大湄公河次区域经济一体化经济增长效应研究——基于核心一体化组织的实证分析

大湄公河次区域(GMS)六国地理相邻、资源互补,早在20世纪90年代就通过多个经济一体化组织进行了深层次的交流与合作。但是目前GMS各国经济发展并不均衡,如何改善并提高经济一体化效应为GMS各国寻求经济增长的共同出路,成为亟待解决的问题。基于大湄公河次区域经济合作机制,采用可行广义最小二乘估计法,分析大湄公河次区域(GMS)六国参与GMS经济一体化以及加入其他区域经济一体化组织的经济增长效应及其交互作用。实证结果表明：协调推进的GMS经济一体化显著促进成员国经济增长;GMS六国加入其他区域经济一体化组织的第三年,对于经济增长的促进效果开始显现,同时也进一步强化GMS经济一体化的经济增长效应;然而,由于相关社会问题的不确定性,GMS内电力生产、国家医疗卫生投资甚至可能偶发性地带来经济增长的负面效应。据此,从调整优先合作领域安排、加强外部联系与沟通、预防意大利面碗效应三方面来对大湄公河次区域经济合作机制建设与发展提供建议。     

沟通 合作 繁荣——2008泛北部湾经济合作论坛系列报道之一

今年1月16日,国家批准实施《广西北部湾经济区发展规划》．标志着广西北部湾经济区开放开发正式纳入国家发展战略,这是国家深入实施西部大开发战略．促进全国区域协调发展和扩大开放合作的重大举措。国家把北部湾经济区定位为“重要国际区域经济合作区”,突出了开放合作的主题,并明确提出要“积极推进泛北部湾经济合作,打造次区域合作的新亮点”。     

云南省高校与GMS国家教育合作模式探析——以云南省红河学院与越南教育合作为例

经济全球化的进一步深入,带动了教育国际化的发展。"中国—东盟自由贸易区"建设的顺利推进以及"把云南建设成为面向西南开放的桥头堡"战略的实施,促进了云南省高校与大湄公河次区域(Greater MekongSub-region)五国的教育交流与合作。红河学院自升本以来的八年间,积极开展与越南教育、科研机构、政府组织的交流与合作,逐步形成了"以语言培训为抓手,以科研合作为平台,以教育合作为核心、以文体交流为纽带"的"全方位、多层次、宽领域"的交流合作的态势。本文以红河学院为例,对云南省高校与GMS国家教育合作的模式进行分析和研究。     

多层区域下的“大湄公河次区域”与“澜湄合作”安全竞合关系研究

多层区域自下而上分为跨境微区域、次区域、区域与跨区域四个层次。已有研究普遍忽视了“大湄公河次区域”(GMS)与“澜湄合作”(LMC)的层次差异对两者竞合关系的塑造。GMS是跨境微区域合作，而LMC是国家间次区域合作，区域层次差异是两者安全竞合产生的主要原因之一。GMS与LMC的产生寓于大湄(澜湄)次区域安全区域主义进程中，这两个机制在延续此前次区域合作机制在议题、行为体、区域主义层次等方面安全互补的同时，体现出安全身份互补的新特征。两个机制间的直接安全竞争涉及议程、国家角色凸显以及澜湄次区域安全治理固有症结等方面，间接安全竞争涉及外部行为体间的安全竞争以及“宏-次区域”安全模式竞争等方面。     

大湄公河次区域经济合作的博弈论分析

20世纪90年代以来,亚洲开发银行倡导的大湄公河次区域合作(GMS)引起了国际社会的广泛关注.利用合作博弈论的方法初步对区域经济合作建立模型,证明GMS经济合作与合作博弈的解--核是一致的,并对GMS经济合作的内在稳定机制进行分析.并在此基础上探讨促进合作、维护稳定的相应对策.     

基于区域经济可持续发展的GMS吸引FDI策略

次区域的经济合作已经成为世界经济发展的一个重要特点,大湄公河次区域(GMS)顺势而起,符合客观发展规律.在GMS内,外商直接投资(FDI)对其经济合作的发展起到了至关重要的作用.区域内良好的市场规模、较低的工资水平、丰富的劳动力资源、相对较低的通货膨胀率以及较高的贸易开放度将会诱使外商直接投资的涌入.GMS外资规模不断上升,但由于各成员国投资、环境政策等不一致,造成国内资金分布不均衡,对可持续发展环境造成了一定负面影响.GMS必须以扩大外商直接投资规模及投资与环境协调发展来促进区域经济可持续发展.     

中国跨境经济合作区发展研究

目前中国跨境经济合作区的发展特点主要有:地缘特殊性、发展不对称性、产业反向梯度转移性、弓矢态势性和封闭综合与复合开放双重性.中国跨境区域经济合作发展策略是:1.提升跨境经济合作战略高度,推进自由贸易区合作进程.2.加强次区域经济合作交流,推进跨境区域合作发展进程;3.突破跨境区域合作的障碍,实现多点、多极、多元发展.     

