辅助教学在《应用统计学》课程教学中的作用和实施步骤。     

对案例库建立与应用的思考

案例库是进行案例教学的基本条件之一,也是高职教学改革的突破口之一。案例教学有利于把理论教学与实践教学衔接起来,从而增强学生的操作能力,但适合高职教育的案例库建设还处于起步阶段,因此,为适应需要,提高高职教学水平,建立一个完善的本土化的教学案例库已成为当务之急。     

《管理学》案例教学的八种误区

本文基于《管理学》课程教学中运用案例教学的经验教训,提炼了《管理学》案例教学的八大误区。同时,也针对性的提出了解决的对策,其目的是促进案例教学法的运用更有实效,促进教学水平的不断提高。     

《中国党政领导案例教程》评析

党政领导案例教程是中央组织部的生大研究课题,由中共山西省委组织部完成。案例教学法列入我党政领导干部的培训与教学已经十几年了,山西的案例研究开发与教学一直走到全国前列并具有领先水平,由山西省委组织部负责。孟艾芳同志主编的《中国党政领导案例教程》丛书于2002年10月由山西人民出版社出版。丛书通过全面,系统,科学地分析研修者提供一种全新的思路,给决策者树立一介“哈佛”意识,从而建立起党政领导案例的学科体系。这部系列丛书分为五册:《党政领导案例研修指南》,《国外著名决策案例》,《中国古代著名决策案例》,《中国近现代著…     

统计综合指数教学探证

统计指数教学具有一定难度，采用案例教学法，通过四个步骤可以较好地解决这个问题。本文介绍了这种教学方法的过程，以期收到更多、更大的影响并产生指导意义。