云南省面向周边国家适用技术转让问题研究

对云南省与大湄公河次区域（GMS）为应对气候变化开展的经济合作项目——可再生能源适用技术产品的转让与合作进行研究具有重大意义。文章通过分析可再生能源技术的转让途径、供给情况、技术优势和存在的障碍因素,提出了相应对策,这对推动大湄公河次区域的经济与生态的协调发展有一定的指导意义。     

云南省参与GMS旅游合作回顾与展望

参与大湄公河次区域(GMS)旅游合作一直是云南省旅游产业发展的重点工作之一,在云南省目前参与的国际国内区域旅游合作机制中,影响较大、推进较快、取得较明显实效的就是GMS旅游合作。然而,因为是国际性的区域合作,面临的困难和问题同样是很多的,需要在积极争取国家政策的支持、深化与GMS国家的旅游合作、加强与周边国家的旅游合作、继续加强与缅甸的旅游合作和积极构建对外宣传促销网络方面下功夫,才能推动这一合作项目的健康、快速发展。     

沿边民族地区跨境经济合作区研究——以桂越边域凭祥—同登跨境经济合作区为例

跨境经济合作区是我国沿边民族地区对外开放、参与国际经济合作的重要途径。位于桂越边域的凭祥—同登跨境经济合作区缘起边境贸易,依托边境口岸,辐射范围成"弓矢态势",并具有多民族聚居、封闭和开放双重性的统一体特征。凭祥—同登跨境经济合作区辐射多重次区域合作,弱化沿边民族地区的"边境效应",为沿边民族地区边境贸易创造新的机遇,推动了民族特色产业的集聚和沿边民族地区的城镇化、城市化进程。     

中俄两国高等教育改革对比及合作一体化问题初探

中国的高等教育,特别是高等教育自新中国建立之后一直受苏联高等教育体制的影响,八九十年代后,中俄两国在加快经济体制改革步伐的同时,也进行了一系列卓有成效的教育改革探索,以适应本国经济发展的需要和建立具有本国特色的高等教育制度。可以说两国的高等教育在改革发展中面临着许多共同的问题和机遇。为此,需要两国高等教育再次携起手来,探讨新的经济体制下加强并巩固两国高校之间的友好合作和科技、学术交流的新途径,并在此基础上,谋求建立与发展国际合作一体化的措施和方法。     

环黄渤海地区经济发展与合作的战略构想

中日韩三国作为环黄渤海地区最重要的经济体,注重地缘经济的互补性,对国家战略进行调整,都把环黄渤海地区作为21世纪国家经济发展战略重点地区。随着环黄渤海地区各国间经济依存度进一步提高,需要采取多层次、多交叉的合作形式。从环黄渤海地区经济发展与合作的角度,提出了区域合作的战略构想,并在此基础上提出了具体产业合作方案：加强海、空港物流领域交流与合作;促进造船、机械、汽车等产业交流与合作;加强高新技术领域交流与合作;发展产业集群,扩大区域合作;扩大教育、医疗、休闲、购物、旅游等领域交流与合作等。产业合作将加快21世纪环黄渤海地区经济发展与合作的步伐。     

21世纪亚太地区及中国的高等教育

亚太地区是全球经济最活跃的地区 ,加强合作 ,促进发展 ,实现共同繁荣 ,是亚太崛起和振兴的必由之路。亚太地区合作的一项重要内容就是教育。高等教育是亚太地区国家经济腾飞的重要基础 ,是亚太地区未来发展的重要动力 ,也是亚太地区国家合作的重要领域     

从“普遍竞争”到“第三方市场合作”：中日湄公河次区域合作新动向

中日两国在湄公河次区域长期存在着普遍竞争关系,主要表现为日本与中国的基础设施建设之争、地区合作制度之争、地缘政治之争与海洋安全之争。2018年以来,这种情况出现了变化,双方在湄公河次区域出现了合作动向,主要表现为两国在泰国东部经济走廊的第三方市场合作。中日从次区域的“普遍竞争”关系到第三方市场合作主要有三个原因:一是由于美国因素带来的国际大环境变化,助推中日展开区域经济合作;二是湄公河次区域作为“一带一路”与“印太构想”的重要“节点”和中日的传统经济合作伙伴,为两国展开第三方市场合作提供了广域的合作视角与具体的合作平台;三是泰国作为次区域中等国家,主动协调中日两国展开合作。尽管日本在次区域与华竞争的基本态势不会发生改变,但双方在泰国东部经济走廊的第三方市场合作为两国的次区域合作开辟了新的思路。     

关于我国高校双语教学的几点建议

文章分析了我国高校开展双语教学的必要性,阐述了我国高校在双语教学中遇到的阻碍,进而提出开展双语教学的若干思路和建议。     

试析后金融危机时代中阿经贸合作

2008年金融危机对中国和阿拉伯国家造成了一定程度的冲击。阿拉伯国家经济发展放慢步伐,而中国经济在危机的影响下也充满了不确定性。中国和阿拉伯国家为了摆脱危机采取了相应的对策,保证了经济的快速发展,为双方的经贸合作创造了条件。金融危机对中阿经贸合作的影响主要有：金融危机加强了中阿经贸往来;加深了中阿之间的相互认知程度;推动了对经贸合作新模式的探索;为中阿贸易合作创造了机遇。后金融危机时代的中阿经贸合作,应充分利用机遇,加快合作步伐;促进中阿经贸合作从互补型向战略型转变;推动合作机制的规范化和市场化;加强合作平台建设,发挥文化软实力的作用。     

高校影视艺术专业开展双语教学的思考

随着我国改革开放在深度和广度上的不断推进,对外交流合作日益频繁,影视艺术事业面临着前所未有的机遇和挑战。双语教学不仅是我国高等教育国际化趋势发展的需要,也是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力的高素质人才的重要手段。本文通过对我国高等院校影视艺术教育的分析,探讨并提出一个可能的教育教学模式及其发展方向,以培养具有国际竞争力的影视艺术专业的复合型高端人才。     

中日经济和谐共赢之道的构建

中日之间的经济关系如同两国关系发展的大势,在经历困局后迎来新的发展机遇。以此为契机,两国需要在各个层面的经济交流与合作中不断磨合,通过对话与磋商使有效的制度性经济合作模式成为中日经济关系运转的主要保障,以实现两国经济的和谐共赢。